学前教育导学案2

1、英语五年级下册导学案年级五年级时间2016.3.5单元学前主备人沈祝如课 型复习课时第二课时课 题音标审核人学习目标1. 复习前元音和爆破音.2 2.学会中元音、摩擦音如何发音. 3.学会拼读含有这些音的单词.重点难点重点:音标的发音 难点:根据音标拼读单词课前准备Ppt , computer, cards教法学法Communicative approachGroup work学 习 过 程二次备课学 案导 案 利用PPT，讲解音标的同时自己师范正确的发音方式。学会前元音、爆破音如何发音.让学生自己着含有一样发音的词，激发学生的兴趣。小组合作：全班分成四小组,然后教师逐个出示音标卡片

2、,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该音标,读对的给该组记10分,得分最多的组为优胜.课堂上通过教师对学生有针对性的评价，展现学生的英语风采，增强。Moral objects: be friendly to others,obey the rules.一【引入新课（预习引入）】四个前元音,六个爆破音.让我们一起复习一下二【揭示目标】学习目标： 1.复习前元音和爆破音. 2.学会中元音、摩擦音如何发音. 3.学会拼读含有这些音的单词.学习重点： 掌握发这些音的字母和字母组合三【出示自学提示】Presentation: 看图片(根据图片以及说明试发后元音/a:u:/ 读下列单词:(用幻灯片伴

3、你学的音标投影.) 同学齐读. 分小组读,之后每组组长选出一名组员来读. 老师纠正错误. 看图片,学习摩擦音如何发音. (摩擦音有四对是对应的.还有/r/ /h/ /w/ /j/.)一起试读,然后就错,指出容易犯错的地方.四【自主合作学习】男女同学比赛,各出一人看谁读得好.五【展示交流讲解】先让学生自己总结这节课学习了什么.(教师:本节课学习了后元音,摩擦音.让我们一起复习一下,看黑板板书.找同学来读.)六【提升达标检测】制作学过音标的卡片七【拓展与作业】读伴你学中的练习,并预习下一节内容.8 作业复习你所学过的音标。Exercises: 先在黑板上出示一张挂满了苹果树的挂图,每个苹果上都写有

4、一个单词,如bed,desk,big,pig等,再出示几个篮子,每只篮子都贴有一个音标,e,i等,然后找几名学生上前面来,把果树上的苹果摘下来,将含有相同元音的单词放入相应的篮子里,如:将写有bed,desk的苹果放在贴有音标e的篮子里,将写有big,pig的苹果放入贴有音标i的篮子里,最快最准确的获胜.A a E e I i O o U uName He Bike No use制作学过音标的卡片板书设计 音标 /a:u:/ /r/ /h/ /w/ /j/课后反思上个学期的课程，学生已经接触过音标，所以并不陌生，所以，学生们很有兴趣地复习本课内容，但是，根据音标读准单词依然是难点。 学生很积极，兴趣也很高，在小组合作中全班分成四小组,然后教师逐个出示音标卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该音标,读对的给该组记10分,得分最多的组为优胜，学生很活跃，并且达到了预期的效果。但是个别