人教版小学四年级下册体育教案

1、人教版小学四年级下册体育教案四年级下册体育教学计划一、学情分析：本班学生，体育知识及技术技能差，自控能力不强，组织纪律能维持。但他们活泼好动，非常乐意参加体育活动和上体育课，本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，积极学习，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。二、教材分析：本学期一年级体育内容有走、跑、跳、体操及游戏等内容，以游戏为主，将其他内容穿插其中，使学生在娱乐之中既锻炼了身体，又增强了体质，还学到了简单的体育知识。. 教材的重点是游戏教材， 应突出课堂上练的教学方法， 难点是队列的基本动作， 使学生从小就建立正确的动作概念和动作方法，

2、但是对于一年级来说是比较难做的， 可采用直观教学， 利用互相帮助和课外活动的方式来突破这一难点教材。三、教学目标：1 、 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处， 知道一些保护身体健康的简单常识和方法。2 、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。3 、 体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作四、教学重难点1 、养成正确的身体坐、立、行、走姿势。2 、队列和队形动作。3 、各种跑、跳动作。五、教学措施：1 、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。2 、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。4 、认真备课，做到深入了解教材与教材有关的书籍及材料。

3、做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。5 、教学方法具有多样性、灵活性，主要以学生练习为主，教师知识起到指导，纠正学生错误为主，真正以学生为中心。6 、及时进行考评，从学生自评、小组互评、教师总评相结合的方法来评价学生的学习情况。四年级下册体育教案第一课时教 材：体育课堂常识教育，编排队列。任 务：1 、 通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点， 使儿童理解必须遵守常规要求的简单道理。2 、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地熟悉队形；为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。3 、引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。教学过程：一、组织教学二、讲

4、述体育的目的、任务及意义。（教师提问，学生回答）目的：增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习任务， 将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。任务：（ 1）全面锻炼学生的身体，增强体质；（ 2）掌握体育的基本知识、技术和技能，培养独立锻俯身体的习惯和能力：（ 3）向学生进行共产主义思想品德教育，审美教育，发展智力，培养文明行为促进学生个性全面发展。（ 4）提高运动技术水平，培养体育人才。意义：体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济地位， 是不可缺少的一项运动； 体育也是学校教育的重要组成部分，是德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。三、体育课常

5、规意识的建立和习惯的养成（体育课上要求）1 、上课站队要到指定位置站队，动作要快，队伍要安静整齐。2 体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的检查。3 、课上不允许携带危险性小物品（如小刀、钉子等）4 、坚持有病或有事请假制度。 （体育课出勤和纪律表现是成绩考核的内容之一）。5 、上课一切行动听从指挥。四、讲述本学期学习的内容和考核项目:本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正确的动力定型， 为以后学习和各种动作技术， 促进身心全面发展打好基础。本学期考核项目是：（ 1）立定跳远（2）跳短绳。五、讲述我校

6、历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩；六、结合实例讲述上、放学的四项要求：“人行道上右边行” 、 “过马路时走横道” 、 “路日要看信号灯” 、“路上行走不贪玩”。七、编排小组，指定组长，按号造册。第二课时动。任 务：1 、初步学习稍息、立正、解散、集合等队列动作的基本做法，培养迅速站队的能力。2 、 使学生按照音乐的节奏和动作的要求进行练习， 提高自我表现能力。教学过程：（一）开始准备部分：一、宣布上课，师生问好。二、宣布本课内容。1 、基本队列动作；2 、韵律活动。三、提出要求及注意事项。组织：自然站立2 、用谈话式提示学生站好体育课队形；3 、提示和背诵课堂要求；4 、要求：集合快、

7、静、齐，注意力集中。组织：四列横队（密集）队形：1 、检查服装、鞋、精神面貌。2 、学习正确的站姿，并找学生演示。3 、再次提示课前、课上、课后的基本要求。（二）基本部分一、 l 、立正、稍息；2、踏步走；3、报数；4、站队、解散、集合。重点：各动作要领难点：动作正确组织：四列横队教法：1 、教师示范，简要讲解动作做法；2 学生试做，老师纠正动作；3 学生集体练习，体会动作要领；4 教师按“ l 、 2 、 l ”的口令，示范踏步走的动作做法，并讲 明动作要领5 、全体统习踏步，教师纠正动作，并指定动作较规范的学生演示 一次。6 、 讲明报数的做法和要求后分组练习报数， 要求声音短促， 宏亮。

8、7 、 站队时， 让学生用脚尖站在一条直线上比脚尖看齐的方住进行练习。8 、解散、集合穿插进行二、韵律活动模仿不同人物、不同形象和不同情绪的走步动作：听音乐、按节拍做不同方向、节奏、速度及变换重心的走教法：1 启发学生按照自己生活中观察到的人物、动物形象和情结进行练习。2 听音乐节拍自由地表现，教师启发。3 鼓励学生充分发挥想象力和创造力（三）结束：一、放松活动：四肢放松、伸懒腰二、总结本课情况三、宣布下课组织：自由站立教法：简述方法，师生同练要求：动作轻松、自然第三课时教 材： l. 队列和体操队形2. 游戏：快快集合任务：1. 进一步学习稍息、立正、踏步走、报数等队列基本动作。2. 初步学

9、习体操队形，培养学生有秩序地进行队列队形练习的能力和良好的组织律性。3. 培养学生遵守纪律和站队的能力教学过程：（一）开始准备部分一、宣布上课，师生问好二、宣布本课内容： 1、队列和体操队形；2、游戏：快快集合。三、提出要求及注意事项组织：四列横队教师整队，检查站姿要求：集合快、静、齐，精神饱满教法：1. 学生分组进村报数比赛2. 教横队看齐时，教师可站在排头往后看，向学生说：“除了排头之外我看见谁了，谁就没站齐！”3. 教纵队看齐时，要求前后对齐，眼看前面同学的后脑勺。4. 做踏步走时，教师可击掌让学生听节奏练习。要求：动作迅速、一致服从口令（二）基本部分一、队列和体操队形用并步法疏散和密集

10、队形组织队形 :教法： l. 教师找两名学生边讲解过示范。 2. 学生集体练习，教师 发现问题及时纠正。 3 再集体练习。 4 分组轮换练习， 观摩， 讲评。要求：遵守纪律，动作正确，迅速。二、游戏：快快集合方法：学生成四路纵队站上听到“散开”的口令后，学生立即分散在指定区域内自由活动，听到“集合！”口令后，全体学生立即到原来位置迅速站好队，以站队快、静、齐的队为胜。规则：敞开后不得聚在原地等着站队。教法： 1 、教师讲解游戏方法及规则。 2、教真学生分散活动和美先喊不要推、撞人，向 _ 学习，遵守纪律。3、纵队站队学会后，可改为横队。4、听“散开”国今后，要求学生完成一定任务，如原地跳、模仿

11、动作等。要求：集会决、静、齐，不拥挤，遵守规则（三）结束部分、放松走二、总结本课情况，以表扬为主。三、宣布下课。教法：听音乐做不同姿势的放松走，自由散开。要求：表情自然、轻松。第四课时教 材： l. 广播操 1、 2节 2. 游戏：快快排队任 务：1. 初步学习少儿广播体操l 、 2 节，发展学生力量、协调、等身体素质及动作节奏感、培养身体的正确姿势，提高想象力和模仿能力。2. 培养快速排队的能力和听指挥、守纪律等优良品德教学过程：（一）开始部分:一、宣布上课，师生问好_人教版小学四年级下册体育教案。二、宣布本课内容： 1. 广播操 1、 2节； 2. 游戏：快快排队。三、提出要求及注意事项组

12、织：四列横队教法： l. 进行常规检查，教师整队。要求；认真听讲；精神饱满。（二）基本部分：一、队列练习：所学队列动作的综合练习。组织：四列横队、四路纵队。教法： l. 学生按教师口令或手势进行队列动作练习。 2. 教师提示重点动作并示范。 3. 指定学生或某组演示，教师纠正动作。 4. 分组练要求：服从口令，动作正确。二、广播操第一节：伸展运动（4X8拍）要点：重心前移时，身体各部位动作协调配合，充分伸展臂，腿屈伸动作协调。组织：体操队形；队形如图教法：1 . 教师边讲解过示范动作2 .教师分解讲解、示范，学生模仿1 2基本动作。第二节：头部运动（4X8拍）要点：颈肩放松，头的屈、伸、转动快

13、速，部位准确；上下肢协重点：动作方法调配合，整节操欢快、活泼，有趣。难点：身体各部位的协调、连贯配合xx-xx 下期四年级体育教学一、学生情况分析：小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易 激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的 运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志二、教学

14、目标及重难点：1. 、教学队列，队形走为主，每节课都要有队列对形的练习。2 、 . 掌握基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、 定时跑、立定跳远、 实心球、身体素质训练、篮球比赛等。3 、在上课过程中多做一些辅助性练习， 如发展耐力速度的定时跑，定距离跑； 发展 下肢力量， 提高立定跳远成绩的跳起， 原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；4 、 以速度力量练习和耐力练习的课 （跳跃性、 耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。5 . 并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度 力量。教学难点 :1. 以速度力量练习和耐力练习的课 （跳跃性、 耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。2. 并采用小重量和不负重量的方式，通过协性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。三、教材分析：小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材 主要选择田径（跑、跳、投）