小语文上册一年级《语文园地五》课文教案和《悯农》教学设计

1、语文园地五教学目标1 .理解表示时间的词语的意思，认识 5个生字。2 .了解单字头和木字旁的表意作用。3 .读准带有n、l、s、sh、z、zh的字。4 .学习两种笔顺规则：从左到右，先撇后捺。5 .学习古诗悯农，理解意思。6 .读通短文，体会人多力量大的道理。7 .培养学生的自学能力。重点难点认识字词，会按照止确规则书写汉字。背t甫古诗，读懂故事。教学课时两课时【教学流程】第一课时【课时目标】1 .理解表示时间的词语的意思，认识 5个生字2 .了解草字头和木字旁的表意作用。3 .读准带有n、l、s、sh、z、zh的字。【教具准备】课件。【教学过程】一、激情导入又到了去语文园地玩耍的时间了，你们

2、准备好了吗？（板书：语文园地五）二、识字加油站【设计意图：认 读几组表示时间 的词语，弄清它 们之间的联系。】（一）识字加油站（出示课件2）I识字加尚站|ww 常1fi An上手昨欠上个月4年下午各氏1个月今年史上明晨下个月明年1 .读一读。多种形式读，认读四组词语。指名读，注意读准：平舌音“昨，翘舌音“这丁 前鼻音“晚、年、今”。2 . t己己。出示五个生字，识记生字。3 .想一想。这些词语都是表示什么的词语？这4组词语都是表示时间的词语，只是表示的 时间长短不同。第一组是一天的三个时间段，第二 组是按天来说的，第三组是按照月来说的，第四组 是按照年来说的。4 .这些词语之间有什么关系？一年

3、有12个月，一个月有30天左右，一天分 为上午、中午、下午。（板书：时间的词语：一年12月，一个月30天，一天分为上午、中午、下午）（二）我的发现（出示课件3）1 .读一读这八个字，你发现了什么？每组汉字都是由相同的偏旁组成的，第一组是 草字头，和花草有关；第二组是木字旁的字，都和 树木有关。（板书：草字头，和花草有关木字旁,和树木有关）2 .你还知道哪些偏旁的字？鸟字旁的字：鹅、鸡口字旁的字：吗、呀、啊三点水的字：河、江、泪（三）字词句运用（出示课件4）享训句逵用|由 卢必 由的R占卢I i笑一读.诸准字音，你益常里5? i i上山三年写字祖战【设计意图：学 习两组不同偏旁 的生字，了解形

4、声字形旁表义的 规律。】【设计意图：认 读几组易读错的 词语，特别读正 确几组容易读错 的字。学会辨析 平翘舌、前后鼻 音、边音和鼻 音。】1 .拼一拼，读一读注意重点读准平舌音“三”，翘舌音“山、纸”， 鼻音“男、你”，边音“里、蓝”。尤其注意区分“三” 与“山”，“男”与“蓝”的读音。(板书：平舌音翘 舌音鼻音边音)2 .连一连。(课件出示5)l n sh n n i zhi n dn l i s n z i你里男 蓝 山三字纸三、课堂小结今天我们的收获真不小，课后，我们可以找一F带有相同部首的字，观察这些字和部首的关系【课堂作业新设计】二、按时间先后，给下面的词语加上序号1 .()明天2

5、 .()今年()今天()明年()昨天)去年三、读一读，填一填1 .花草苹莲这几个字的部首都是,带有这个部首的字跟(动物 花草)有关。(用选出。)2 .鸡 鸭这几个字的部首都是，带有这个部首的字跟(鸟类 虫子)有关。(用选出。)参考答案：一、画：zh i sh i li dn l i二、1. (3) (2) (1) 2. (2) (3) (1)三、I.也选：花草2.鸟 选：鸟类第二课时【课时目标】1 .学习两种笔顺规则：从左到右，先撇后捺。2 .学习古诗悯农，理解意思。3 .读通短文，体会人多力量大的道理。4 .培养学生的自学能力。【教具准备】拔萝卜图片、课件。【教学过程】一、激情导入上节课，同

6、学们学得都很投入。这节课，我们继续在语文知识的世界里遨游，相信你们会有更大的收获。二、书写提示(课件出示7)1 .指导学生书空这四个字，你发现了什么？“儿、林”书写时，笔顺是“从左到右”，“本、 天”书写顺序是“先撇后捺”。（板书：从左到右， 先撇后捺）2 .写一写。仔细观察田字格中每个生字的位置，再描红、 临帖。3 .你认识的汉字中，有哪些是按照从左到右写 的，又有哪些是按照先撇后捺写的？如：从、江、秋等，是按照从左到右写的；“大、 人、木”是按照先撇后捺写的。（出示课件8）【设计意图：注 意写好两组生 字，注意按照正 确的书写顺序进 行书写。养成写 前先观察、保持 正确坐姿和执笔 姿势的好

7、习惯。】1.过渡：同学们平时都很爱背古诗，现在就请 把自己爱背的古诗展示给同学们，看看哪位同学记 住得最多。A.学生自愿参与。【设计意图：借 助拼音会读、会 背古诗，通过看 插图和反复朗读 诗句，了解古诗 的意思。】三、日积月累B. 背完后，评选出背古诗的小能手。2. 今天又要介绍一首新的古诗 锄禾 ， 一定有同学听到过这首古诗，会的同学可以跟着老师一起读。A. （课件出示9） 出示挂图，配乐，范读。B. 学生自由选择一种方法把古诗读正确、 读准节奏 。 （自己读，与同桌互读， 4 人小组和读）锄禾/ 日当午，汗滴/ 禾下土。谁知/盘中餐，粒粒/ 皆辛苦。C. 教师抽查。D.学生评议，纠正个别

8、读错的字音。3. 感悟诗意。A. 学生反复朗读后，启发学生发挥想象，并根据个人感悟做动作。B. 学生做擦汗的动作，可以借机点拨，引导学生体会诗意。 （天人、活重）C. 指导背诵，注意读出诗歌的节奏，避免拖腔拉调的齐读。四、和大人一起读（课件出示10： 拔萝卜 ）1. 自己读一读，读准字音。2. 思考：后来怎么样了？小组讨论、交流。在大家齐心合力地努力下，老爷爷终于把萝卜拔出来了。五、课堂总结拔萝卜的故事可真有趣，课后，我们可以找 一些有趣的故事来读，并把读到的故事讲给大人或 同学听。【课堂作业新设计】锄田田当午,汗滴田E3田。谁知盘 E3 餐，粒粒皆辛苦。这首诗告诉我们。要珍惜时间。要爱惜粮食

9、。参考答案：一、略二、禾日禾下土中【板书设计】语文园地五时间的词语：一年12月，一个月30天，一天分为上午、中午、下午草字头：和花草有关 木字旁：和树木有关平舌音 翘舌音 鼻音边音从左到右先撇后捺【课后反思】成功之处：本次语文园地的内容较多，教学时，教师要抓住重点内容进行教 学。本部分的重点内容一是识字，二是了解部首的意义，三是学习古 诗。所以，在教学中，应该用较多的时间进行这几部分的教学，而不 是平均用力。特别是对部首意义的理解上，不但要弄清本课的两个部 首的意义，还要让学生搜集一些这样的字，体会意思，为进一步的学 习打下基础，这是非常必要的。不足之处：要相信学生，学生是学习的主人，他们完全

10、能扮演好 这一角色。他们有发表自己见解的欲望，他们有交流、评价的能力。备课素材【教材分析】本次语文园地共六项内容：趣味识字、我的发现、字词句运用、 书写提示、日积月累和大人一起读。趣味识字是通过四组表示时间的 词语，认识5个字；我的发现是通过观察两组字，了解草字头和木子 旁的表意作用；字词句运用是通过读词语，读准带有 n、1、s、sh、 z、zh的字；书写提示继续学习两种笔顺规则：从左到右，先撇后捺； 日积月累要学习的是一首古诗悯农，让学生感受农民种粮的辛苦， 教育学生爱惜粮食；和大人一起读是通过读拔萝卜一文巩固生字 和拼音，体会人多力量大的道理。【与文章相关的资料介绍】有关珍惜粮食方面的名言

11、警句。1 .每一食，便念稼不啬之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。2 .地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节, 则常足；取之无度，用之无节，则常不足。3 .爱惜五谷，儿孙多福。4 .粮食打进仓，莫忘灾与荒。【创新教案】悯农教学设计【教学设想】能用自己的话说清楚古诗的意思。会背诵课文。体会农民伯伯劳动的辛苦， 粮食来之不易，初步养成尊重劳动、爱惜粮食的行为习惯。【教学过程】1 .启发谈话，揭示课题。我们吃的米饭哪里来的？看课文插图。你们看，我们吃的米饭就是农民伯伯辛辛苦苦劳动出来的。（出 示课题锄禾）2 .教学“锄禾”。禾：禾苗，各种作物的幼苗。（插图上画的是玉米苗。）锄：翘舌音。

12、不要读成“cd,左中右结构，锄头的锄，课文中指的是动作。谁能说说“锄禾”的意思？（课文中指农民除草、松土）。农民为什么要为禾苗除草、松土呢？请小朋友们自由读读这首古诗， 结合观 察插图，想想这首古诗告诉我们什么，你有哪些不懂的地方？3 .讲读诗句，学习字词，理解内容（ 1）看图。农民伯伯是在什么时候锄禾的？你从哪里看出来？读一读“锄禾日当午” 。理解“日当午”的意思：太阳当头照，正是中午的时间。看看图，自由说说，想想“锄禾日当午”的意思。（中午，烈日当头照。农民伯伯却在地里给禾苗除草、松土。 ）（ 2）仔细看图，你从哪里看出农民伯伯很辛苦？（他热得满脸通红，口干舌燥，汗水不断地从脸上一滴一滴的

13、淌下来，滴到禾苗地下的泥土里。 ）读一读“汗滴禾下土” ，讲讲“汗滴禾下土”的意思。 （农民伯伯热得汗水一滴一滴，不断地滴到土里）（ 3）农民种粮这么辛苦，你想到了什么？（学生自由说说自己的想法。）读一读“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 ”“谁知盘中餐” ：有谁知道这碗里的饭是从哪里来的？读一读“粒粒皆辛苦”教学“粒” “皆” “辛苦”谁能说说“粒粒皆辛苦”的意思：一粒一粒都是农民辛苦劳动得来的。（ 4）朗读课文。（ 5）用自己的话说说整首诗的意思。4. 用生字卡片巩固、复习字词。5. 用自己的话讲讲整首古诗的意思。（ 1）同桌一个读诗，一个释诗。再交换。（ 2）指名讲讲整首诗的意思。 （说清楚，说

14、通顺。 ）6. 指导朗读。7. 读了这首诗你懂得了什么？（农民种粮很辛苦， 粮食来之不易， 我们要尊重农民伯伯的劳动， 爱惜粮食。 ）8. 平时你是怎么爱惜粮食的？ （正面教育学生， 表扬学生中爱惜粮食的好人好事。 ）9. 背诵课文。 （形式多样）10. 总结谈话。这首诗讲了农民伯伯种粮食很辛苦， 粮食来之不易。 所以我们要尊重农民伯伯的劳动，爱惜粮食。安全教育培训计划安全教育是学校教育的一项重要内容，通过安全教育，使干部、教师、学生掌握校园安全、交通安全等有关法规和安全方面的知识，树立安全意识。1. 法规政策教育各类安全法规和政策是安全工作方针的具体体现。 学校安全领导小组必须采取各种措施加大宣传力度， 提高师生的政策水平， 增强安 全意识，