幼儿园教师技能培训总结范文

1、幼儿园教师技能培训总结范文重视教师的职后学习、研究和进修，大力开展教师继续教育，是 一种普遍的国际动向，并且是与终身教育、终身学习思潮相联系的。 许多教育学专家认为，教师作为一种专业性职业，只有经过不断的进 修，才能得到并保持专门的知识和技能。当前科技迅速发展，知识在 不断更新，社会在不断变化，人类正进入一个学习化的社会。教师只 有不断地学习，才能积极主动适应变化发展着的社会，适应发展变化 着的儿童的新特点及不断涌现出的各种新的教育思想、方法、学科。幼儿园教师培训总结范文随着我国学前教育改革的步伐加快，教师队伍建设的也必须加 快，根据当前幼教的发展趋势，幼儿教师专业化是最热门的话题。重 视幼儿

2、教师素质的提高，使幼儿教师专业化，加强教师全园培训是提 高幼儿教师地位的途径之一，也是提高幼儿园教育质量的途径之一， 因此，在这一年来，我们遵循上级部门的指示，制定我们园本培训的 目标，继续开展我园的全员培训工作，现总结如下：一、重师德教育，努力塑造一支师德高尚的教师队伍。幼儿园教师专业标准要求“师德为先”，“热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德 规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路 人。，因此，每年的园本培训，我们也是把师德教育放在第一位， 这学期，我们学习了广州大学刘树谦

3、教授的“德诚于内，礼形于 外”，让我们理解，道德的最高境界是心灵美，只有发自内心的道德礼仪，才是真正的道德，否则都是一些表面形式的东西，不能根深蒂固在每个人的脑海里，成为心里的道德准则与规范，所以，做为幼儿教师，要做一位心灵美的教师。我园把德育教育付予教育实践，开展“文明礼仪教育活动”，九月九日，我们就家园合作，设计了“重阳节亲子感恩活动”，邀请幼儿的祖辈家长前来幼儿园，与孙子们一起度过快乐的重阳节，在老师的引领下，孩子们给外公外婆、爷爷奶奶敬茶、捶背、表演节目等，让老人们享受天伦之乐，度过了难忘的重阳节。这样的活动让老师与孩子们都得到了心灵的启迪，真正感受到发自心里的感恩是如此的感动人心。2

4、、 重视理论学习，努力提高教师的理论素质与专业水平。树立教师终身学习的观念，不断修炼自己的专业水平与增加专业知识量，每周一次专业知识学习。我们学习幼儿园教师专业标准，知道做为幼儿教师的基本理念是“幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习”，把“专业标准”做为教师建设的基本依据、教师培训的主要依据、教师管理的重要依据; 把“专业标准”做为 教师自身发展的基本依据。了解“专业标准”从专业理念与师德、专业知识、专业技能等方面去要求教师，因此，我们在进行教师园本培训的时候，也是从这三大块进行培训学习。学习 3-6 岁儿童学习与发展指南，了解最新五大领域的教育目标与内容，并解读其与纲要的不同之处，只有深刻

5、理解了指南的理念与内容，在日常教学活动中才可以得心应手，合理设计教学活动，达成教育目标。专业知识的学习，对于提高教师的专业水平起了重要的作用，因此我们要求教师要做学习笔记、教育笔记，真正做到每学必记，每记必用，学会反思，做个思考型的教师。走出去，学回来。随着国家“国培计划”的实施，我们感觉到幼教的春天已经来临，沐浴春雨，身心焕然，受益最大的是我们的教师们。本学年，我们参加了海南省幼儿教师教学技能远程培训 ; 华东师范大学的远程培训 ; 文云琴、关慧英老师参加琼台师范大学换岗脱产培训 ; 王少珍、钱燕、李梅花老师参加武汉、长沙的骨干教师培训 ; 罗显影副园长参加了琼台的后勤园长培训 ; 陈贞园长

6、、王树稳副园长参加华南师范大学的园长高级研修班学习。走出去，参观其他省级示范幼儿园，老师们开阔了视野，听了数多幼教专家教授的精彩讲座，我们的知识面广了，知识层次加深了，对幼教的前沿理念了解了，老师们增长了知识，也增加了胆识，对自己以后的教学工作更有创新尝试的激情与自信，经过全员的培训，老师们更新了教育理念，对本园的课程改革有了共同的认识，改变小学化的教学模式，增加多样化的、以游戏为主的、以区域、分组教学为辅的课程模式应该是我园以后的园本课程模式。3、 加强教师的技能培训与实践。根据我园教师各自能力的不同，采取以老带小、扬长避短、特长发挥等方式分配教师的工作：比如班主任工作，特意培训比较年轻的教

7、师当班主任，而与之配班的老师则是有经验的曾经的主班老师; 根据教师弹唱跳画的能力合理搭配班级教师; 开设舞蹈兴趣小组、美术兴趣小组，由有舞蹈特长的钱燕、赵淑妹、有美术特长的李梅花老师任教。语言能力好的教师任教语音领域，以便培养幼儿的口语表达能力 ;能弹会唱的教师任教艺术领域等。要求教师写读书笔记、教育笔记、说课稿、论文等，通过培训教师写作能力，提高教师的专业化水平，因为幼儿专业化标准中要求，教师要会设计教育活动、评价、观察幼儿、分析与反思，这些都需要教师有一定的写作水平。4、 加强园本课程的开发，使本园教师的潜能得以发挥。今年，我园开展了全园性的教育活动：比如：家长开放日、节日主题活动 （ 重

8、阳节感恩活动、“六. 一”歌舞表演活动 ） 、亲子运动会、故事大王比赛、文明礼仪活动，通过这些活动，让老师们使出全身的本事来指导幼儿，让幼儿在活动过程中出色表现，即延伸了我们五大领域的教育目标，又让老师与幼儿发挥了自己的潜能。即增加了我园的教育活动的特色，又提高了我园教育质量。5、 教师培训的收获与成果。我们的教师通过参加各种形式的培训学习，更新了知识，树立了新的教育理念，让我们的教研等各方面的工作开展得更顺利，没有了之前的慵懒、得过且过的心态，深刻认识到幼教的美好前景，工作干劲十足，教师精神风貌焕然一新。教师快乐，才可以教育出快乐的幼儿，因此，我们的培训是成功的，也将是长久的，循序渐进的。在

9、培训过程中，出现了很多优秀学员，比如在参加华东师范大学远程培训中，李梅花、王少珍、黎莉、吴彤彤、吴华南等老师获得了优秀学员 ; 陈贞园长、王树稳副园长也获得了华南师范大学园长培训班的优秀学员。总之，做为幼儿教师要与时俱进，不断学习，终身学习是我们的理念，我们的教师培训也将继续，我们将不断设立目标，制定培训计划与方案，建设我园的教师队伍专业化。第 5 页 共 14 页附送:幼儿园教师支教工作总结幼儿园教师支教工作总结（一）时间永远都不会因为你的留恋而停步！在新年钟声即将敲响之 时，一个学期的支教工作即将结束，在这个学期中我付出了很多，但 收获的更多，在此，将工作做一个小结。一、彷徨期。开学前，接

10、到冯老师的电话后没来得及仔细思考就担任了xx幼儿园支教老师的任务。那时，x幼儿园刚刚起步，老师都是新教师，没有 任何经验，可以说是一张白纸，而且，他们没有专门管教科研的人， 因此，这一担子自然地落在了我的肩上。虽然说，自己已经有了将近 XX年的工作经验，园长陆老师又是我的师傅，但是，自己毕竟从来没 有在这个职位上呆过，确实不知道该从何做起，当时，心中的彷徨令 我好几天都睡不好觉。虽然在陆老师的指引下，在查找了大量资料的 情况下，确定了本学期的教科研目标，并且开始实施，但是总感觉自 己什么都做得不对，什么都做得不好！二、摸索期。老师们迫切需要学习和掌握的是什么呢？我思考了很久，起初， 我觉得老师

11、们应该先学习纲要，但是被陆的一句话打消了我的这 个念头：“连带班都不会，她们能够领会纲要精神吗？”由此可 见，我对老师们的了解还是比较初浅的。于是，我先想到了让老师们 先学习如何带班，这个就要从最基本的一日活动环节入手，让老师们先掌握一日活动的作息制度。与陆老师经过商量后制定了作息制度 表，但是如何跟老师们交流，成了困扰我的一个难题。思考了很久， 最终决定先一个一个环节讲下来，然后请老师们提出自己不明白的地 方。但是，当我讲好后，没有老师提出任何疑问，都说已经明白了。可从会后检查的情况看来，她们其实根本没有了解，更别说实施了。由此可见，我第一次的讲解并没有发挥作用。三、改进期。一开始，通过讲座

12、的形式给老师们讲了如何备课，虽然老师们有 所记录，听得也比较认真，但是，我知道老师们不可能一下子都掌握 了，应该更针对性地给予评价。所以，我检查了老师们的备课本，一 本本都仔细地翻阅，并且将反馈意见都写了出来。又利用一次讲座的 时间，针对她们的备课情况提出建议，这样的讲座更有针对性，老师 们听起来也更容易吸收，而后再检查备课本，以前存在的问题基本上 都已经没有了。在一日环节作息制度的问题上，在摸索期，我了解到 了自己的一次讲座起不了作用，于是，又一次结合老师们存在的实际 情况进行讲座、交流。可能由于老师们都有了实际的操作经验，所以 都有话可说了吧，多数老师都发表了意见，讨论比较激烈。随后，我

13、又再接再厉，对老师们一日环节的情况进行进班调研，在调研中发现 问题，提出问题，并且请老师们改进，对每个班级进行调研后还会有 一次整体性的调研，以检查老师们在接受意见后的实施情况。检查后 发现多数老师能够按照作息制度实施了，当然还有个别教师依然我行 我素，这需要个别交流。四、发挥期。通过一次次的活动，自己已经积累了相关的经验，所以在处理接 下来的活动时就显得得心应手了。（一）自然角的评比。陆去培训时，交代了布置自然角的任务，有了前车之鉴，在第一次讲座的时候，我就拍了一些我们幼儿园自然角布置的照片给老师们 观看，然后请她们提出自己的想法；并且将评分标准事先告诉她们， 让她们心中有底，知道该从哪几方

14、面着手去布置。然后进行自然角的 前期检查，每个班逐一检查，并且与班级教师进行当面交流，提出改 进意见。最后，通过自然角的评比，增强老师们的信心，提高她们的 工作动力。应该说，自然角的创设是比较成功的。（二）教养笔记的撰写。对于教养笔记，首先，我查阅了大量的资料，并且自己动手制作 了课件，结合事例，让老师们对教养笔记心有一个总体的认识，知道 何谓教养笔记，教养笔记应该如何撰写等。其次，布置任务，请老师 们撰写教养笔记。然后对老师们的教养笔记进行批改，一篇接一篇， 一字一句地看，连错别字也不落下，并且提出了修改意见。最后，又 组织了一次业务学习，挑选了几篇老师们的教养笔记，从观点、事例 的选择及评

15、价入手，分年级组请老师们进行讨论，提出自己的观点， 最后由我进行总结。再一次检查老师们的教养笔记，发现老师们的进 步比较明显，事例的选择比较贴近幼儿生活，观点比较小，容易掌 握；事例的描述比较具体、形象，使人不至于雾里看花；分析也逐渐 有自己的想法。当然，有的老师的观点与事例描述还是打不上边，反 思的深度不够，这需要今后长期得指导、练习。（三）主题墙的评比。首先，我拍了很多开发区幼儿园的主题墙照片向老师们进行展 示，让老师们先有一个视觉上的享受，并且了解到主题元素这个名 词；然后结合原大一班的主题墙介绍及照片，跟大家讲述了主题墙可 以分成哪些板块，每个板块里面可以放些什么内容，如何做到与幼儿

16、的互动等。随后就布置了创设主题墙的任务，在她们布置的过程中， 我进行逐一指导，提出我的看法和建议，请老师们进行修改。最后， 在评比时，我们惊喜地发现，大一班的主题墙创设非常有风格，她们 的废旧物品（鸡蛋箱）的利用也极其合适。布置板块比较丰富，色彩 比较协调，内容有教师和幼儿互动的痕迹。小托班的主题墙创设也比 较丰富，反而中大班的主题墙内容显得比较单调。但是，总体情况还 是不错的，至少比我预期的要好，因为，这是她们第一次接触主题 墙。五、预想期。应该说，这学期，老师们学到了很多东西，她们的白纸上已经开始出现了美丽的画卷。通过一学期的接触，我了解到，下一阶段，我 要做的重点工作是进行进班调研，听每

17、一个老师的课，并与她们进行 交流，努力提高她们的教学水平。在教养笔记方面还需要继续努力， 在反思上要加大力度。还有就是，下学期，纲要的学习将作为重 点，让老师们了解纲要的精神，掌握纲要的理论，以纲 要作为自己工作的准则。本学期的工作已经结束，与其说，我为她们带去了很多经验，很多学习的机会，还不如说她们为我带来了成长的空间，让我学会了全 面地思考问题，让自己的半吊子水变成了四分之三桶。感谢领导给与的这次机会，感谢 xx 幼儿园给我的展示的舞台。下学期，我会更加努力！幼儿园教师支教工作总结（二）时间的脚步不会因为你的留恋而停步，好像一切工作还没有结束，但是一个学期又将结束，我的支教工作也又告一个段

18、落。回顾本学期的点点滴滴，做以下总结：一、常规工作，有条不紊。为了让老师们自觉地做好自然角及主题墙的布置，我们学期初就又一次提出了要求及建议，并且于开学后一个月进行了检查，发现老师们还是比较重视这两项的内容，每个班级都根据自己的主题创设了相应的主题墙，并且做到平行班不雷同；每个班级根据自己班的实际情况，布置了各种风格的自然角，如利用泡沫箱子作为种植原地，如用装有颜料水的矿泉水瓶进行区域的划分等。当然中间也存在一些问题，如主题墙的板块太少，自然角自己种植的东西较少，缺少生气等。我们与老师们进行了当面交流，请老师们进行适当的调整。再一次去看的时候，觉得情况好多了。二、跟班调研，刻不容缓。1、作息时

19、间制度化。本学期主要对老师们一日环节的各个流程进行了调研，发现有的老师缺少自觉性，只要领导不检查，就很少按照作息制度行事，比如说户外活动时间缩减，过度环节时间浪费大，过早地看电视，起床时间延迟等。通过调研，将以上情况进行公布，并与当事老师进行当面交流，然后提出严格要求：必须按照作息时间进行，老师们从刚开始的被动逐渐转换为了现在的主动。2、教学活动规范化。随意走进一个教室，首先检查老师的备课本，对照备课本，看老师的准备是否到位，然后看老师的实施是否可行。一开始，经常有老师备课本上写的准备的东西实际并没有准备，实际上课内容也与备课内容不符，上课随意性大。通过不定期的调研，老师们逐渐养成了严格按照教

20、案执行的习惯，教学活动发挥了实际意义。三、小课题研究，意义深远。1、理论培训首先，我们确定了课题小组的成员，有我对课题小组的老师进行理论培训。其实自己也是半吊子水，所以，我就大量翻阅了别人的课题申报表，找来了我园部分老师的课题报告及相关的理论知识，组织老师们学习，明确课题报告应该由哪些部分组成等。2、确定课题内容根据 xx 幼儿园美术特色教育，我们确定了三个小课题的内容，分别为：托班水粉颜料画初探；中班线描画初探；大班创意画初探。3、选择课程内容结合孩子的年龄特征，组织课题组成员寻找了大量资料，请她们选择了 15 个自己觉得合适的内容，由我进行把关，从中挑选 12 个内 容作为本学期的课题组课

21、程，并且对这些教案进行了一一批改。4、课题组开课及研讨学期中期，我请课题组成员根据课程进度，开展了一次课题展示活动，查看老师们课程进行的情况。课后，我先请老师们介绍了自己的设计意图，然后请她们对自己的课进行一下自评，最后，我提出了自己的建议。这样的研讨促进老师们能够准确知道自己存在的问题，在今后的活动中改进。5、中期汇报、交流5 月底，组织课题组老师又一次开展了小范围的会议，请老师们汇报一下近期课程的实施情况、孩子们掌握的情况，提出自己在课程实施中遇到的问题，并且群策群力，共同协商、解决。6、作品展示、交流6 月底，老师们将孩子的作品进行展示，从作品中寻找问题，相互提看法、建议，并且对一学期的

22、工作进行一下总结。7、布置任务课程已经结束，但是教案、反思及作品的电子文档还没有落实，因此对老师们提出了要求： 7 月 10 日前全都完成； 7 月 20 日前整理成文。四、优质课展示，摸底排查。6 月初，幼儿园每位教师进行了优质课的展示，在听了 16 位老师的课后，我们明确了老师们的教育观念，知道有的老师的教育观念过于传统；了解了每位老师的教学水平及对幼儿年龄特征的掌握，知道哪些教师可以作为领头羊。课后经过评委的讨论、交流，评选了一、二、三等奖各一名，并且确定了展示课的内容，希望老师们取长补短。五、文字资料检查，以查促写。1、教养笔记每月一次每月月底，通过幼儿园的论坛检查老师们的教养笔记，在

23、每位老师的教养笔记后留言，提出存在的问题及自己的建议，填写检查表格，推荐每月之星，请老师们进行学习。一个学期下来，有的老师已经形成了自己的写作风格，每一位老师都明确了应该如何写教养笔记，并且全都能够选择合适的点进行描述、分析。2、备课每周一次只要自己去支教，那么这一周的备课就会由我来抽查，我会仔细检查老师们的备课本及课后反思，发现问题及时与老师交流，指导她们改正，力求备课详细、可操作性强。老师们的备课从一开始的寥寥数句到现在的满满一页，其中的进步有目共睹，而且老师们的重难点制定也越来越到位。一个学期的支教历程虽然已经结束，但我的工作还远远没有结束。幼儿园教师支教工作总结（三）20xx 年 8

24、月 30 号，根据局支教工作安排，我来到 xx 河镇中心幼 儿园报到，进行为期一年的支教工作，担任中心园中一班的班主任。一年光阴，飞速疾逝，回顾支教工作与生活，收获颇多，感慨颇多，让我随心而叙吧。九月初，接手中一班班主任和语言类教学工作之时，通过细心地观察和了解，发现本班幼儿良好的学习习惯、生活习惯尚未养成，各种能力几近空白，如美工、语言等方面，与机关幼儿园同年龄段的孩子相比，各方面差距较大。我及时调整自己的思路，与园领导交流，共同制定出符合幼儿实际能力的各科教学计划、常规训练计划。在一日活动的各个环节，充分利用各种机会，对幼儿进行全方位的常规训练；课堂上，细致而耐心地教孩子们学习各种基本技能

25、；利用各种节前、节后，对孩子们进行情感教育。通过一学年的努力，我班孩子各方面的能力有了长足的进步，在两个的期末教学工作测试中，我班孩子表现突出，成绩优异，且取得幼儿早操竞赛一等奖、艺术操竞赛一等奖的好成绩。在做好班主任和教学工作的同时，我不忘自己作为支教老师的责任，经常与年轻教师促膝谈心，鼓励她们参加各种学习、竞赛活动，培养她们提升专业成长的信心。与年轻的谢月老师师徒结对。指导张娟老师参加市级信息化教学能手竞赛，从选课题到活动组织、教学方法、修改教案、全程陪同参赛等，对张老师进行全方位的指导。 20xx年 9 月初，张老师在县级选拔赛上取得全县第二名的好成绩，并于 10月 23 号代表洪泽县到淮安市参赛，取得淮安市二等奖的好成绩。对园内进行示范公开课两次：中班美术特色活动线条想象画、中班语言春天的电话。我