Flash数据结构CAI的开发C计算机文化基础（介绍）

1、工学学士学位论文目录目 录摘 要IVABSTRACTVI第一章 需求分析11.1 必要性分析11.2 可行性分析11.3 设计内容与要求21.3.1教学目的：21.3.2总体要求：21.3.3课程性质21.3.4课程设置的目的与原则要求314开发工具的选择61.4.1Authorware61.4.2 Flash81.4.3 Photoshop8第二章概要设计82.1 目标设计82.1.1 章节内容功能模块82.1.2 习题功能模块82.1.3 写字板功能模块82.2 设计思想82.2.1系统结构设计图92.3各个功能模块概要设计122.3.1总体功能模块122.3.2 章节内容功能模块132.

2、3.3写字板模块132.3.4习题功能模块14第三章 详细设计153.1 引言153.2界面设计153.3屏幕设计173.3.1片头片尾设计183.3.2主界面设计193.3.3教学屏幕设计193.4章节内容详细设计193.4.1总体流程图193.4.2节目录框架页式连接203.4.3交互按钮设置233.4.4页面设置243.5 写字板的详细设计273.6 习题板块的详细设计283.7系统的建立293.7.1配置服务器软件293.7.2建立平台29第四章 软件测试304.1 总体系统测试304.2教学功能模块测试304.3写字板功能模块测试314.4习题功能模块测试31第五章 详细使用说明32

3、5.1 教学功能模块的使用325.2 写字板的使用335.3习题的使用34参考文献35致 谢36附 录37多媒体课件教育的发展现状37Translation40-工学学士学位论文摘要摘 要随着时代的发展，数字化、网络化技术在我国日新月异的应用和扩大, 传统教学机制受到严重挑战：传统单一的教师依靠一本课本,一支粉笔,一块黑板打天下的教学方法越显陈旧,计算机的应用和发展、软件技术的开发和利用,不仅给信息处理带来新的生机、新的模式,而且也带来新的方法。科技的发展,尤其是数字化、网络化技术在我国日新月异的应用和扩大,知识信息的爆炸性在不断增长,旧机制下的传统教学再也不能满足师生的要求,旧机制向新机制的

4、转变势不可挡,势在必行。新机制下的多媒体教学是大势所趋。新模式在知识传授、深刻理解重点难点、解题练习、因材施教等方面具有传统模式无法比拟的强大功能。对多媒体与网络技术参与现代教学进行阐述,指出,多媒体与网络教学克服了以教师为中心传统教育的弊端,具有容量超大的实用性;声像并茂的趣味性;学生为主的客体性;因人而异的灵活性;使师生、同学交流更频繁,课堂更具人性化,学生的学习主动性也会日益提高。本论文是从教学新机制的实际要求出发，采用Authorware多媒体制作工具结合Flash等软件为“计算机文化基础Windows98+Office2000”课程制作了一个Authorware版本的多媒体教学系统。

5、本论文详细阐述了整个软件的开发过程。在论文的最后，我又谈了我毕业设计的收获和感想。关键词：多媒体； Authorware；计算机文化基础Windows98+Office2000；课件制作ABSTRACTAlong with the time development, the digitization, the network technology the application and the expansion which change with each new day in our country, The traditional teaching mechanism receives

6、the serious challenge: The traditional sole teacher depends upon a textbook, A blackboard hits the world the teaching method more to reveal obsolutely. The in particular digitization, the network technology the application and the expansion which change with each new day in our country, The knowledg

7、e information explosivity unceasingly is growing The development of science and technology, especially digitize, networked technology in the application and enlargement with rapid change of our country, the explosibility of knowledge information is increasing constantly, the traditional teaching und

8、er the old mechanism can't meet the requests of teachers and students again, the old mechanism is transformed into new mechanism irresistibly, imperative.The multimedia teaching under the new mechanism is the trend of the times. New mode teach , understand key difficult point , solve a problem e

9、xercise , respect of teaching students in accordance with their aptitude etc. have traditional mode incomparable strong function deeply in knowledge. Participate in modern teaching and explain to the multimedia and network technology , point out, multimedia and network teaching have overcome the dra

10、wback of traditional education of regarding teacher as the centre., have practicability of capacity oversize; Luxuriant interest of the audio video; Students are the object of the main fact; Flexibility of varying with each individual; Make teachers and students , classmate exchange more frequent, t

11、he classroom is more human orientation, students' study initiative will be improved day by day too.This thesis proceeds from actual request for the new mechanism of teaching, adopt Authorware multimedia tools to combine the software , such as Flash ,etc. to make for course of " culture basi

12、c Windows98 +Office2000 of the computer " A multimedia tutoring system of Authorware edition. This thesis has explained the development course of the whole software in detail . At the end of the thesis, I have discussed the harvest and impressions of my graduation project again.Keyword: Multime

13、dia； Authorware； the culture basic Windows98 +Office2000 of the computer；courseware making工学学士学位论文需求分析- 1 -第一章 需求分析1.1 必要性分析在传统计算机文化基础教学中，存在教师工作量大，经常需要准备各种内容,以达到师生互动,增加应变和调节气氛的能力。对学生而言，教学过程比较枯燥乏味,甚至教学效果还不算佳。为提高教学质量，深化教育改革，随着多媒体技术的发展与提高传统的教学方法越显陈旧,则显示出比传统教学的优势。使用多媒体教学是一种大势所趋。以学生为中心的课堂教学,使师生、同学交流更频繁、了

14、解更多、关系也更融洽。这种关系能使课堂更具人性化,创造一种有助于各个学生学习的环境,学生的学习主动性会日益提高。，运用多媒体技术改进传统教学模块也就势在必行。计算机文化基础多媒体教学系统，正是出于这个目的应运而生的。1.2 可行性分析从经济可行性角度考虑，当然也包括效益经济。要运行文化基础多媒体教学课件系统，虽然是必须添加一软件以及配套的硬件环境设备，这也就必然比传统教育在物资设备方面要投入更多财力。但是随着现在高校的电教化趋势，从效益经济来看，运行这套文化基础多媒体教学课件系统，不光可以省去教师大量的备课时间，而且在声像内容和形式处理上的丰富多彩,从而提高学习的趣味性，能够大大提高学生的理解

15、能力。可为教师与学生带来不小的便利。综合上面论述，文化基础多媒体教学课件系统的开发与设计在经济角度来说是利大于弊，是非常值得实施的。从技术可行性角度考虑，随着多媒体技术的深入发展，很多多媒体教学系统以及多媒体制作软件，也成功开发并投入运营了，在实际教学中产生了不小的社会与经济效益。运用现在软件业流行的技术成熟的Authorware,方正奥思，Powerpoint以及高效率，易操作Flash等动画制作工具，再借鉴别人成功开发的宝贵经验，计算机文化基础多媒体教学课件系统是完全可以开发出来的。1.3 设计内容与要求教材是教学的基本依据，也是CAI课件设计的蓝本，只有把握好教材内容，深刻理解教材的知识

16、结构和内容体系，才能实施有效的教学。因此计算机文化基础多媒体教学课件系统的设计，首先要对计算机文化基础的教学目的、总体要求、课程性质与任务教学内容的次序安排以及课程的考核形式等进行详细的分析，才能进行具体的设计：1.3.1教学目的：本课程是普通高校计算机专业计算机基础教学指定课程之一，教学对象为大学本、专科的学生。通过本课程的讲授与实习，使学生了解计算机科学的最基本知识和理论，具备基本的计算机操作和使用技能，能熟练地运用典型的系统软件和应用软件，能较熟练地进行网上的基本操作，从而适应信息社会的飞速发展，达到新时期对高等院校学生最基本素质的要求，并为以后进一步学习和应用计算机知识打下坚实的基础。

17、1.3.2总体要求：本课程要求学生达到新时期计算机应用的基础层次：1.掌握计算机科学的最基本理论和基本常识2.具有PC系列微型计算机的基本常识3.熟练地掌握具有代表性的、使用广泛的计算机操作系统4.熟练地掌握一种典型的字、表处理软件5.较熟练地进行网上基本操作6.熟练地使用汉字1.3.3课程性质计算机文化基础课程是高等教育所有专业的一门必修的公共基础课，也是财经院校的核心骨干课，同时也是一门实践性和实用性都很强的课程。本课程的主要内容有计算机基础知识、操作系统（Windows 本课件注重实践，强调培养学生的实际动手能力，要求保证足够的上机实习时间，因此，除课堂教学外，要求学生必须完成一定数量的

18、上机作业。课程讲授时间为 18 周，每周 2 学时，共计 24 学时，实习为每周 2 学时。如表1-1所示：章 节学时一、 计算机基础知识4学时二、 中文Windows98 6学时三、中文文字处理系统Word2000 6学时四、中文电子表格Excel20004学时五、中文演示Powerpoint2学时六、Internet网络基础2学时表1-1 课程时间安排chart 1-1 Arrangement of time 第二章 概要设计- 26 -2.1 目标设计 计算机文化基础多媒体课件系统主要提供电教化教学平台，方便教学。其功能模块共包括三大部分：章节内容功能模块、习题功能模块以及写字板功能模块

19、。具体功能如下：2.1.1 章节内容功能模块1.通过总体目录的导航与各个章节目录交互；2.每一章节的目录再与各章节具体内容页面相连接；3.通过导航框架将各页面连接；4.通过与写字板交互及时发布信息；5.通过页面的交互来进行讲解。2.1.2 习题功能模块1.与其他章节模块的目录页面交互；2.在课堂上完成课程学习；3.通过问答的形式向学生提出课堂所学问题；4.通过与老师进行实时讨论，加深学生对所学内容的认识；2.1.3 写字板功能模块提供给教师一个可以书写的平台。在教学过程中及时的给学生提示、提题或者布置作业等等。2.2 设计思想设计出来的计算机文化基础多媒体课件系统，利用多媒体技术，应该具备以下

20、特点：实用性：要为电教化教学提供方便操作简单：本系统适用于不同水平的使用者，同时系统不应太复杂和烦琐，因此要求系统的操作尽可能简单易行。制作流程清晰流畅：作为一个实例，制作步骤尽可能简洁2.2.1系统结构设计图 如图2-1所示： 图2-1 系统结构流程图Form2-1systematic structure flow chart of Fig.选题 多媒体课件制作过程比较繁琐，在制作之前，教师要充分做好选题论证工作，尽量避免不必要的投入。因此，必须要高度重视选题工作，要选择那些学生难以理解、教师不易讲解清楚的重点和难点问题，特别是要选择那些能充分发挥图像和动画效果的、不宜用语言和板书表达的内容

21、，对于那些课堂上较易讲解的内容就完全没必要采用多媒体课件的方式。编制原则与学习者分析学习者分析是课件设计的关键，课件的内容设计应当围绕学习者进行，对教育者来说可以做到因材施教，对学生来说成为一个有准备的学2.3各个功能模块概要设计2.3.1总体功能模块该功能模块主要是提供学生学习的章节内容。具体操作流程如下片 头 点击观看 总体目录交互第四章目录第六章目录第五章目录第三章目录第二章目录第一章目录 导航导航 导航最后节内容第一节内容最后节内容第一节内容最后节内容第一节内容 写字板习 题 图2-2操作流程图Form2-2 operational flowchart of Fig.2.3.2 章节内

22、容功能模块学生利用该功能模块可以了解教学的具体内容。具体数据流程如图2-3所示：总目录节内容章目录观看者 观 看 导航 导航交互返回 交互返回 图2-3 章节模块数据流图Form2-3 The module dataflow of the chapter is pursued工学学士学位论文详细设计第三章 详细设计3.1 引言 详细设计是软件开发时期的第三个阶段，也是软件设计的第二步。在概要设计已经确定了软件系统的总体结构，给予了系统中各个组成模块的功能和模块建的联系。详细设计主要是考虑“怎样实现”这个软件系统，给出各个模块的详细过程性描述。3.2界面设计课件开发模型主要有二大类：一类是流线式

23、，二类是交互式，本课件采有交互式，可以按解说进行实地操作，必要时可回到前一步骤或重复当前步骤，也可实现暂停。课件框架采用金字塔型的总体布局。同许多Windows程序一样，Authorware具有良好的用户界面。Authorware的启动、文件的打开和保存、退出这些基本操作都和其它Windows程序类似。下面仅介绍Authorware特有的菜单和工具栏。如图3-1所示菜单栏： 图3-1菜单栏 Form3-1 Menu column插入菜单用于引入知识对象、图像和OLE对象等。修改菜单用于修改图标、图像和文件的属性，建组及改变前景和后景的设置等。文本菜单提供丰富的文字处理功能，用于设定文字的字体、

24、大小、颜色、风格等。控制菜单用于调试程序。特殊效果菜单用于库的链接及查找显示图标中文本的拼写错误等。命令菜单这是Authorware 6新增的菜单，里面有关于A的相关内容，还有RTF编辑器和查找Xtras等内容。窗口菜单用于打开展示窗口、库窗口、计算窗口、变量窗口、函数窗口及知识对象窗口等。帮助命令从中可获得更多有关Authorware的信息。 常用工具栏是Authorware窗口的组成部分，其中每个按钮实质上是菜单栏中的某一个命令，由于使用频率较高，被放在常用工具栏中，熟练使用常用工具栏中的按钮，可以使工作事半功倍。 图3-2常用工具栏 Form3-2 Daily tool column图标

25、工具栏在Authorware窗口中的左侧，如图，包括13个图标、开始旗、结束旗和图标调色板，是Authorware最特殊也是最核心的部分。图3-3图标工具栏Form3-3 Icon tool column3.3屏幕设计封面（片头）屏幕课件的首页即封面，应使学生明确这是一个课程的开始。封面屏幕一般包括：课程名称、课件作者、制作时间、版权等。本课件系统的片头屏幕如图3-4所示：图3-4片头屏幕Form3-4 Screen of the titles of a film工学学士学位论文软件测试第四章 软件测试4.1 总体系统测试在课件制作过程中，要不断地对课件进行评价和修改工作，它是课件制作过程中的

26、重要组成部分，也是课件质量的保证。评价包括形成性评价和总结性评价，并且是属于面向学习资源的评价。形成性评价是在课件开发的过程中实施的评价，它为提高课件质量提供依据，它的目的在于改进课件的设计，使之更加符合教学的需要，便于提高质量和性能；总结性评价是在课件开发结束以后进行的评价，其目的是对课件的性能、效果等做出定性、定量的描述，确认课件的有效性和价值，为课件更新提供改进意见，并总结课件制作经验。在课件制作过程，要根据评价结果合理地进行修改，以进一步提高课件质量和效果。 对于这几部份功能模块，我们都在前面介绍时基本测试了。我们要测试的重点是每一个页面的导航与交互是否正确按照所设计的形式进行系统效果

27、演示。4.2教学功能模块测试具体步骤如下：1.首先进入片头，点击“welcome”出现“百叶窗式”的擦除效果并进入目录；2.再点击所要选择的章后出现“激光显示”擦除效果并进入所选章的节目录；3.在节目录中，选择每一节的标题，出现“水波效果”进入所选的教学内容页面；4.在教学内容页面中，点击“下一节”按钮进入下一节，点击“返回”按钮进入“节目录”，点击“NEXT”或者快捷键“PageDown”进入下一页, 点击“BACK”或者快捷键“PageUp”进入上一页；如发现有任何不符合上述情况的，均需要进行再次修改，再次测试。4.3写字板功能模块测试在测试写字板模块过程中，需要注意点击教学内容中的“写字

28、板”按钮进入写字板，书写完内容后，点击“返回”，所返回的界面是不是总体目录；如果出现差错，则需修改；4.4习题功能模块测试在测试习题模块过程中，需要注意点击“节目录”中的“习题”按钮是否进入对应该章的“习题”页面，点击“返回”，所返回的界面是不是总体目录；答题时在输入答案对话框中输入所选的题号，如正确则显示“答对”，如错误，则显示“错误”并提示正确答案。如果出错，则修改。工学学士学位论文详细使用说明第五章 详细使用说明5.1 教学功能模块的使用学生进入计算机文化基础多媒体课件系统时，首先进入片头，可以点击“welcome”按钮进入总体目录中。图5-1总体目录Form5-1 Overall ca

29、talogue在显示的目录中，选择所要学习的章，进入该章的节目录，查询所学的教学内容。如果不是所要查询的内容可以点击“回首页”返回到总体目录：图5-2章节目录Form5-2 First layer of overall flow charts与对总体目录的操作相同，点击节目录中的内容即可进入每一节的教学内容，每一节的页面可以点“BACK”和“NEXT”进行翻页，也可用快捷键“PageDown”和“PageUp”翻页。每一节的交互可用“下一节”，也可点击“返回”返回到节目录中，如需布置习题等可点击“写字板”进入写字板界面。5.2 写字板的使用学生要使用课堂教案，可以选择当天上的章节，点击“写字板”链接就行，书写完毕后点击“返回”回到总体目录中。图5-3写字板界面Form5-3 Teaching screen of Writing board计算机专业毕业设计开发环境：ASP.NET，VB，VB.NET VF，java等，数据库：SQL。包括:开题报告、程序、论文、答辩PPT，所有程序都是通过答辩的优秀作品，质量保证