开发想象力的游戏

1、开发想象力的游戏因此很多人都会用各种方法去开发想象力。今天为大家带来了开发想象力的游戏，一起来看看吧 ! 开发想象力 的游戏游戏 ：改编故事 ?准备：一本故事书当我们在给宝宝讲故事 时，可以讲到某一个精彩的情节时停下来，试着问宝宝： “主角还有没 有其他的方法来做这件事呢 ?“如果你是主角，你会怎么做呢 ?让宝宝发 散思维，说出自己的想法，越多越好。比方，在读?小熊维尼?的故事，它的开头是这样写的： “小熊从 楼梯上蹦蹦跳跳地走下来，这是他唯一走下来的方法，但不知为什么， 他就是觉得还有其他方法也能走得通 这时，你可以停下来问宝宝， 能否帮维尼找到另一种方法下楼梯呢 ?或许你可以听到许多奇思妙

2、想 的答案：“他为什么一定要下来 ?“伸出双臂保持平衡，从把手上滑下来。“用床单做一把降落伞，然后跳下来。“把椅子固定起来，像升降机一样，找人抬他从楼上走下来。 游戏 ：角色扮演 ?准备：闲置的衣物、鞋帽、床单等宝爸宝妈 们小时候一定也有这种经历：把床单、蚊帐披在身上，梦想自己是电 视剧里面的某某角色，并给这个故事演个 “续集。这种游戏其实是非常培养孩子连贯的想象力，爸妈们可以尝试和 宝宝一起角色扮演哦。宝宝们并不需要一整套服装来装扮自己，他只是需要一些 “道具。 比方一件你的夹克衫，穿到宝宝身上，他就成了小大人 ;披上一件 睡衣长袍，她又摇身成一位新娘或女王。游戏 ：拼贴画 ?准备：纸张，胶

3、水，一些零散的小物件趁着放 学或周末的时间，陪孩子收集一些零散的小东西，比方细绳、毛线、 彩纸片、包装纸，或者去室外采集各自形状和颜色的羽毛、树叶、贝 壳等。将这些小东西粘在纸上，可以用浆糊也可以用胶带粘。 任孩子按自己的想象去创造，怎么摆都行，最后构成一幅图画。 游戏 ：信手涂鸦 ?准备：纸张，笔爸妈们可给宝宝在家里准备一 些纸和笔，让宝宝在纸上信手涂鸦，不要刻意追求宝宝的作品到达某 种水平，而在于通过画画活动，唤起宝宝对日常生活中所接触的事物 的记忆，并在此根底上展开想象。想象力提高了，其它学习力也会跟着提高。反之，想象力下降了，其它能力也会跟着下降。 因此，想象力训练是提升学习能力、同时

4、也是深入开发大脑潜能 的关键!想象力训练的方法很多，要到达最大的效果，需要把握三个原 那么：快速、清晰、敏锐。快速：是指想象的速度要快，要尽可能地快，要挑战自己的速度 极限。例如，1 分钟内记住 100个无规律的数字 ;20 秒之内把圆周率 100 位快速背诵出来，等等。清晰：是指想象的图像要尽可能的清晰。曼陀罗卡的训练，对于这方面会有很大的帮助。额前的屏幕想象也是非常有效的一个方法。 当然，这些方法对于青春期以前的学生会更容易一些。 另外，艺术家 尤其是画家 往往具有非常清晰的想象能力。 敏锐：是指能够调动出丰富的感觉。例如，当你想象一个苹果的时候， 不仅可以清晰地看到这个苹果， 而且能够闻

5、到苹果的清香，甚至能体会到酸甜的感觉，能体会到用手 摸上去的光滑的感觉等等。把想象力的快速、清晰、敏锐这三方面都训练到极致，大脑的潜 能就会被激发出来，许多不可思议的能力就会陆续出现。有兴趣的朋友不妨多训练、多体会。 培养幼儿想象力的方法一、丰富孩子的生活经验，开展孩子的表 象想象是在孩子大量的生活经验根底上积累起来的。别人说“苹果，你的头脑中会浮现出一个 “苹果的具体形象， 这个形 象就是表象。正是依靠表象的积累，孩子的想象才逐渐开展起来。 我们要帮助孩子积累的生活经验正是帮助孩子在头脑中建立表象 的过程，孩子表象的积累越多，就越容易将相关的表象联系起来，这 也就是想象开展的过程。在学前阶段

6、，我们鼓励父母经常要带孩子走向大自然，与社会接 触，目的就是让孩子有时机丰富生活经验， 在头脑中留下更多的表象， 为想象的开展打下根底。1二、给孩子提供适合的环境，激发孩子想象的欲望除了带孩子 外出，在家中也要给孩子一个良好的环境， 踊帮助孩子想象力的开展。给孩子适宜的图书，和孩子一起分一享故事描述的情景，和孩子 一起想象情节的变化，鼓励孩子想一想结局怎样，都是帮助孩子想象 开展的好方法。读故事书时，改变一下读的方法，读一读，停一停，想一想，给 孩子一个吸收和连接已有经验的时间。此外，和孩子一起游戏也是置鼓励孩子想象的大好时机，女孩子 爱玩的 “扮家家，男孩子爱玩的搭积木，都是孩子想象力开展的

7、时机。不只是提供玩具，还要和孩子一起玩，在游戏的过程中和孩子一起想象，你今天给娃娃做什么饭呀？我们上次去动物园，你还记得吗？ 我们给大象搭一个家吧？三、给孩予轻松的气氛，鼓励孩子表达自己 的想象孩子将想的说出来也是一个过程，他不但是将生活经验梳理的 过程，也是将经验在头脑中组织、整理后表达的过程。我们墨鼓励孩子大胆地想，还要鼓励孩子大胆地说，像前面提到 的例子中，孩子想的就当成真的说出来时，我们不能简单地一句 “瞎说 就将孩子打发掉， 而是应该仔细地问问孩子到底是怎么回事， 是想的， 还是真的，帮助孩子分清哪些是想象，哪些是真实 ？对孩子提出的问题 尽量地鼓励他： “你想想为什么 ？“你想会是什么样呢 ？四、鼓励孩子大胆 想象，引导孩子合理地梦想梦想是想象的一个更高的层次，是一种合 理的想象，在学前期和小学初期，孩子的梦想也是在从远离现实的幻 想到接近现实的梦想开展的过程。如孩子喜欢 “