材质媒介综合性设计色彩

1、编号：QMSD/JWC-13-10江苏省技工学校教案首页授课日期班 级08动漫(高技)课题：材质媒介综合性设计色彩 教学目的、要求：材质媒介的综合使用，能充分体现出作品的内涵与作品的表现形式在审美观念上的统一，通过学习充分认识材质媒介的物理特性和审美价值，有创造性地发现、选择、运用不同的材质媒介去表现设计创意。 教学重点、难点：1、重点：我们在探讨现代设计色彩的训练内容与方法时，应重点从形式、结构和创意的角度展开。在学习的过程中，如果把对色彩媒介、工具和载体的选择、设计与运用，恰如其分地与作品构思融为一体，这无疑是现代设计素描教学内容与教学过程中极有挑战性的研究课题。2、难点：色彩的绘制是一个

2、使用特殊媒介和特殊技法进行创造性活动的过程，因此，在选择色彩材料时，首先应设法把对材料的运用和表现的主题结合起来，然后则要考虑材料的物理性能、媒介的适合程度 。 授课方法：新授 教学参考及教具（含电教设备）： 授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲一、复习引入教学建议材料的运用必须建立在对生活真实感受的基础上，强调对生活的体验与实践。只有当作品的表述语言与表现动机相协调时，才能充分发挥材料自身特性的艺术效果。不同材质媒介在画面中的运用，会呈现出不同的肌理效果，对各种不同材质在触觉、视觉上的感受是探寻新的表现方法和表现形式的前提。二、讲授新课1、材质媒介综合设计素描的概念传统的色彩教学体系是对感

3、觉能力的培养，是对自然规律的研究，但传统色彩对材质媒介种类的使用是有限的，对众多材质媒介自身的物理特性和审美价值也还没有作进一步的探索。随着新的色彩教学体系基本理论的建立和完善，素描材质媒介自身的物理特性和美学价值则成为设计色彩理论体系中，基本教学内容与创作实践活动的重要组成部分。2、材质特征的感受与体验材料的运用必须建立在对生活真实感受的基础上，强调对生活的体验与实践。只有当作品的表述语言与表现动机相协调时，才可能充分发挥材料自身特性的艺术效果。教 案 用 纸 1 页不问材质媒介在回面中的运用，会呈现出不同的肌理效果，对各种不问材质在触觉、视觉上的感受是探寻新的表现方法和表现形式的前提。1、

4、纸上试验 纸张作为素描的载体，不仅品种多，其质地更是千差万别，各种质地的纸，对不同材质媒介的物理和化学反应也不尽相同。画家对纸张性能的选择除查阅有关资料外更多的是靠经验的积累，因此，应经常在各种纸面上进行材质媒介的综合性试验，充分认识了解不同质地的纸张对回体、液体、水性、油性等素描媒介的反应，熟练掌握不闻媒介在不同质地纸面上产生的特殊效果。2、布上试验 作为绘画的布面大致可分为己涂有底料的现成画布、未做底的亚麻布或粗棉布等。因市面质地的差异，呈显出不间的纹理结构肌理。肌理的特殊状态会直接影响作品的表现力。画家在作画之前通常会根据创作主题选择合适的画布。现代设计素描的试验与创作也经常选择画布作为

5、基底，并根据构思的需要在布面上精心制作特殊的肌理效果，用以增强作品自身对观众的视觉冲击力。3、板上试验 板面主要指本质板面、塑料板面、纤维板面、金属板团等。其特性是坚实、平整。在板团上更适合以综合的材质媒介作厚涂、堆砌的处理，因此极L的素描作品多以厚重材质的浮雕的形式出现。在板上制作肌理有较强的可塑性，在坚实的板面L既适合采用多种材料制作基底，又可以综合运用多种技法进行多种材料与技法的转换试验，以增强画面的表现力。用于制作板面肌理的普通材料是石膏粉或立德粉，将其与明胶、乳白胶液调和或加入适量色素，便可自如地使用各种技巧在板面上制作出理想的肌理效果，然后根据构思的需要选用不同的素描媒介作深入的结

6、构、形体塑造和阴暗层次的表现。基底上预制肌理和色彩的效果，既是进行画面深入表现的基础，也是画家在创作过程中将内心体验的独特感受转化为艺术语言的物质表达。3、色彩媒介和技法的体验与发现 一般会以为，绘制素描的媒介仅限子铅笔、炭笔、炭精棒；素描的工具只有橡皮、纸笔；素描的载体也只限干对纸张的使用，很难把油彩、水彩、水粉、色粉、墨汁等材料认问为素描媒介，也不会想到可以用胶滚子、毛笔、排刷、剃须刀片等非专业工具去制作素描。在国内众多美术院校传统的素描教学方式 中，对素描媒介、载体以及技法的解释和应用也大多仅限于：铅笔、炭笔、炭精条、白色素描纸、橡皮、纸笔和与之相应的表现技法。然而，当我们把这种现象与当

7、今世界艺术发展趋势的多元状态作横向比较后，却不得不承认这类素描教学方式的片面，不得不承认这是一个对素描理解的知识误区。、 平性媒介 不能溶于水和油的材料：、湿性媒介各种可溶于水和油的颜料都可以作为素描的湿性绘制材料。A沾墨水笔：沾墨水笔的素描画技法早在公元前2000隼便开始被画家们使用。从意大利的文艺复兴时期至19世纪，沾墨水笔素描画的表现技巧己发展到了顶峰，当时很多优秀画家都兴奋地涉足于这一技法领域，给世界留下不少经典的作品。B银笔：是欧洲中世纪时期被普遍采用的素描媒介，以金、银、铝等金属原料制作为计状笔，以其作为线条素描技法的画笔。由干银笔很耐用，因此在当时被画家们使用的频率比其他的素描媒

8、介更多。C薄涂液：即用于薄涂色彩绘画技法的媒介。在美术史上，把使用毛笔为描绘工具，以可溶干水的透明单色液体为媒介画成的素描称为单色水彩回（包括中国的水墨画）。这是一种具有特殊审美教 案 用 纸 2 页价值的薄涂素描画技巧。其作画方法常常是先用某种单色的粉笔、铅笔或钢笔绘出简单的线条素描，然后用毛笔沾不同深浅的薄涂液回出明暗关系，增强造型的体积感；或者先以薄涂技法回出物体明暗的大关系，然后用钢笔或其他工具去点缀或勾勒刻回细部。 、干湿两便媒介（这类材料既可作为干性媒介也可作为湿性媒介） A索斯：这是一种俄罗斯所持有的素描媒介，其主要成分为石墨，有黑色、灰色等十几种颜色的品种，呈小条状，质地比中国

9、的炭精棒软，可溶于水，溶于水后可像使用透明水色一样去回素描。 B散基那：由话石色和朱砂红等天然矿物原料压制成小棒状的素描媒介。散基那在格石色和朱砂红色之间有一些深浅不同的品种，其质地较软、易碎、水溶性好、色彩感强，但色阶较少，深度也不够。 C歇别：由深褐色的矿物原料制成，有几种色相和明度不间的品种。其质地较软，可溶干水。 D色粉笔：用色素加胶等材料粘合成的小棒，其质地较软、色彩丰富，可溶于水。色粉笔既是较为理想的干性素描媒介，也是很好的湿性素描媒介。由于其色彩的明度较高，因此色粉笔大多回在有色板面上（图 817）。 E白色粉棒：是以铅白或锌白等矿物质原料加少量粘合剂压制而成，其质地细密、较硬。色粉在纸面的附着力强，能溶干水，作品完成后用专用的定回液固定后不易褪色，一般用于在有色底L画出素描物体的高光部分。 F颜色粉末：可用于制作各类管状颜料的有机类和无机类的颜色粉末。其颗粒较细，能溶于水，大多数品种都可用作素描干、温技法的底色媒介和绘制媒介。三、作业作业建议、 课程可灵活多变可安传统教师设置课题的形式进行教学。、 也可改变以往由教师来设定课题、设计组合构图的方式。教师只给学生提供教学课题用具，或者由学生