探索信息技术的应用,打造高效课堂new

1、探索信息技术的应用，打造高效课堂山东省济南市历城区鸭旺口小学 杨立倩摘要：信息技术的迅猛发展为远程教育奠定了坚实的基础,同时也面临着严峻的挑战。信息技术在现代远程教育中应用的关键是如何有效应用信息技术的优势来更好地达到课程学习的目标，培养学生的信息素养、创新精神与实践能力。事实证明：信息技术在现代远程教育中的确发挥着巨大的作用。现在我们教师教得很辛苦，学生学得很痛苦，学生的不到应有的发展，甚至对学习产生逆反心理，逐渐失去了学习的主动性、积极性、创造性。因此形成高效课堂教学策略体系，才能达到教学效果最优化。而良好的教学资源又为教师实施远程教育奠定了坚强的基石，重视教学资源的建设，要求广大教师努力

2、搜集、整理和充分利用远程教育已有的资源；深化教育教学改革，是值得所有教学工作者共同探讨的。关键词：信息技术、现代远程教育、资源、高效21世纪是信息的时代，面对社会日新月异的发展，学习成为人生存之必需，将伴随人的一生。在学习型社会的建造中，远程教育因其自身特点，重要性日益突出。人们对远程教育正在经历着从陌生到熟悉，从抗拒到接受的心理历程。远程教育在未来会在我们的生活中扮演重要的角色！一、信息技术与现代远程教育整合的必然性 信息技术对当今的社会发展产生了深远的影响，它不仅大大提高了社会生产力的发展速度，而且对社会生活方式与社会结构都产生了深层的影响，从而加快了人类进入信息化社会的步伐。信

3、息、知识成为社会中的基本资源，信息产业成为社会中的核心产业之一，信息技术渗透到社会生活与工作的方方面面，无处不在，无孔不入，信息素养成为信息社会每个公民必须具备的一种基本素质，信息技术对教育提出了前所未有的挑战，但同时提供了应对这些挑战的模式和方法，信息技术与现代远程教育的整合为教育的变革提供了前所未有的可能性。 二、信息技术在现代远程教育中的应用 现代信息技术在现代远程教育中的应用主要表现在以下几个方面：第一，将信息技术作为演示工具，即计算机辅助教学工具： 1“计算机辅助教学运用了多媒体技术、网络技术、人工智能等先进科技，打破了传统课堂教学模式，为我们提供了传统

4、教学模式所无可比拟的教学手段，推动了教育的信息化发展。因此，计算机辅助教学是教育发展的必然趋势。 2计算机辅助教学充分利用了多媒体技术，集图、文、声、像于一体，将教学内容直观、形象、生动地展示在学生面前，提高了学生的学习兴趣，有助于学生对知识的理解和掌握，解决了长期困扰课堂教学的乏味授课问题。 3利用计算机辅助教学可模拟传统教学工具所不能实现的过程、情景、现象。突破了空间、时间的限制，使传统教学中只可以口述的过程、情景、现象能够形象、直观地反映在学生面前，加强学生的感性认识，提高教学效率。 第二、着力提高教师信息素养，有效实施远程教育 教师是有效开展远程

5、教育的实施者，学校应搞好校本培训，着力提高教师的信息素养。教师合理处理和应用教学资源的信息处理能力，综合考虑各种因素确定教学方法，设计教和学能力，利用信息技术及相关教学资源的探究性学习促进教育教学水平的不断提高。 总之，信息技术能够用作绩效工具，探究工具，获取信息、处理信息、交流和发布信息的工具，以及评价工具。这种工具的应用，使原本难以实现的教学方法得以实现，并产生用其他手段难以得到的效果，从而达到高效课堂。 三、信息技术在现代远程教育中发挥显著优势 1创设情境，发展创新能力 创新能力和学习能力是信息社会中人才需具备的基本素质，而多媒体和网络特性的结合，

6、正好可以为实现着两种能力素质的培养营造理想的环境。它提供了极丰富的信息资源和各类知识，有足够的信息支持他们的探索和设想，学习和创造在探索的过程中自然而生。 例如：在推导“三角形面积公式”时，应用远程教育资源，屏幕上出示一个锐角三角形，通过复制、粘贴出另外一个大小完全相等的三角形，随着画面不断推进，将这两个三角形拼组成一个平行四边形。学生已经知道平行四边形面积为：底×高，即大小完全相等的两个三角形的面积是：底×高；由此，导出其中一个三角形面积为：（底×高）÷2，即S=（底×高）÷2。从而促进学生体验教学活动，加深对知识的理解和

7、掌握，培养探索和创新精神。 这种新的学习环境将为学生提供大量机会，去发现和利用当前的信息和资源，同时应用所学知识和技能解决现实问题。2提高教学效率 教师具备了良好的信息素养，可以充分利用已有的资源，发挥设备的最大潜力，实施高质量和高效率的教育。教师利用信息技术备课，可以根据教学的需要，在远程教育资源库中进行资源的选出、组合，还可以通过网上查询，节约了备课时间。利用信息技术教师可以将要讲的内容直观的展示在学生面前，缩短了教师主讲时间，延长了师生交流、学生自主探究、交流协作时间，大大提高了教学效率。而且通过计算机联网可以大大减少教师的劳动，教师从大量的备课和讲课的任务中解放出来

8、，从而提高了教学活动的效率。 3领先的教学优势 信息技术、网络媒体是个新生事物层出不穷的境地，庞大的共享教学资源库，为现代教育技术引领教学的前沿，提供了有力的保证。 如：教学小熊住山洞一课，通过远程教育资源，为学生展示直观的文字、图片、影像资料等；板书：“爱护森林，保护环境”，让他们知道环境的重要作用，激发热爱大自然的思想感情。图文并茂、丰富多彩的知识表现形式，不仅可以有效地激发学生的学习兴趣，产生浓厚的学习动机，更可同时提供文字、图像、声音、动画、影视等多种媒体综合刺激感官，增加获取信息的数量，延长知识的保持时间，在缤纷绚丽的知识海洋遨游。 在现代远程

9、教育中的应用中，它改变了传统教学的“教师讲、学生听”和“满堂灌”的模式，实现了以教师为主导，学生为主体的教学，优化了教育教学过程，深化了学科教学改革。 四、信息技术在远程教育中运用的困惑我们地处农村，在校学生对信息技术认识不足，仅将计算机作为一种简单的学习工具（学习机）或娱乐机器，不会科学使用从而不能达到掌握信息技术，培养创新意识，锻炼实践能力的目的；家长、社会对信息化建设紧迫性认识不足，从而不能给予积极的支持与必要的投入。很多教师对多媒体技术缺乏正确认识，部分教师习惯于传统的一支粉笔、一本教案搞教学，对运用信息化手段搞教学不习惯、嫌麻烦。个别教师还在怀疑信息化所产生的效益。因此，如何科学规划信息资源建设，丰富校园网络信息资源，加快学校数字化建