五年级科学下册作业

1、五年级科学下册沉和浮、物体在水中是沉还是浮.1、填表。(1)观察文具盒中的一些物体在水中的沉浮情况，记录在下面的表格中。物体名称橡皮沉浮情况沉(2)物体在水中的沉浮可能和哪些因素有关？在括号里打。()物体的体积大小()物体的轻重()物体的形状() 物体的颜色()物体的软硬程度()物体的材料()物体是否空心() 物体的气味2.判断题：(1)橡皮在水中是沉的，把橡皮切成四分之一大小放入水中就是浮的()(2)萝卜在水中是浮的，把萝 l、.切成四分之一大小放入水中也是浮的。()(3) 一枚回形针在水中是沉的，把两枚回形针穿在一起放入水中也是沉的。()(4) 一块泡沫塑料在水中是浮的，把两块泡沫塑料粘在

2、一起放入水中是沉的。()(5)同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的重量有密切的关系。()二、沉浮与什么因素有关1、填表我们的研究记录研究的问题物体的轻重对沉浮的影响实验材料(选择)()一组大小相同，轻重/、同的物体。()一组轻重相同，大小/、同的物体我们的推测实验现象记录我们的结论(选择)()大小相同的物体，轻的在水中容易浮，重的容易沉。()大小相同的物体，重的在水中容易浮，轻的容易沉。2.推测下图中的物体在水中的沉浮情况（填写在括号内）。( )50克( )（）（）（浮）（沉）三、橡皮泥在水中的沉浮1 .选择题：（1）相同重量的橡皮泥，做成体积较大的形状容易浮在水面上。（）（2）我们把物体

3、在水中排开水的体积叫做排开的水量。（）（3）我们可以改变橡皮泥在水中的沉浮。（）（41改变橡皮泥的形状，不能改变它在水中的沉浮。（）（5）物体在水中排开的水量越少，受到的浮力越大。（）2 .简答题。一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让橡皮泥浮起来吗？方法四方法一方法二方法三3、小资料轮船为什么能浮在水面上铁块在水中是沉的，钢铁造的大轮船却能浮在水面上，还能装载货物，这是什么原因呢？ 人们通过研究发现， 水中的物体都会受到水的浮力，而且物体排开水的体积越大，受到的浮力就越大。轮船好像一个很大的铁碗.它的体积比铁块大得多，排开的水量也大得多，当船受到的浮力等于它的重量时，船就浮在水面。船越大，所能

4、排开的水量就越大，也就可以装载更多的东西。四、造一艘轮船1、填表：我的造船计划（1）我准备造一艘（）的小船。（2）需要的材料有（）、（）、（）等。我的设计图（3）我造的小船的特点：2、选择题：（1）用橡皮泥造船，各组所用的橡皮泥轻重一样，丁丁小组造的船装了8个垫圈，冬冬小组造的船装了 12个垫圈。下列说法正确的是（）。A. 丁丁小组造的船排开水量比冬冬小组造的船排开的水量大。B.冬冬小组造的船排开水量比丁丁小组造的船排开的水量大。C.冬冬小组造的船排开水量和丁丁小组造的船排开的水量一样大。（2）用一定的橡皮泥造船，把船造的大些，装载的货物就（）。A.多B. 少 C 一样五、浮力1 .选择题。（

5、1）物体在水中受到的浮力是（）的。A .向上 B .向下 C .向两边(2)当小船漂浮在水面静止时，它受到的浮力 () 它受到的重力。A.大于B.等于C.小于(3)浮力的方向与重力的方向 ()。A。相同B.相反C.垂直(4)物体在水中受到浮力的大小，主要与 () 有关。A .物体排开的水量 B .物体的重量 C .物体的颜色2 .画一画，填一填。(1)当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到哪几个力的作用？在图中画出来。(2)用弹簧测力计测量浸没在水中的泡沫塑料块受到的浮力大小。在图中标出泡沫塑料块的受力情况。此时，泡沫塑料块受到的浮力是()。A .浮力=拉力+重力B .浮力二拉力一重力C .浮力=

6、重力一拉力六、下沉的物体会受到水的浮力吗3 .判断题。(1)将铁块放入水中时，因为铁块没有受到水的浮力，所以沉在水底。()(2)在水中搬石头比在陆地上搬同样大小的石头要省力。()(3)物体在水中受到的浮力和它在水中排开的水量有关系，排开的水量越多，受到的 浮力就越大。()(4)体积相同的铁块和铜块，它们在水中受到的浮力大小相同。()(5)把大小不同的石块浸没在水中，它们受到的浮力大小相同。()4 .选择题。(1)把相同大小的木块和铁块分别浸没在水中，木块将会 ()，铁块将会(A .下沉 B .上浮 C .停在水中任何深度的地方(2)沉在杯底的铁球，受到的浮力和重力的关系是()。A.浮力重力B.

7、浮力=重力C.浮力重力(3)浮在水面的木块，受到的浮力和重力的关系是()。A.浮力重力B.浮力=重力C.浮力重力(4)测得某物体在空气中的重量为50克，浸没在水中时的重量为35克,那么这个物体放在水中会 ()。A .下沉 B .上浮 C .停在水中任何深度的地方5 .画一画。请在图中用长短不同的箭头线画出浸没在水中的木块和铁块的受力情况。七、马铃薯在液体中的沉浮(1)马铃薯在不同的液体中受到的浮力大小是不同的。()(2)除了盐水外，其他液体不能使马铃薯浮起来。()(3)水里只要溶解了其他物质，马铃薯就一定能浮起来。()(4)马铃薯在盐水中是浮的，那么其他物体在盐水中也一定是浮的。()(5)烘干

8、能使马铃薯上浮的液体，最后得到的白色粉末肯定是盐。()6 .填表。马铃薯在其他液体中能浮起来吗 号巴观察结果填入下表。液体名称马铃薯的沉浮情况我的发现7 .填一填。下面是清水和浓盐水的一些特点，请将序号填写在相应的方框中。A .没有颜色B .没有气味 C .马铃薯放入后下沉D.烘干后没有残留物E .马铃薯放入后上浮F .没有味道G有苦味 H .烘干后留有白色粉末清水的特点：浓盐水的特点：8 .小资料。中国的“死海”中国的“死海，位于四川省大英县蓬莱镇，是一个内陆湖。其湖水（盐卤水）来源于3000米深的地下，泉眼水的温度高达 87C，湖水的含盐量超过 22%,类似于中东的死 海”，人在水中可以轻

9、松地漂浮而不下沉。八、探索马铃薯沉浮的原因1、判断题：（1）、勾码在不同的液体中受到的浮力是一样的。（）（2）马铃薯比同体积的清水重，所以马铃薯在清水中会沉。（）（3）马铃薯比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在浓盐水中会浮。（）（4）如果1立方厘米的某物体重量为 1克，那么他在浓盐水中就会沉。（）（5）比重计是一种能够比较液体轻重的仪器（）2、选择题：（1）同体积的马铃薯、清水和浓盐水相比，最重的是（）。A .马铃薯 B 。清水 C .浓盐水（2）塑料块在（）中会沉。A .清水 B .食用油 C .浓盐水（3）铜祛码能浮在水银上，是因为 （）。A 。相同体积的铜祛码比水银轻B 。相同体积的铜祛码比

10、水银重C .相同体积的铜祛码和水银一样重（4）下列说法正确的是（）A 当物体比液体重时，物体在液体中就会沉B 当物体比液体重时，物体在液体中就会浮C 当物体比相同体积的液体重时，物体在液体中就会沉D 当物体比相同体积的液体重时，物体在液体中就会浮(5) 要使沉在清水中的马铃薯上浮，下列实验方法不正确的是( )。A 往清水中不断地加盐，直到马铃薯上浮B 往清水中不断地加糖，直到马铃薯上浮C 往清水中不断地加清水，直到马铃薯上浮单元练习(1) 、判断题：(2) 1)同一种材料构成的物体，在水中的沉浮与它的轻重、大小有关。 ( )(3) 重量相同的物体，在水中体积大的容易浮，体积小的容易沉。 ( )

11、(4) 不管 怎 么 改变 橡 皮泥 的 形 状 ，它 在 水 中受到 的 浮 力 的大 小 都 不会改 变 。( )( 4 )人能在“死海，的水面上漂浮，是因为水里含有大量的盐。 ( )(5) 如果一块塑料块在水中是沉的，那么它在食用油中是浮的。()(6) 铜可以浮在水银上。 ( )( 7 )某种液体烘干后有白色的残留物，这种液体肯定是盐水。()(8) 潜水艇是靠改变自己的体积来自由沉浮的。 ()2选择题。( 1 )大小相同、轻重不同的物体，在水中的沉浮情况是( )。A 轻的容易浮，重的容易沉。B 轻的容易沉，重的容易浮C 大的容易沉，小的容易浮(2) 轻重相同、大小不同的物体在水中的沉浮情

12、况是( )。A 体积小的容易浮，体积大的容易沉B 。体积小的容易沉，体积大的容易浮C 轻的容易浮，重的容易沉(3) 在水中下沉的物体，所受到的浮力 (A 大于 B 等于 C. 小于(4)要使浮在海面上的潜水艇下沉，正确的方法是(A .往潜水艇的压载舱注水，以增加潜水艇的重量B .从潜水艇的压载舱排水，以减轻潜水艇的重量C .把潜水艇的压载舱抛弃，以减小潜水艇的体积3 .画一画。请分别画出马铃薯在清水和浓盐水中的受力情况。4 .简答题。请根据这一单元学到的知识，分析马铃薯在浓盐水中上浮的原因。5 .根据潜水艇的原理，设计一艘简易潜水艇。可编辑执八、一、热起来了1、填表衣服能给身体增加热量吗实验记

13、录表（1）111用温度计测量11用温度计测量棉衣内的温度11棉衣外的温度1111 30秒后的温度| 1分钟后的温度11 2分钟后的温度111111111111111111我的发现1衣服能给身体增加热量吗实验记录表（2）111用温度计测量1用棉衣包裹的热水袋中热水的温度11 热水袋中热水11111111 30秒后的温度11 1分钟后的温度11 2分钟后的温度1的温度11111111111111111111我的发现16 .判断题。（1）因为羽绒衣能产生热量，所以我们的身体会感到暖和。（）（2）双手相互摩擦能产生热量。（）（3）人站在阳光下会感觉到热，是因为人从阳光中获得了热量。（）（4）米饭、土豆

14、、番薯等食物能给人体提供热量。（）(5)毛衣产生的热量比衬衣产生的热量多。、给冷水加热1、填表.。给试管里的水加热，观察发生的现象。观察内容在天平上比较重气球皮的变化我的发现我的解释7 .判断题。(1)热水的温度比冷水的温度高。()(2)冷水袋放入热水中，一段时间后冷水袋里的水的温度会升高。()(3)冷水袋放入热水中，一段时间后冷水袋会上浮。()(4)密封袋中的冷水变成热水，体积不会发生变化。()(5)密封袋中的冷水变成热水，重量不会发生变化。()(6)把冷水袋放入热水中，热水把热量传递给了冷水。()8 .选择题。(1)相同体积的50c的热水和10cC的冷水相比较，()。A .两者一样重B .

15、热水重 C .冷水重(2)同样重的50C6出水和10C-水相比较，()。A .热水的体积大B .冷水的体积大 C .体积一样大三、液体的热胀冷缩1 .实验设计。利用气球皮蒙住试管口来观察试管里的水受热后的体积变化情况.现象不明显。如果要观察到明显的现象，请对这个实验加以改进。在下列方框中写出或画出改进的方法。2 .填表。观察更多的液体是否有热胀冷缩现象。111液体名称11茶水11食用油11牛奶1111醋111111III1是否有热胀111111冷缩的现象1111111111III1111我的发现 11113 .判断题。（1）水受冷时体积变小，水受热时体积变大。（）（2）通过对水和油的热胀冷缩现

16、象的观察，我们得出了所有液体都有热胀冷缩性质的结论。（）4 .填空题。水银是一种液体，它受热时体积会（），受冷时体积会（）。我们把水银体积的这种变化叫（）。实验室使用的水银温度计就是利用（）的原理制成的。四、空气的热胀冷缩1、判断题：（1）空气也有热胀冷缩的性质（）（2）气球鼓起来的原因一定是空气受热膨胀了（）（3）夏天自行车轮胎的气不能打的太足的原因时防止轮胎内的空气受热膨胀爆胎。（）2、选择题。（1）空气的热胀冷缩和水的热胀冷缩相比（）A没什么区别 B 体积变化更明显C 体积变化更不明显（2）下列现象与空气的热胀冷缩有关的是（）。A .夏天，打开雪碧瓶的瓶盖，瓶口有气体冒出B .热气球升空

17、C .空气被压缩3.小实验。奇妙的“喷泉”取一个橡皮塞，中间插上一根带尖嘴的细玻璃管，在一只烧瓶中加入一些水，塞上这个橡皮塞，并让细玻璃管的下端浸入烧瓶的水里。把烧瓶放到盛有热水的水槽中，奇妙的“喷泉就产生了 ！请你用已学过的科学知识解释为什么烧瓶放在盛有热水的水槽中.细玻璃管的尖嘴端就会喷出水柱来。要使这个“喷泉”喷出的水柱更高些.你有什么办法吗？五、金属热胀冷缩吗观察金属的热胀冷缩现象，把观察到的现象用图画或文字记录在下表中。物体名称观祭方法加热后发生的现象冷却后发生的现象结论铜球观察是否能通过金属环铜条观察长度的变化2 .判断题。 (1)由于钢比较坚硬，所以钢没有热胀冷缩的性质。()(2

18、)大多数金属受冷时体积缩小，受热时体积膨胀。()(3)刚加热过的金属，不可直接用手触摸，以免烫伤手。()(4)钢条加热时。会伸长、变细。 ()3 .填空题(1)夏天安装电线时，两根电线杆之间的电线不能拉得太紧，否则到冬天时由于电线（），电线就容易被拉断。（2）我知道热缩冷胀的金属有：（）、（）等。六、热是怎样传递的1、填空题:卜图是条" M'形状的线条，在 H点处用酒精灯加热 ABCDE咯点上的蜡烛油会先后融化，请写出ABCDE咯点处蜡烛油融化的先后顺序。2.画一画.观察热在金属圆片中的传递，试着画出热的传递过程和方向（图中黑点为加热点）。3.选择题。（1）热在固体中的传递方

19、向是（）。A .从物体较冷的一端传向较热的一端B .从物体较热的一端传向较冷的一端C .没有固定的规律（2）“热传导” 一般发生在（）中。A .气体 B .固体 C .液体七、传热比赛不同金属丝传热快慢实验记录表IIII火柴棒掉落时间I金属名称II第一根火柴 I第二根火柴I第三根火柴I第四根火柴 I铁丝铝丝铜丝结论2.选择题。(1)下面三种物体的大小、形状都相同，传热最快的是()A.铜条 B .木条 C 塑料条(2)下列材料中，最适宜用来制作锅铲柄的是()A.铜 B ,不锈钢 C 塑料(3)下列物体中，属于热的不良导体的是 ()。A .铁 B .铜 C .泡沫塑料八、设计制作一个保温杯1、填表

20、。保温效果实验记录表开始温度C5分钟后温度C降温多少C无盖的杯子杯子加盖杯子外包毛巾杯子外包毛巾并加盖杯子嵌入泡沫塑料中并加盖实验结论（注：每个小组可选择完成一项，然后全班进行统计）2.选择题。往大小、形状、颜色、厚薄相同的塑料杯、铁杯、陶瓷杯倒入相同温度的热水，5分钟后杯中水凉得最快的是 （）。A .塑料杯 B .铁杯 C .陶瓷杯 D .无法判断3.简答题。夏天天气非常热，有时由于供电不足会导致商店停电。商店的工作人员就用厚厚的棉被覆盖在冰柜上，以减缓棒冰融化的速度。请说明其中的道理。单元练习(1)人站在阳光下会感觉到热，是因为人从阳光中获得了热量。()(2)水在任何时候都是热胀冷缩的。(

21、)(3)如果两杯水的重量一样，那么它们的体积也一定相同。()(4)物体受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把物体体积的这种变化叫做热胀冷缩。()(5)液体和气体都会热胀冷缩，但是固体不会热胀冷缩。()(6)寒冷的冬季，人们穿棉衣比穿单衣感觉暖和，是因为棉衣能够传递更多的热量给人体。()(7)传热性能好的材料，保温性能也一定好。()(8)两个相互接触的物体，温度高的物体会向温度低的物体传递热量。(9)刚加热过的铜球，不可直接用手触摸，以免烫伤手。()2.选择题。(1)相同体积的70c的热水和30qC的冷水相比较，()。A .两者一样重B .热水重 C .冷水重(2)把一小塑料袋热水放入装有一杯冷

22、水的杯子里，这一小袋热水会()A .浮在水面上B .沉在水底C .停在水中的任何地方(3)铜条的一端放在酒精灯上加热，酒精灯火焰的热能通过铜条传递到另一端。这种传递热的方式，我们称为()。A .传导 B .对流 C .辐射测是时(4)下列物体属于热的良导体的是()。A .木头 B .铜 C .泡沫塑料3、简答题：(1)右图中的温度计，它是根据什么原理制成的？这温度计能量的最低温度是多少？能测量的最高温度多少 ？现在指示的温度大约 多少？(2)将装满水的烧瓶(如图1),先浸入装有热水的烧杯中，一段间后结果如图2所示；然后取出烧瓶并把它浸入装有冷水的烧杯中，结果如图3所示。写出这一过程中所发生的现

23、象，并解释这种现象。图1图2图3(3)冬天天气很冷，我们多穿些衣服就不觉得冷了。请解释其中的原因。时间的测量一、时间在流逝1.填表。（1）现在几时？估计的时间实际的时间误差有多少（）时（）分（）时（）分（）时（）分我的估计时间（2） 一分钟时间的测量。我一分钟能写（）个字。我一分钟能看（）行字。写.（3）你还能在一分钟里完成哪些活动2、填空题。我感觉（） 的时候，时间过的特别快；我感觉 （） 的时候：时间过得特别慢。其实时间是以不变的速度在流逝的。二、太阳钟1、填空题。（1）古埃及人最早把一天分为（）小时，其中夜晚（）小时，白昼（）小时。我国古代则把一天分为（）时辰。（2）随着时间的变化。物体

24、在阳光下的影子的（）和（）也会慢慢地发生变化，太阳钟就是利用这个原理制成的。2、选择题。（1）古代每小时的时长与现在每小时的时长相比较，（）。A现在的时长长 B 古代的时长长 C 古代的时长是变化的（2）下列三种仪器中，利用光影来计时的是（）A .日辱 B .指南针 C .浑天仪3.小实验。找一个整个白天都能照到阳光，又不会影响人们活动的地方，立一根标杆，做一个“太阳钟”。在上午9时、中午12时、下午3时分别记下或画出标杆影子的长度和位置。第二天，再用自己的“太阳钟”来估测时间。(1)你做过太阳钟了吗？()A .做过了B .没地方做C .没材料做(2)你的太阳钟计时准确吗 ？()A .比较准确

25、B .还可以C .不太准确三、用水测量时间1 .填空题。它们是受水型水钟还是泄水型水钟2 .滴漏实验的观察记录。(1)我们的滴漏从小孔中漏完100毫升水需要的时间为()(2)用这个滴漏漏10毫升水和50毫升水所需的时间记录。IIIIIIIII 全部漏完I水量 I 漏10毫升水 I 漏50毫升水 II我的 III (300毫升水)推测 I () 分()秒 I () 分()秒 I () 分()秒I实际IIIII () 分()秒 I () 分()秒 I () 分()秒I测量IIII(1)300毫升水的滴漏实验中，前10毫升水和最后10毫升水相比较，()A .前i0毫升水滴得快B .前10毫升水滴得慢

26、C .滴的速度是一样的(2)滴漏的滴水速度是与()无关的。A .滴漏中的水位B .漏水孔的大小C 、容器的颜色四、我的水钟1 、画一画。用铅笔画出自己设计制作的水钟装置示意图。2 .选择题。(1)我的水钟的计时()。A .很准确B .比较准确C .误差很大(2)我认为影响水钟计时准确的因素有()。A .水滴滴速不匀 B .容器太粗C .水太多 D .刻度不准E.周围声音嘈杂F .容器颜色太鲜艳3 .填表。我的水钟设计得比较好的地方我的水钟需要改进的地方五、机械摆钟1 .填表。(1)用秒表测摆钟的摆每分钟摆动次数的记录。A次第二次第三次第四次摆动次数我的发现(2)我们自己做的摆每分钟摆动次数的记

27、录。A次第二次第三次第四次摆动次数我的发现2 .判断题。(1)我们自己做的摆，摆动时方向会发生偏转。(2)我们自己做的摆，摆动的幅度会越来越小。(3)我们自己做的摆，摆动的速度会越来越快。六、摆的研究1、填表。(1)摆的快慢与摆锤的重量有关系吗？15秒内摆动次数记录表A次第二次第三次原来重量两倍重量三倍重量我的发现(2)摆的快慢与摆绳的长度有关系吗?15秒内摆动次数记录表A次第二次第三次原来重量两倍重量三倍重量我的发现3 .填空题。根据上面的实验研究，我发现摆的摆动快慢与() 有关。七、做一个钟摆1 .选择题。卜面两个摆中，（）。1号2号A. 1号摆摆动得快 B . 2号摆摆动得快C.它们摆动

28、的快慢是一样的2 .填表。15 秒内摆动次数记录表摆锤距离固定点30厘米处摆锤距离固定点20厘米处摆锤距离固定点10厘米处A次第二次第三次3 .简答题。根据上面的实验观察结果，你对制成每分钟刚好摆动30次的摆有什么可以借鉴的经验？八、制作一个一分钟计时器1、填图。了解机械摆钟内部构造，标出图中各部件的名称。制作一个f钟计时器I博用丁机城据新内邦峙道.知#旧甲莓*件的息低2、制作一个一分钟计时器，把它的样子画下来，或者把它拍成照片贴在下面空白处.单元练习1、判断题。(1)每个单摆在相同时间里摆动的次数都是相同的。()2.选择题。(1)时间流逝的速度是()。A .白天快，晚上慢 B .白天慢，晚上

29、快 C . 一样快(2)古代人们制作的利用光影来计时的仪器是().A 浑天仪B .沙漏 c .日暑 下面() 图所示的摆的摆速最快。(2)下面两个摆，它们的摆绳一样长，所以在相同时间里摆动器次数也是一样的.ABC（4）下面（）图所示的摆在一分钟时间里摆动的次数最少。ABC（5）单摆在摆动时会发生（）的现象。A速度逐渐加快B 速度越来越慢C摆幅逐渐变小3、简答题。一分钟你能做那些事？（举 3个例子）4、设计一个计时器。要求：给计时器取个名称；写出制作所需材料；画出计时 器的草图。地球的运动一、昼夜交替现象3、下列哪些假说通过昼夜交替现象模拟实验的检验？请在括号内打()太阳不动，地球逆时针自转。(

30、)太阳不动地球顺时针自转。()地球不动太阳围绕地球逆时针公转。()地球不动太阳围绕地球顺时针公转。()太阳不动，地球围绕太阳逆时针公转。()太阳不动，地球围绕太阳顺时针公转。二、人类认识地球及其运动的历史1 、判断题。( 1)提出“地心说”理论的是古希腊天文学家() 。A.托勒密 B .哥白尼 C .傅科( 2)提出“日心说”理论的是波兰天文学家() 。A.托勒密 B .哥白尼 C .傅科(3) 在“地心说”示意图中， ( ) 处于宇宙的中心。A 地球 B 太阳 C 月球(4) 下列 ( ) 的假说符合“地心说”理论。A 太阳不动，地球逆时针自转B 地球不动，太阳围绕地球顺时针公转C 地球逆时

31、针自转，太阳围绕地球顺时针公转(5) 下列 ( ) 的假说被“日心说”理论排除。A 太阳不动，地球逆时针自转B 地球不动，太阳围绕地球顺时针公转C 太阳不动，地球逆时针自转，同时围绕太阳公转2填一填。请将下列观点的序号写在相应的方框中， 、地球是球体 地球是静止不动的 太阳是静止不动的 地球在运动地球 24 小时自转一周 地球处于宇宙的中心太阳处于宇宙的中心所有的天体围绕地球运动所有天体围绕太阳运动“地心说”理论日心说”理论三、证明地球在自转(1)哥白尼提出地球在自转的观点后，人们立即接受了这个观点。()(2)摆具有保持摆动方向不变的特点。()(3) “日心说”发表300年后，人们用实验证实了

32、地球在自转。()(4)傅科用一个长60厘米的摆证明了地球的自转。()(5)随着时间的推移，傅科摆的摆动方向会偏离刻度盘的指示方向。(6)傅科摆作为地球自转的有力证据，已被世界所公认。(2 .填表。缓慢而平稳地转动摆的底座，用“一”记录摆的方向。摆的方向记录表IIIII摆摆动方向II底座转动情况 II第一次 I 第二次 I 第三次 I未转动时1111111顺时针转动90度后 |1111逆时针转动90度后1顺时针转动1180 度后 |1III11逆日用转动11111180 度后 |I1111I 结论III111113 .收集可以说明地球在自转的证据，选择其中一部分抄写或贴在方框中。四、谁先先迎来黎

33、明1、选择题。(1)地球的自转方向是()。A .自东向西 B ,自西向东 C .自南向北(2)坐在转椅上，顺时针转动转椅，看到的周围景物是() 运动的。A .顺时针 B .逆时针 c .自东向西(3)利用()，我们可以了解不同地区之间的时差。A .地球仪 B .世界地图C .世界时区图(4)人们以地球经线为标准，将地球分为() 个时区。A . 12 B . 24 C . 360(5)通过英国伦敦的格林尼治天文台的经线被定为()。A .标准经线B , 0度经线 C . 180度经线2.在“谁先迎来黎明的模拟实验中，不同的材料或动彳各代表什么 ？用线连接起来。围成一圈的同学太阳贴有地名方位标志的同

34、学地球红色纸片地球的自转按某种方向转动先看到红色纸片地球上不同地区的人们迎来黎明五、北极星“不动”的秘密1、判断题。( 1 )北半球的人们在观星时发现，天上的星星每天围绕着北极星逆时针旋转。( )(2) 人们在北极拍到了星星旋转的情况，而在南极没有发现这样的现象。(3) 围绕在北极星外的光环，是其他星星在某段时间里的运行轨迹。 (4) 一年四季中，北极星的位置是基本不变的。 (5) 人们发现，一年四季中，其他的星星都是围绕着北极星东升西落。 (6) 北极星处在地轴的延长线上。(7) 在地球的任何地方，人们都能在头顶的正上方看到北极星。 (8) 地球仪都是做成倾斜的样子。(2选择题。(1) 在星

35、星旋转的照片中，圆环中心的亮点就是( )。A .地球 .B.北斗星 C .北极星(2) 在北部的星空中，有七颗星组成勺子的模样，这七颗星被称为 (A 勺星 B 北斗星C 北极星(3) 地球围绕着一个假想的轴在转动，称为 ( )。A 转动轴 B 地轴 C 自转轴(4) 地球转动时，地轴始终倾斜着指向 ( )。A 头顶正上方B 北斗星C 北极星3在“北极星不动”的模拟实验中，不同的材料或动作各代表什么?甩线连接起来：皮球地球皮球上贴着的纸片黑板黑板上贴着的一颗星星皮球转动地球上的观察者地球的自转北部的星空北极星六、地球在公转吗1、选择题(1) 地球围绕太阳不停地转动，叫做地球的 ( )。A 自转

36、B 公转 C 旋转(2) 地球公转的方向是( )。A 自东向西B 自西向东C 自北向南(3) 在不同夜晚的同一时间观察星座时发现，天空中星座的位置会随着时间的推移逐渐( ) 移动。A 由东向西B 由西向东C 由北向南(4)( ) 是人们在观察远近不同的星星时产生的视觉上的相对位置差异。A 恒星距离差B 恒星位置差C 恒星的周年视差(5) 第一个成功测出恒星视差的天文学家是( )。A 伽利略B 贝塞尔 C 傅科地球围绕太阳公转 太阳 地球的公转轨道 星座随着季节变化而逐渐西移 远近不同的恒星 恒星的周年视差2在“地球公转”的模拟实验中，不同的材料或动作各代表什么?用线连接起来。操场上画一个圆圈圆

37、圈中心的红色圆纸片远近不同的蓝色圆纸片我们在圆圈上转动一周看到蓝色纸片之间的距离发生变化“星星”慢慢出现，慢慢消失七、为什么一年有四季1 、判断题(1) 在不同的季节，正午阳光下杆影的长度是不同的。(2) 在模拟实验中，四个地球仪中间的电灯表示太阳。(3) 在模拟实验中，四个地球仪的地轴都应该倾斜指向太阳。(4) 春分或秋分这一天，阳光会直射在赤道上。(5) 夏至时，阳光会直射在北极。(6) 阳光的照射角度不同，造成了地球上不同地区气温的不同。(7) 当北半球处于冬季时，南半球正处于夏季。(8) 如果地轴不倾斜，地球上就不会有四季变化。2 .选择题。在地球仪的同一条经线上的三个不同地点分别立上

38、标杆，观察三个地点在不同“季节”中的正午影子长度。根据实验记录，选择正确的序号填 在括号里。111 公转地点1111春分点 111夏全点 111秋分点111 冬至点 11111 A标杆1111 最短 111适中111取短111 适中11111 B标杆1111 适中111取短 111适中111 件 11111 C标杆1L11 适中111最长 111适中111 最短 1（1）A标杆处于（）；B标杆处于（）;C标杆处于（）。A .北半球B .南半球 C.赤道 D.北极（2）春分点时，j5标杆处于（）;C标杆处于()。夏至点时，曰标杆处于（）;C标杆处于（）OA .B .“夏季”C .“秋季”D .“

39、冬季”八、极昼和极夜的解释1、判断题。（1）夏季，北极地区有几个月见不到太阳。（）（2）有时候，南极一天 24小时都被太阳照射，这种现象称为极昼。（极昼期间，南极的气温回升至30c以上，冰雪迅速融化。（）2、选择题。下列与极昼（极夜）现象有关的是（）A.地球的自转 B 。地球的公转 C .地轴始终指向太阳 D .月球的公转E.地轴倾斜F .地轴始终指向北极星3 .画一画。将图中出现极昼现象的区域涂成红色，出现极夜现象的区域涂成黑色。北极本单元中，我们了解了判断地球运动的多种依据，请填在方框中。判断地球自转的依据判断地球公转的依据单元练习1 .判断题。(1)提出“日心说理论的是古希腊天文学家托勒

40、密。(2)坐在转椅上，顺时针转动转椅，看到的景物也是顺时针转动的。(3)北京、乌鲁木齐的相对位置是：北京在东面，乌鲁木齐在西面。(4)人们以地球经线为标准，将地球分为12个时区。(5)通过英国伦敦格林尼治天文台的经线被定为0度经线。(6)不同的夜晚，我们看到的北斗七星在天空中的位置是不变的。(7)地球不停地围绕着地轴转动，称为地球的公转。(8)在地球公转的过程中，地轴始终倾斜着指向北极星。(9)当南半球处于夏季时，北半球正处于冬季。(10)北极长达几个月都被黑夜笼罩，这种现象称为极夜。(2.选择题。(1) 地球上昼夜交替的周期大约为 ( )A 24 小时 B 30 天 C 365 天(2)(

41、) 作为地球自转的有力证据，已被世界所公认。A 恒星的周年视差B 极昼极夜现象C 傅科摆(3) 地球公转的方向是( )。A 自东向西B 自西向东C 自北向南(4)( )处在地轴的延长线上。A 太阳B北斗星C 北极星(5) 春分时，太阳直射在 ( )。A 赤道 B 北极 C 南极(6) 极昼 ( 极夜 ) 现象与 ( ) 无关。A 地球自转B 月球公转C 地球公转3、选择题。某同学站在教室中央，然后在原地逆时针转动，他发现教室里的景物也跟着旋转，但头顶上的电灯位置始终不变。根据上述描述，选择正确的序号填在括号里。 ()A.地球自西向东自转B 地球自西向东公转C 地球自东向西自转(2) 在这个模拟实验中，该同学看到的教室里的景物旋转的方向为 (A 逆时针 B 顺时针C 自上而下(3) 在这个模拟实验中，该同学代表( ) ，电灯代表( )。A 地球 B 太阳 C 北极星5画一画。用示意图画出地球四季变化形成的原因。 ( 提示： 应在示意图中画出阳光的直射点，并在不同位置标注春分、夏至、秋分、冬至)综