测定空气中氧气的含量

1、实验复习一测定空气中氧气的含量（一）巩固基础1、实验目的：2、实验原理：3、实验现象：4、实验装置：5、操作步骤：6、注意事项：7、实验后吸入瓶内水不足1/5的原因分析8、完实验后吸入瓶内水大于1/5的原因分析9、实验结论：10、剩余气体主要是谁？有什么性质？（二）习题演练【请观察】 图示装置，大试管容积为50ml，注射器停在25ml处1、实验开始，止水夹夹好，实验结束冷却至室温，打开止水夹，注射器的活塞理论上应该停在ml处2、此装置与课本实验装置比较，优点是？缺点是？【我们来探讨】装置的改进：改进课本实验的装置，使得实验结果一目了然要求：不改变药品，只略微改动仪器，可以在现有仪器上标记，也可

2、以换用其它常用仪器【请观察】1、 这两套装置有什么不同之处？2、 哪套装置好？优点是什么？ 【我们来探讨】药品的选择装置不变，可选药品有：木炭、铁粉、硫粉、镁条、浓氢氧化钠溶液【资料】1、硫在空气中燃烧，产物只有二氧化硫气体，二氧化硫气体易被氢氧化钠溶液吸收 2、镁条可以在氮气中燃烧，生成物是Mg3N2常温是固体。小结：测定空气中氧气的含量选择的药品应具备的条件是：【课堂练习1】 如图所示，大试管体积为50ml，注射器停在25ml处。用此实验装置测定空气中氧气的含量。1）将注射器活塞前沿从25ml刻度处推至20ml刻度处，松开手，活塞仍返回至25ml刻度处，说明_；2）用酒精灯加热红磷，充分反

3、应直至燃烧结束,试管冷却。可观察到活塞最终停在_ml处。【课堂练习2】某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验(1)燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶中的原因是：_。(2)如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的_。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70，根据空气的组成可推出减少的气体中有。(3)通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：_ (写出一点即可)。【课堂练习3】将等容积等质量(包括瓶塞、导管、燃烧匙)的两集气瓶置于天平左右两盘，并调至平衡，然后分别放入等质量的白磷和木炭，如下图所示，关闭弹簧夹a、b，使二者充分燃烧后，冷却至

4、室温。（不考虑气体浮力）（1）此时天平的状态是，其原因可解释为。（2）回复至室温，打开弹簧夹a、b时观察到的现象是，此时天平的状态是。(3)若将甲、乙两瓶直接用一导管连接(撤掉水槽，其他条件不变)，当白磷和木炭充分燃烧，并使两瓶恢复到原来的温度，打开弹簧夹a、b时的天平状态是。 原因：（三）考题与课本实验的对比1、不同点：2、相同点：3、实验复习的要点：实验复习（二）二、一氧化碳还原氧化铁（工业炼铁原理）（一）基础回顾（1）实验目的：（2）实验原理：化学反应方程式： （3）实验现象：（4）实验装置：（5）实验步骤：（6）注意事项：（7）反应完毕后，直玻璃管中的剩余固体成分有哪些组成? （二）题

5、型演变【请你来设计】如何改进，可以符合现今倡导的“低碳生活”？【课堂练习1】某校化学小组学生为了研究炼铁的原理，用一氧化碳与氧化铁反应，按下图进行实验。 （1）实验开始时，打开K1，关闭K2，通入一氧化碳，其目的是 _，然后关闭K1，打开K2，加热，一段时间后，A处玻璃管中的现象是，反应的化学方程式为。（2）装置C的两个作用是_，反应的化学方程式为_。 （3）实验结束后，烧杯内的溶液中含有的溶质是_（写化学式）。【课堂练习2】炭雕（见右图）是一种集观赏与空气净化为一体的产品。这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行有效吸附。某课外小组想对炭雕产品进行初步探究。提出问题炭雕产品

6、中是否含有碳元素。猜想与假设炭雕产品中含有碳元素查阅资料碳在空气中完全燃烧只生成二氧化碳，不完全燃烧生成二氧化碳和一氧化碳。新鲜的人或动物血液，遇一氧化碳由鲜红变为暗红。设计实验通过检验炭雕产品燃烧产物，证明炭雕产品中含有碳元素。组装所需仪器如下图。（1） A装置的作用为吸收空气中的水和二氧化碳，其中氧化钙与水反应的化学方程式为。（2）实验开始后，C装置中有白色沉淀，C装置发生化学反应方程式为，E装置中新鲜的鸡血变为暗红色，则证明。讨论与评价（3）小红认为可以在A、B装置间，增加澄清石灰水，目的是。（4）小明认为可以用右图所示的装置，替换原装置中的E装置，你认为可以吗？主要原因。初步结论炭雕产

7、品中含有碳元素。继续探究请你对炭雕产品准备进一步探究的内容，提出合理的建议（三）考题与课本实验的对比1、不同点：2、相同点：3、实验复习的要点：你收获到了什么，还有好题给老师和同学推荐码？课下作业 （及时巩固，加油！）1、右图是测定空气中氧气含量的实验装置。下列叙述不正确的是A反应后燃烧匙中的红磷完全消失 B进入瓶中水的体积约为氧气的体积C钟罩内气体压强的减小导致水面上升D反应结束后需冷却至室温再观察钟罩内的液面高度2、将等容积、等质量（含瓶塞、导管、燃烧匙及瓶内少量的细砂）的两集气瓶氧气置于天平的左右两盘，调至平衡。放入等质量的白磷和木炭（如图所示），塞紧瓶塞。然后分别设法将其点燃。使二者充

8、分燃烧后冷却至室温，打开弹簧夹（a），此时的天平A指针偏向右B指针偏向左C仍处于平衡状态D指针先向左后向右偏3、某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（见图I）进行了大胆改进，设计图（）（选用容积为45mL的18×180mm的试管作反应容器）实验方案进行，收到了良好的效果。请你对比分析下面图I、图实验，回答下列有关问题：（1）图I实验中发生反应的化学方程式为。用该装置测定结果是：空气中氧气含量与正常值有明显的偏差，其操作上的原因可能 。（2）图实验中（铁架台略去）的操作步骤如下：点燃酒精灯。读取注射器活塞的数据。撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。将少量红磷平装入试管中，

9、将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。你认为正确的实验操作顺序是（填序号）。（3）图实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为mL刻度处才停止。（4）对照图I实验，你认为图实验有何优点？（回答一点即可）。废气A B C D石灰水石灰水4、某课外小组的同学们收集了含一氧化碳和二氧化碳的废气，为了确认这种废气的组成，他们在实验室按如下装置进行了实验。氧化铁（1）B装置中盛放浓氢氧化钠溶液，其作用是_。（2）C装置中发生反应的化学方程式是。（3）A装置和D装置完全相同，其作用的不同之处是_。 废气 废气 废气（4）该小组同学认为废气中的一氧化碳可以利用，于是设计如下装置除去废气中的二氧化碳，并收集一瓶一氧化碳，准备进行后续地探究。其中最合理的装置是（填序号，瓶内为氢氧化钠溶液）。 5、生态农业涉及农家肥料的综合利用。某农家肥料经发酵后得到可能含有甲烷、一氧化碳、二氧化碳的混和气体。为确定其成份，化学小组的同学设计了如下图所示的实验装置（已知：高温条件下，甲烷和氧化铁反应生成CO2和H2O）。回答下列问题：（1）一氧化碳与氧化铁反应的化学方程式为。（2）B中足量浓氢氧化钠溶液的作用是。小组同