七年级数学有理数单元测试题及答案

1、.七年级数学有理数单元测试题及答案以下是查字典数学网为您推荐的七年级数学有理数单元测试题及答案，希望本篇文章对您学习有所帮助。七年级数学有理数单元测试题及答案一、精心选一选每题3分，共30分1.绝对值不大于3的非正整数有 A.1个 B.3个 C.6个 D.4个2.-2019的相反数是 A.2019 B.-2019 C. D.3.假如a是不等于零的有理数，那么 化简的结果是 A.0或1 B.0或-1 C.0 D.14.以下说法正确的选项是 A.-|a|一定是负数 B.互为相反数的两个数的符号必相反C.0.5与2是互为相反数 D.任何一个有理数都有相反数5.下面不等式正确的选项是 A. B. C.

2、 D.-0.91-1.16.假设a的相反数等于2，那么a的倒数的相反数是 A. B.-2 C. D.27.假如a、b都是有理数，且a-b一定是正数，那么 A.a、b一定都是正数 B.a的绝对值大于b的绝对值C.b的绝对值小，且b是负数 D.a一定比b大.8.在数轴上，把表示-4的点挪动2个单位长度后，所得到的对应点表示的数是 A.-1 B.-6 C.-2或-6 D.无法确定9.假设x与3互为相反数，那么|x|+3等于 A.-3 B.0 C.3 D.610.一个数的立方等于它本身，这个数是 A.1 B.-1，1 C.0 D.-1，1，0二、填空题 每题3分，共30分11.数轴上a、b、c三点分别

3、表示-7，-3，4，那么这三点到原点的间隔 之和是12.一个数是2的相反数，另一个数比-2大-3，那么这两个数的和是13.假设x为整数，且x3，|x|5，那么x=14.假设|a-3|=4，那么a=15.一个数的相反数是非负数，那么这个数一定是16.1+2-3-4+5+6-7-8+9+10-11-12+2019+2019-2019-2019+2020+2019-2019=17.假设x0，那么18.|a-b|+|b+5|=0，那么19.假设20.a0,-1三、计算题每题5分，共30分四、解答题共30分22.5分星期 一 二 三 四 五 六每股涨跌 +4 +4.5 -1 -2.5 -6 +223.9

4、分小红爸爸上星期六买进某公司股票1000股，每股27元，下表为本周内每日该股票的涨跌情况。单位：元1通过上表你认为星期三收盘时，每股是多少?2本周内每股最高是多少?最低是多少元?3小红爸爸买进股票时付了1.5的手续费，卖出时还需付成交额，1.5的手续费和1的交易税，假如小红爸爸在星期六收盘时将全部股票卖出，你对他的收益情况怎样评价?24.9分某商店打出了促销广告如下表.对顾客实行优惠,某人在此商场两次购物分别付款168元和423元.1第一次付款168元,可购价值多少元的货物?2第二次付款423元,可购价值多少元的货物?优惠条件 一次购物不超过200元 一次购物超过200元,但不超过500元 一

5、次购物超过500元优惠方法 不予优惠 按物价给予九折优惠 其中500元按九折优惠,超过500元部分按八折优惠.3假设把两次的货物合在一次买,需要多少钱?25.7分观察下面的点阵图形和与之相对应的等式，探究其中的规律：1 请你在和后面的横线上分别写出相对应的等式：2 通过猜测，写出与第n个图形相对应的等式.解答：一、DABDB CCCDD二、11：14; 12：-7; 13：3或4; 14：-1或7; 15：非正数;16：0注意，从第二个开场，每四个相加为017：2或-2; 18：1; 19：-1; 20：aab2ab;三、计算题21：110; 2-11.7 3 1/3 4-41/6 5-151

6、/7 6-2/1522:25/2423.某商场举行庆国庆优惠活动，采取满100送二十元，并且连环赠送，即顾客每花钱满100元100元可以是现金，也可以是奖励券，或两者合计，就送20元奖励券;满200元，就送40元，依此类推。有一天，一位顾客一次就花了14000元钱，那么，他还可以购回多少钱的物品?“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“

7、老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。4.以下四个数的绝对值比2大的是 老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。A.-3 B.0 C.1 D.2“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，