功率导学案全面版

1、精选优质文档-倾情为你奉上             8.2功率导学案             第一部分  预习导学案【预习要求】1知道功率的定义，功与功率的区别。2理解功率的公式，各物理量的含义，有关功率的应用。【预习内容】一、功率1物理意义：描述物体做功    的物理量。2定义：  &#

2、160;                 叫功率。3公式：      ，4单位：（1）国际单位：瓦特（W）。1W的物理意义：                  。（2）常用单位：1KW=103W;二、根据上面所学，试着完

3、成下面几个比较简单的判断题：（1）做功快，功率大；做功慢，功率小；（  ）（2）做功多，功率大；做功少，功率小；（  ）（3）做功时间短，功率大；做功时间长，功率小；（  ）（4）相同时间内做功多，功率大；相同时间内做功少，功率小；（  ）（5）完成相同的功时间短，功率大；完成相同的功时间长，功率小；（  ）现在你对功率有一个全新的认识了吧?三、瓦特单位大小的感知：人正常骑自行车时的功率约为70W四、怎样估测人上楼时的功率呢？（1）需要测量哪些物理量呢？_；（2）需要用到哪些测量工具？_；其中你认为楼的高度怎样测量呢？请你写出具体的方法。_。（

4、3）请写出人上楼时的功率的实验步骤：_。（4）写出人上楼时的功率的表达式_。五、熟悉功率公式马用150N的水平拉力拉着重2×103N的车子，在水平公路上10分钟内匀速前进3×103m，求： 车子受到的阻力。 马做了多少功？ 马的功率多大？六、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的问题，请记录下来。第二部分    课内探究导学案各小组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在各小组内汇总起来，写到黑板上。【课堂导学】问题：小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问：小明在两种情况下，做的功

5、是否相同？      你认为这两种上楼做功方法，从物理的角度思考有什么不同？        为了描述做功的快慢，需要引进一个新的物理量_    一、关于功率的概念1用速度可以表示物体运动快慢来类比，讲述功率的定义：  单位时间内做的功叫做功率。用字母P来表示。2功率的计算公式：       例题1: 一个体重为400牛的学生在10秒内跑上4米高的楼，则（1）

6、这位同学所做的功为多少（2）功率是多少？3功率的单位：在国际单位制中叫     ,简称    ，用符号   表示。1W=      练习1：结合速度的定义、计算和单位，完成下列表格物理量 速度 功率物理意义 表示物体运动快慢 定义 单位时间内运动的路程 计算公式 V=s/t 单位 m/s   km/h 用速度的知识迁移出功率的定义、计算和单位，这种方法叫       

7、  像这种定义速度和功率等物理量的方法       5功率的物理意义例题1：甲机器做功时的功率是5000W，它的物理意义：表示这台机器_.乙机器做功时的功率是20000W，它的物理意义：表示这台机器_这两台机器中      机器做功快， 二、介绍一些常见物体的功率：（见课本）了解一些物体的功率，记住人平时骑自行车的功率约为      W.三、设计和估测人的功率的实验1需要测量哪些物理量，可以测出人的功率？  

8、;          在学校里，人爬楼的高度通常可以利用一阶台阶的高度×台阶数进行测量。2所需要的测量工具是什么？             3计算功率的表达式是怎样的？             4设计出记录表格实验次数 重力G/N 台阶数n 一级台阶高度h/m

9、 时间t/s 功率P/W1 2 4与同学合作，测量在不同情况下人的功率。5想一想：还有哪些简便的方法可以测出人的功率？（如跳绳、跑步等）四、功和功率的有关练习1推导计算功率的另一公式：说明：用这一公式也可以计算功率，若v是某一时刻的速度,，还可以用它计算某一时刻的功率。例题3：一辆小轿车以10ms的速度匀速通过该隧道，若该小轿车发动机的牵引力为6000N，则（1）小轿车发动机的功率为多少，（2）则5秒内发动机所做的功为多少练习2: 一辆功率为45kW的汽车，以72km/h的速度在平直公路上匀速行驶30km，求汽车受到的阻力。思路与技巧：学会用功率的另一公式   &

10、#160;   来计算功率，并注意单位，即功率的单位用     ，速度的单位用       练习3:质量为5吨的列车，在平直铁路上匀速前进，若车受到的阻力为车重的 ，前进100米所用时间为5秒，则（1） 列车受到的阻力为多少，（2） 牵引力做的功为多少（3） 功率是多少【课堂检测】1、 两台机器做功快慢时，通常用如下三种方法。（1）做功时间相同，比较          

11、0; 。（2）做功相同，比较               。              （3）做功不同，所用时间也不同时，则比较           。2、单位时间内     &#

12、160; 叫做功率，它用来比较        。在正常情况下，人骑自行车的功率约为   瓦，它表示的物理意义是            。3、在“J、J/S、Nm、w、kw、ws”中，属于功的单位是          ，属于功率的单位的是      &

13、#160;   。4、某人在30sS内把60N的重物搬到12m高的楼房上，此人对重物做的功是   J，做功的功率是   W。5、两台起重机的功率之比是1：3，如果它们完成的功相同，则它们完成这些功所用的时间之比是    。6、下列说法正确的是：                （   ）   A做功越快，功率越大

14、0;         B做功越多，功率越大C做功所用的时间越少，功率越大     D做功越少，功率越大7、一同学从一楼跑到三楼用了10s，他的功率可能是：             （   ）   A几瓦     B几十瓦     C几百瓦&

15、#160;     D几千瓦8、如图是甲、乙两物体所做功与所用时间的关系图线。由图线可知甲、乙两物体功率P甲  、 P乙大小关系为         （   ）AP甲> P乙       BP甲= P乙   CP甲<P乙       D无法判断9、体重相同的两位同学举行爬楼比赛，结果一位同学用了15

16、s爬到楼上，另一位同学用了20s爬了同样的高度，这两位同学做的功和功率的关系是：   （   ）  A功相同，功率不同          B功率相同，功不相同  C功、功率都相同           D功、功率都不相同学校买了一箱物理器材，小军同学将它从一楼搬运到三楼(如图所示)小丽同学想测量小军同学搬运器材过程中对箱子所做功的功率(1)测量所需要

17、的器材有：     (2)小丽同学设计的实验步骤如下，其中多余的是    (   )A测出箱子所受的重力B测出楼梯的总长度C测出一楼到三楼的竖直高度D测出小军上楼梯所用的时间E算出小军搬运箱子的功率(3)请你帮小丽设计一个实验记录表格，2小明用100牛的力将质量为10千克的物体水平拉动5米，所用时间为10秒，求： 拉力做的功、功率；物体重力做的功、功率； 小明若将物体在5秒内举高5米，则小明克服重力做了多少功？功率为多少？【课后作业】1我们可以用两种方法来判断物体做功的快慢如图1 表示挖掘机挖土与人力挖土

18、做功的快慢不同，它所用的判断方法：做功时间相同，比较做功的多少另一种判断方法：                2甲、乙两位同学分别把同样重的木头从一楼搬到三楼，甲用的时间比乙用的时间长，两人对木头做功的大小关系为W甲    W乙（选填“>”、“<”或“=”）对木头做功最快的是     同学3甲、乙两台拖拉机的功率相等，它们在相等的时间内通过的路程之比是31，则甲、乙两台拖拉机

19、所完成的功之比是    ；受到的牵引力之比是    4、（04南通）图10为某举重运动员在0.5s内由支撑到起立将杠铃举起过程中拍摄的两张照片，杠铃的质量为100kg，则杠铃重为     N已知照片中杠铃的实际直径是40cm，根据照片可算出该运动员在上述过程中对杠铃做功的平均功率约为     W（g取10N/kg）5、 有一平直的公路ABC，其中AB段较长且粗糙BC段较短且光滑。有一物体（不计体积）受水平恒力F作用下由A至B至C运动的过程中，如图所示，在A

20、B段力F做功 ，功率 ；在BC段力F做功 ，功率 ，其大小关系为：        （   ）A、         B、 C、         D、 6、某人骑着一辆普通自行车，在平直公路上以某一速度匀速行驶，若人和车所受的阻力为   20N，则通常情况下，骑车人消耗的功率最接近(   )A1 W &

21、#160; B10W   C100W  D1 000W7、功率相同的两辆汽车，各自在水平公路上做匀速直线运动，汽车甲在半小时内行驶15km，汽车乙在2min内行驶1200m，则                   （  ）             &

22、#160;            A两车牵引力之比为56       B两车发动机做功之比为11C两车速度之比为11        D两车所受阻力之比为658、（04南京市）初二物理兴趣小组同学学习了功率知识后，进行了“比一比谁上楼的功率大”的比赛其中某同学从一楼跑到三楼用了10s，则他上楼过程中的功率大约是（  ）A3W   B30W   C300W  D3000W9、在学习了功率的知识后，三位同学想比较爬杆时谁的功率大。以下是他们讨论后得出的三套方案，其中可行的是（   ）用相同的时间