二年级数学教案“倍”的认识_第1页
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文档简介

1、.二年级数学教案“倍的认识教学内容：教科书第76页的例2，例3。练习十七第1、4题。教学目的：1初步知道一个数的几倍的含义，建立求一个数的几倍是多少的计算思路。2培养学生操作、观察、推理、创新及语言表达才能。3运用倍的知识解决简单的生活实际问题。重点、难点：1、理解倍的概念。知道几个几就是几的几倍。2、运用倍的知识解决简单的实际问题。教具、学具：20个圆形。教学过程：一、复习。1、开火车看题说算式。4个53个67个15个33个24个32个42、猜一猜：这蓝桃子有个。7个的5倍点题，引入新课。二、运用各种途径理论操作，探究新知。1、理解一个数的几倍的含义。1、教学例2：2、你会用摆4的1倍吗？2

2、倍、3倍呢？生试摆，各让一名学生在黑板上摆。3、摆：2的倍的倍2、探究求一个数的几倍是多少的计算方法。1、教学例3推导出求一个数的几倍是多少的计算方法。2、书第76页的做一做。你是怎样想的？3、如今你知道这蓝桃子有个吗？你是怎样想的？小结对着板书：1、今天我们学了哪些知识？几个几可以说成几的几倍，2、4的3倍用什么方法计算？三、练习加强应用，稳固方法。1、书第78页第1、4题。2、算一家人各人的岁数。板书设计：有35个。7个的5倍5个757=35例2、1个44的1倍2个44的2倍3个44的3倍例3、第一行摆：一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏

3、?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。第二行摆：第一行的4倍一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗

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