七年级下册数学教学设计方案

1、.七年级下册数学教学设计方案通过教学方案可以详细规定一定学校的学科设置、各门学科的教学顺序、教学时数以及各种活动等。为此查字典数学网初中频道为大家提供了七年级下册数学教学设计，希望可以作为大家的参考!一、教材分析全期共有六章。新授课程主要有一元一次不等式组、二元一次方程组、平面上直线的位置关系和度量关系、多项式的运算 、轴对称图形、数据的分析与比较。第一章 一元一次不等式组本章主要使学生掌握一元一次不等式组的解法,以及怎样利用一元一次不等式组解决实际问题。重点:一元一次不等式的解法及其简单应用.难点:理解一元一次不等式组的解集,准确利用不等式的根本性质.第二章 二元一次方程组本章通过实例引入二

2、元一次方程,二元一次方程组以及二元一次方程组的概念,培养学生对概念的理解和完好性和深化性,使学生掌握好二元一次方程组的两种解法.重点:二元一次方程组的解法,列二元一次方程组解决实际问题.难点:二元一次方程组解决实际问题第三章 平面上直线的位置关系和度量关系本章使学生理解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系,研究了两条直线相交时的形成的角的特征,两条直线互相垂直所具有的特性,两条直线平行的长期共存条件和它所有的特征以及有关图形平移变换的性质,利用平移设计一些优美的图案.重点:垂线和它的性质,平行线的断定方法和它的性质,平移和它的性质,以及这些的组织运用.难点:探究平行线的条件和特征,

3、平行线条件与特征的区别,运用平移性质探究图形之间的平移关系,以及进展图案设计.第四章 多项式的运算本章主要要求理解多项式的的有关概念，能进展简单的多项式的加、减、乘运算，以及乘法公式。注重联络实际，为将来学函数奠定根底让课堂内容生动、兴趣化，从学生熟悉的背景引出概念。重点：对于每个概念的正确理解，以及各项法那么的正确、灵敏的应用。难点：探究各项法那么的形成原因。第五章 轴对称图形本章主要体会对称之美，利用轴对称进展图案设计，认识和欣赏轴对称在现实中的应用。认识特殊三角形的性质及角平分线、垂直平分线的性质，设计开放性很强的练习，关注学生情感、价值观的培养，关注部分与整体的教学思维的训练。重点：探

4、究轴对称图形的根本性质及其互相关系，丰富对空间图形的认识和感受。难点：在动手操作中探究几何规律。第六章 数据的分析与比较本章紧扣数据，抓住概念本质，严密联络实际对平均数、加权平均数、极差、方差的概念进展阐述。注重了让学生自主考虑、互相交流，形成结论的教学方法。重点：掌握加权平均数的意义、计算及与普通平均数的区别与联络;掌握理解极差、方差的有关概念与意义;学会用计算器进展数据的分析。难点：能联络实际问题，利用数字特征分析数据组的统计特性，并对不同数据组的性质进展比较。二、学情分析本学期是本年级学生初中学习阶段的第二学期。通过上期的学习，大多数学生对学习数学产生了浓重的学习兴趣。更有像陈琦、严细毛

5、、瞿俐纯等同学更是对数学探究活动情有独衷。上期期末考试中，0901整体程度稍高于兄弟班级，但有两极分化的趋势。0902班的及格率稍高于兄弟班，但低分段学生高于10%，而且这部分学生对学习缺乏应有的热情和自信，有自暴自弃之嫌。三、目的任务本学期的数学教学要从学生的实际问题出发，积极引导学生观察、考虑、探究、讨论、归纳数学问题，要鼓励学生去探究、发现数学的微妙，用学到的本领去解决复习稳固、综合运用、拓展探究等不同层次的问题。教学中既要注意知识的覆盖面，关注中考的重点、热点和难点，又要突出数学知识在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记知识要点、考试内容，掌握应试技巧和数学思想方法，进步综合素

6、质，培养创新意识和探究才能。在期中、期末考试中力争生均分70分左右，合格率60%以上，优秀率30%以上，并将低分率控制到10%以下。四. 主要教学措施1、认真钻研教材，积极捕捉课改信息，尽力倡导自主、合作、探究学习，努力培养学生的学习兴趣和个性品质。2、把握学生思想动态，及时与学生沟通，搞好师生关系。3、充分利用课堂教学时间，帮助学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成才能，进步成绩。4、改进教学方法，用多媒体课件，实物等创设情景进展教学，力求课堂的多样化、生活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的时机。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序

7、渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和

8、开展。5、精讲多练，在教学新知识的同时,注重旧知识的复习，使所学知识系统化，条理化，让学生在练习、测试中稳固进步，减少遗忘。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。这篇七年级下册数学教学设计就和大家分享到这里了，希望对大家有所帮助！家庭是幼儿语言活动