小学思品教案-真正的友谊

1、思品教案一真正的友谊小学思品教案教学目标认知：1 .懂得同学之间的友谊是十分珍贵的。2 .知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。3 .明确“哥们儿义气”不是真正的友谊。情感：1 .愿意与同学建立真正的友谊。2 .珍视同学之间的友谊，不搞“哥们儿义气”。行为：1 .关心、帮助同学。2 .与同学相处能宽以待人，严以律己。3 .发现好朋友有错，不包庇，不嫌弃。教学建议教材分析设置本课的依据是课程标准中“友爱同学，同学之间建立真正的友谊”这一教学内容和相 关的基本要求。要与同学团结友爱，这方面的教育在以往的思想品德课中已经进行过，一、二 年级时主要强调要团结友爱讲谦让，三至五年级时主要强调能合作、不嫉妒

2、、不欺负弱小。本 课也是进行与同学团结友爱的教育，但讲述的角度和侧重点都与过去不同。现在是从“友谊” 这一角度来讲与同学团结友爱的，侧重点在于要建立真正的友谊，而不讲“哥们儿义气”。对 该年级的学生来说，从这个角度、按这个侧重点进行与同学团结友爱的教育是必要的、及时 的。随着年龄的增长，该年级学生的情感世界逐渐丰富起来。他们赞美友谊，向往友谊，追求 友谊，但有些同学却找不到友谊，与其他同学相处不好，没有好朋友，也有一些同学自以为找 到了友谊，实际上却不过是“哥们儿义气”。我们应该加强这方面的教育，帮助学生解决一些 困惑，给他们以正确的引导。本课的导入 部分是“述说”：“在同学中你和谁是好朋友？

3、你们是怎样成为好朋友 的？ ”对这样的问题，同学们的回答是不一致的。其中包括：有的同学会说“我没有好朋 友”；也有的同学介绍“怎样相处的”，实际上可能是“哥们儿义气”的表现。这些都是正常 的。教师应抓住这些引入正题：我们为什么应与同学建立友谊？我们怎样才能和同学建立真正 的友谊?本课课文主要讲两个问题。1 .同学之间的友谊是十分珍贵的。2 .怎样才能建立和发展友谊。教法建议本课课文主要讲两个问题。1 .同学之间的友谊是十分珍贵的。在教学中要让一些同学结合教材中的有关阐述和自己的体会谈感受，通过互相交流，使大 家对这个问题有较深的认识。这里需要指出的是，在教学中要使学生认识到，应广泛地与同学 建

4、立友谊，而不能只限于少数几个同学。2 .怎样才能建立和发展友谊。这个问题是本课教学的重点，也是本课教学的难点。在教学中既须强调与同学相处要关心 人，帮助人，要讲谦让，能理解人，又须强调要坚持原则，不能搞“哥们儿义气”。由于这个 界限在现实生活中是较难把握的，所以要充分利用许卫的例子进行分析。另外，在教学中对 “哥们儿义气”的危害性要注意讲清楚，不要忽视。教学设计示例第三课真正的友谊教学目标认知：1 .懂得同学之间的友谊是十分珍贵的。2 .知道同学之间怎样才能建立和发展友谊。3 .明确“哥儿们义气”不是真正的友谊。情感：4 .愿意与同学建立真正的友谊。5 .珍视同学之间的友谊，不搞“哥儿们义气”

5、。行为：1 .关心、帮助同学。2 .与同学相处能宽以待人，严以律己。3 .发现好朋友有错，不包庇，不嫌弃。教学准备1 .课文开头部分的录音。2 .讨论题录音。3 .课文事例录像。4 .练习题幻灯片。教学过程一、提问，导入 新课1 .提问：同学们在一起相处五年多了，肯定有一些好朋友。谁是你的好朋友？你们是怎么 相处的？2 .提问：前一段时间，王心跃同学扭伤了脚，他在家里休息时，都有谁去过他家？去干什 么？为什么去看望他？3 .提问王心跃同学：同学们都来看望你，你是什么心情？为什么这么高兴？4 .小结：同学之间这种真挚的情感就是友谊，小学时结下的友谊永远都不会忘记。板书课题 三真正的友谊二、学习课

6、文，明白道理1 .引导学生认识怎样建立和发展友谊。(1)听课文第一节的录音。(2)提问：同学之间应如何建立和发展友谊呢？(3)小结：同学之间的友谊是十分珍贵的，建立友谊需要信赖、理解、关心、帮助。板书：友谊信赖、理解、关心、帮助2 .引导学生认识什么是真正的友谊。(1)导语：友谊是人与人之间的亲密感情，它表现为互相信赖、理解、关心和帮助。我 们每一个同学都需要友谊。仔细想一想：当你取得成绩时，如有朋友祝贺，就会感到更加幸 福；当你有困难时，如果有朋友关心、安慰和帮助，就能增强战胜困难的勇气。一个人如果缺 少友谊，没有朋友，就像生活在荒寂的孤岛上和沙漠中一样感到孤独凄凉。英国著名的哲学家 培根曾

7、说过：“友谊对人生是不可缺少的，如果没有友情，生活就不会有悦耳的合音。”但是，友谊的建立和发展，往往不会是一帆风顺的，有时会遇到矛盾。这时该怎样对待 呢？(2)看课文录像(后部分)。(3)提问：许卫和吴小中是什么关系？小中为什么会生好朋友的气？许卫为什么没按小中说的做？如果做了又会怎样？(4)小结：吴小中希望自己的好朋友在 400米测试中能帮自己隐瞒过关。但许卫没有这样 做。他知道如果帮小中蒙混过关，虽然一时取悦了他，但实际上是害他，而且对自己来说，为 了所谓的“友谊”，犯了不坚持原则和欺骗的错误。这决不是真正的友谊，而是“哥儿们义 气”在作祟。(5)提问：许卫没有按小中的要求做，小中很生气，

8、友谊面临着考验。这时，许卫会怎么 做呢？听录首(放完)。(6)小结：许卫既坚持了原则，不同意为自己的好朋友蒙混过关，但又不是撒手不管。板书：坚持原则许卫给了小中热情的帮助。他每天陪小中一起跑步，小中的体能增强了，终于在400米测试中达标了。这时，许卫和小中的友谊会怎么样？(更好)这种友谊才是真正的友谊。板书：热情帮助 真正的三、辨析巩固1 .放“议一议”题录音：(1)提问：张苏和包小新是一对好朋友，张苏现在因为什么事发愁？他为什么发愁？(2)小组讨论：包小新为了帮张苏出板报，从学校阅览室的一本杂志上偷剪了一张报头， 张苏知道小新做了错事，但又觉得他是为了自己。张苏该怎么办呢？(3)回答归纳：张

9、苏应诚恳地指出小新的错误。板书：有了错误诚恳指出(4)问：为什么一定要指出他的错误？不指出行不行？小结：如果不指出小新的错误，他就会觉得为了朋友做错事是正当的，今后就可能一错再 错。张苏不应当因为小新是对自己好，就不辨对错，不分是非，抛弃原则。否则既害人又害 己，不是真正的友谊。(5)提问：张苏怎样做才能使友谊不破裂？(6)小结：坚持原则，分清是非，诚恳地指出朋友的错误，帮他改正。这是对朋友负责的 表现。对方也要虚心接受帮助，这样才能共同进步，俩人的友谊才能更牢固。板书：共同进步2 .提问：“哥儿们义气”和真正的友谊有什么区别?3 .辨析：什么是真正的友谊？什么是哥儿们义气？投影出示辨析题。(略)(1)钱强和人打架，好友李辉不但不阻拦、批评，指出好友的错误，反而还去帮他打架。 这是哥儿们义气。(2)朋友有了困难，作为好朋友热情地去关心、帮助他。这是真正的友谊。(3)朋友做题遇到了困难，不能简单地把本借他抄，而要帮他真正地解决困难。这是真正 的友谊。(4)好朋友互相关心、互相帮助。出了问题，主动争着承担责任。这是真正的友谊。四、总结全文1 .提问：通过今天的学习，你能说说什么是真正的友谊吗？2 .提出希望：友谊是人间的真情，是世上