四年级实验报告单

1、表4:实验报告单年级：四年级学生姓名：时间：2017年 月 日科目科学实验名称做手臂活动模型实验目的：体会肌肉和关节的运动实验器材：绳子、硬纸板、钟钉（细铁丝）实验步骤：1、剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两倍宽。把宽的硬纸板 沿长边对折，窄的一端剪圆后夹在对折纸板中间，用钟钉固定2、剪下两段一样长的绳子，分别粘在两侧的纸板上。3、拉动绳子，活动手臂模型。观察到的现象：1、拉动绳子，手臂就会弯曲。2、手臂打直，绳子就变直了。实验结论：肌肉的收缩和舒张带动骨骼运动。指导教师：雷政江表4:实验报告单年级：四年级学生姓名：时间：2017年 月 日科目科学实验名称物体的运动方式实验目的：了解运动特点，

2、说出运动方式并分类实验器材：课件实验步骤：1、课件出示一位小朋友玩滑梯，分析这位小朋友的运动有什么特 点？运动轨迹是什么样的？并用画图的方式表示。2、课件出示蛀跳，分析青蛀跳跃的轨迹是什么样的？用画图的方式表示。3、青蛀跳的轨迹和下滑的小朋友运动的轨迹一样吗？有什么不同？观察到的现象：小朋友的运动轨迹是直的，青蛀的跳跃轨迹是弯曲的，所以不 同。的振动可以算是实验结论：可以按运动轨迹分为直线运动和曲线运动，钢尺 直线运动中的特例，摆动是曲线运动中的特例 指导教师：雷政江表4:实验报告单年级：四年级学生姓名：时间：2017年 月 日科目科学实验名称研究小车快慢和什么因素有关实验目的：开展对比实验研

3、究做直线运动的小车运动的快慢和哪些因素有关。实验器材：秒表、小车、尺子、钩码、祛码盒实验步骤：1、在桌面上定好品萌，确定起点和终点；2、挂2个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间；挂 3个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间；挂 4个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间；3、实验反复做几次；计算出平均数并比较；4、记录，交流；5、整理实验材料，保持整洁。观察到的现象：在相同时间内经过的距离越长，物体的运动速度越快；在相同距离下所用时间越短，物体运动速度越快。实验结论：其他因素不变，拉力越大，小车运动越快。指导教师：雷政江表4:实验报告单年级：四年级 学生姓名：时间：2017年 月 日科目科学实

4、验名称探究摆的快慢和什么条件有关实验目的：知道摆的快慢和摆长有关，摆线越长，摆得越慢;反之摆得越快实验器材：不同长度的线、钩码实验步骤：1、做一个摆，并明白一个来回算一次；2、用摆线30厘米的摆实验，测量15秒可摆动多少次？3、用摆线15厘米的摆实验，测量15秒可摆动多少次？4、记录、比较摆的次数；5、整理实验材料，保持整洁。观察到的现象：摆的快慢和摆重、摆角无关，和摆线长度有关实验结论：摆的快慢和摆重、摆角无关，和摆线长度有关。指导教师：雷政江表4:实验报告单年级：四年级学生姓名：时间：2017年 月 日科目科学实验名称 使用弹簧秤测量力的大小实验目的：发现力的大小，会使用弹簧称测量力的大小实验器材：弹簧称、钩码、装了文具的笔袋等实验步骤：1、使用前检查指针是否在“ 0”处;2、将钩码挂在弹簧称上；3、等指针静止时读数；4、读数时，视线要和指针平齐；5、记录;6、整理实验材料，保持整洁。观察到的现象：力有大小，可用仪器测量。实验结论：被测的力不可超过弹簧称标定的最大数值指导教师：雷政江表4:实验报告单年级：四年级学生姓名：时间：2017年 月 日科目科学实验名称探究力对物体运动和形状的影响实验目的：指导知道力对物体运动和形状有影响实验器材：玻璃弹子、橡皮泥实验步骤：1、滚动玻璃球。用手把滚动的玻璃球让其停止滚动2、用手捏橡皮泥。观察到的现象：1、在力的作用下，静止的玻璃球