七年级数学教师教学工作总结10篇

七年级数学教师教学工作总结10篇.七年级

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七班级数学老师教学工作总结

本学期我担任一⑶班数学教学，作为二十一世纪的老师，由此感

受到自己肩上的担子之重。由于教学（阅历）尚浅，因此，我对教学

工作不敢怠慢，仔细学习，深化讨论教法，虚心向前辈学习。立足现

在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工

作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，

以促进教训工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌

而收获多多。

一、备好课

仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生

的实际，设计课的类型，拟定采纳的（教学（方法）），并对教学过程

的程序及时间安排都作了详细的记录，仔细写好教案。每一课都做到

〃有备而来〃，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引

学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记,

并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

一堂准备充分的课，会令学生和老帅都获益小浅。例如我在讲授

《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一班级（儿童）年

龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这

堂课，我仔细讨论了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。

为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面

做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的

教具,授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、

存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学

生的日常生活，（教育）学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，

将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等

等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认

识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识,

提高社会交往和（社会实践）能力。可见，仔细备课对教学十分重要。

二、增强上课技能，提高教学质量

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，

条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简

意赅，深化浅出。在课堂上特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟

通，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;

注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能

力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,

就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩,

缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。

针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的

学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进

生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸

摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人

的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的

理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

三、做好课后辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想

的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到

学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发

他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是

一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中

去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自

觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,

再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补

缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中

的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把

他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步

也快，爱好和求知欲也会随之增加。

四、博采众长，提高教学水平

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非

常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为

了明天的工作，老师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。

教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请

教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求

其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听

边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听

课，征求他们的意见，改进工作。

七班级数学老师教学工作总结

本学期担任七班级（3、4）班的数学教学工作及七班级⑷班班主任

工作。一学期来，我不断加强政治学习和业务学习，努力提高自己的

政治理论和业务水平，不断的充实自己。教学中，我做到仔细备课、

上课、及时（反思），乐观参加听课、评谡，课余时间及时批改、讲

评作业，并做好课后辅导工作，严格要求每一位学生，使他们把学习

落到实处，做到细处，学在明处。顺利完成了本学期的教学任务c现

具体汇报如下：

一、教学工作

a、根据学校的实际情形和学生具体情况，制定有效的教学计划,

并付诸于实践;备课时抓住教材重点、难点，并结合新课程理念，确

定恰当的教学方式。同时，在集体备课活动中，乐观征求其他3位任

科老帅的意见，提出个人不同的见解，进行讨论、分析，采纳合理的

意见和好的、有效的教学方法。在课堂教学中充分调动学生的学习乐

观性，充分体现学生主体性。学生在学习过程中充分发挥个人的潜力

和制造力，在熟练掌握基础知识的基础上，感受数学学习的乐趣。

b、根据学校工作管理规定，仔细写好教案，努力上好每一节课。

除此外，我还查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，数

学（故事）等，把它们和我所带的科目结合起来，更好的促进学生学

习，帮助学生理解。

c、完成本学期的第二课堂活动

1、带领学生仔细听取贺基旭老师的《数学史专题讲座一一中国

数学简史介绍》，激发学生学习数学的爱好，扩展学生的数学视野。

2、学生动手做几何体一一为自己的商品设计一个漂亮的包装盒,

锻炼学生的操作能力的同时为自己树立一个理想。

3、讲数学小故事

利用课前1-2分钟给他们讲一个关于数学的趣事，调动他们上

课的情绪。

二、班务管理

a、营造氛围，促进优良班风的形成，狠抓日常行为规范和养成

教育，做到〃抓反复、反复抓〃。一开学我就组织学生重新学习《中学

生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、

为绝大部分学生所能遵守的《班级制度》，尽可能贴近学生的生活，

所出台的惩处条例更有人情味，容易为学生接受。比如有学生违反课

堂纪律，除了写（说明书）和批评扣格外，还要提水打扫卫生，让违

者明白做错事要付出一定代价的。我严格落实《中学生日常行为规范》

的要求，特别是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、卫生值日等

方面。早在报名期间，我密切关注学生的头发，如果有某个男生留长

发或染发，我暂时不给他报名，直到他听从劝告把头发理短或染黑。

我一向注重仪容仪表，不允许学生穿短裤、拖鞋来学校。由于本地人

（文化）素质低，我们的学生口不遮拦，满嘴粗话。于是我着手整治

和养成教育。首先，我广泛调查爱讲粗话的学生的家庭背景以及相关

情况;其次，我广泛向全班同学征求民主意见以及整改（措施）；然后

制定具体（实施方案），下放权利给学生干部自己管理，班干和团员

充分发挥监督作用C经过一番整改，我班学生的日常用语文明多了。

b、改革班级制度，大胆任用人才，放手学生管理

开学初期我结合本班学生的实际情况先任命了班干部通过一个

月的表现，以及通过各种（渠道）了解他们的详细的成长变化情况,

本着用人唯贤，选出了新的、得力班干，组成班委。我本着〃用人不

疑，疑人不用〃的原则，选好班干，安排好职务，下放权力，大胆放

手他们去管理班级，效果不错。

C、团结老师，精诚合作。

老师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此，班主任有责

任团结任课老师参加班级建设。

d、自我严格要求，做学生的表率。

一句话，〃心往大处想，事往小处做。〃本学期一项很重要的工作

就是卫生工作，配合全县的创卫工作，创建文明校园，在这项工作的

开展中，我首先打扫好自己办公室的卫生，并在学校的评比中获得了

〃优秀办公室〃称号，给学生一定的带动作用，在教室带头去捡学生丢

下的废纸等

三、存在问题

a、班务工作

我脾气有些急。对待那些不守纪律的学生不够耐心，对那些不吭

不声的学生不够细心。我希望下学期能改进其他方法与他们沟通，努

力做一位〃我爱学生，学生爱我〃的班主任。

b、教学工作

主要体现在：学生学习中团队意识有待加强;学生的自主学习能

力有待提高;树立学习榜样制度的完善。

四、教学打算

a.,教学方式方法打算：抓好基础知识的同时注重培优、促中、

补差

1、培优：通过第十三周的数学竞赛带动优等生学习的乐观性。

2、促中：利用考试增差分促进中等生进步。

七班级数学老师教学工作总结

本年度担任七班级数学教学工作。新课标教学在教学内容和教学

观念方法方式方面都有新的挑战，为尽快适应新形势的数学教学，我

不敢放松自己，每天都仔细备课，钻研新课标。通过一个学年的努力，

取得不少阅历，在期末质检中，优秀率达到68%,合格率是95.5%,

从试卷难度来看，还算可以。同时也得到不少教训I，获得失败的伤痛，

总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走进新课

标。

现将一学期来的成与败总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取

教训。

一、主要工作及取得的成绩：

1、做好课前准备和课后反思工作。

面对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心

立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每天都

仔细阅读、挖掘、活用教材，讨论教材的重点、难点、关键，研读新

课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中，仔

细书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据我

班同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使

学生易懂易掌握，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣

教具.课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，

即每章一总结，期中、期末一总结，学完代数、几何、统计知识又一

总结。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

新课标的数学课通常采纳〃问题情境一一建立模型一一解释、应用

与拓展〃的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的讨论作

为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂

上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。在这一学期，我根据教学

内容的实际创设情境，让学生一上课就感爱好，每节课都有新鲜感。

有老师说过〃新课标老师轻松多了〃。我原来不同意他的看法，后

来我终于明白了，课外要花多些时间精力，而课堂上老师一定要〃轻

松〃，不能太忙。新课标提倡〃自主、合作、探究〃的学习方式。我在

课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作沟通的机会，让他们

讨论、思考、表达。由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的知识

都超过教材和我备课的范围。

3、虚心请教同组老师。

在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学阅历，所以我的教学

进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需

要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每课教

学的阅历和巧妙的方法。

4、做好〃培优、辅中、稳差〃工作。

根据我班学生学习数学的基础和潜力：我把他们分成三类：优生

13人，中层生共5人，待进生4人。利用每天下午放学后的半个小

时的时间分别辅导待进生，有问题要问的学生自由来办公室问，或让

作业不过关的同学有老师指点。除了老师辅导外，我还要求学生成立

〃数学学习互助小组。

5、制定数学课堂常规，促成良好学风。

二、存在问题和今后努力方向：

1、新课标学习与钻研还要加强；

2、课堂教学设计、讨论、效果方面还要考虑；

3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高；

4、〃培优、辅中、稳差〃的方法方式还有待完善。

七班级数学老师教学工作总结

本学期，本人担任七班级107班数学学科的教学工作。一学期来,

本人以学校及各处组（工作计划）为指导;以加强师德师风建设，提

高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工

作为动力，仔细履行（岗位职责），较好地完成了工作目标任务，现

将一学期来的工作总结如下：

一、加强学习，努力提高自身素质

一方面，仔细学习老师职业道德规范，不断提高自己的道德修养

和政治理论水平;另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务能

力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以

前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深化的理

解，为木人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律

一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个高

标准来要求自己，模范遵守学校的各项（规章制度），做到不迟到、

不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范,

关怀爱惜学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在

学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深化钻研、细心

挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与范点;

了解学生的知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确

把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作

多媒体课件，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，

利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好,

向课堂40分钟要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，仔细及时批

改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,

乐观落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，

进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略c仔

细参加教研活动，乐观参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，

提高教学水平。

四、加强研讨及学习，努力提高教研水平

本学年，我乐观参加科组教研活动、学习课改教学理念，在课堂

教学中，贯彻新课改的理念，乐观推广先进教学方法，在推广目标教

学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学

习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价

值观等得到一定的发挥，为学生的终身可持续进展打好基础。

由于本班学生基础较差，很多学生学习困难又不愿多看书练习,

对于潜能生我做了如下工作：

在课堂教学中，我特别注意对学困生加以特别的照顾，如回答问

题、上黑板板演方面，只要他们有人举手，就给他们机会，让他们感

到在老师心目中与其他生有一样的地位。课堂上，我为了给学困生更

多表现的机会，常常向他们提一些简单乂具有启发性的问题，对能止

确回答问题的学生及时给予表扬鼓舞，如果回答不正确就及时给予启

发引导。教学中我能对学困生从感情上热情关怀，学习中细心指导，

发现他们的微小进步，随时给予鼓舞，逐步促使他们树立学好数学的

信心，变被动地学习为主动地学习。如在平时布置作业时，我给这些

学生单独布置，并给予面批，对于作业中的每一点进步，当面加以表

扬鼓舞，并在本子上写上〃有进步〃、〃你真棒〃、〃你真行〃、〃太好了，

下次继续努力〃等鼓舞的话，对于不懂或做错的地方，我当面加以辅

导帮助，直至搞懂。

学困生最怕的莫过于考试，因为考试抖开了他们的老底，他们怕

老师的指责，怕同学的讥笑，更怕家长的拳脚。为了消除他们的害怕

心理，在平时考试出卷时，尽量增加基础题的分量，对于综合题，尽

可能增加几个小问题，以减小难度。对于考试成绩进步的同学，及时

表扬，通报家长，对于考的不理想的学生，及时加以辅导，除对他们

的成绩保密外，还与家长谈话，让他们多一点关爱，少一点指责C平

时对他们的每一点进步都记入他们的小档案，由于老师的信任和鼓舞,

这些学困生经过一个时期的努力，思维较以前有所改进，课上也比以

前活跃，对数学产生了一定的爱好，为更好地学习数学打下了较好的

基础。

五、正视自我，明确今后努力方向

本次期末考试，我所带七班级107班的数学学科成绩相对（其它）

兄弟学校，有一定的差距，本人仔细进行了反思，原因主要有以下儿

个方面：

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了部分学生的乐观

性，但对学生基础知识的训练不够，致使学生基础知识把握不扎实；

2、对知识点的检查落实不到位，部分差生不交作业现象不能常

常分层次布置作业及练习；

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时

抓在手上。

下学期改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多

媒体调动学生学习乐观性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓

在手上，多一些谈心、辅导，使其逐步转化进步；

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提

高学生解决问题的能力；

4、实行措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力提高教学成绩。

6、群体育人方面的工作还需要进一步加强。特加是要加强与班

主任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存在的问题。

七班级数学老师教学工作总结

本人本学期担任初一数学课教学和数学爱好小组活动。一学期的

工作已经结束，为了总结阅历，寻找不足。现将一学期的工作总结如

下：

一、业务学习

加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的政治学

习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目

标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的

结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，

又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰

富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的〃洗

礼〃。

二、新课改

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领悟到〃一切为了人的进

展〃的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建

了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观

点，承认学生个性差异，乐观制造和提供满足不同学生学习成长条件

的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的出发点和归宿。重视

了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。

三、教学讨论

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的

关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观

探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课

堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥老师为主导的作用

工、备课深化细致。平时仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力

求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学

生的实际情况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、注重课堂教学效果。针对初一班级学生特点，以愉快式教学

为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注

重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵阅历,

提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起讨论

教学问题。

听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的

公开课，学校领导和老师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确

了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课

12节，在校内听课32节。

4、在作'也批改上，仔细及时，力求做到全批全改，重在订正,

及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

四、工作中存在的问题

1、教材挖掘不深化。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，刻学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习，合

作学习，缺乏理论指导。

4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的(学习态

度)、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的

情况怎样，老师心中无数。导致了教学中的盲目性。

5、教学反思不够。

五、今后努力的方向

1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。

4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思，加大教学投入。

七班级数学老师教学工作总结

本学期本人继续担任七班级的数学教学工作。在教学工作中，我

全面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳

恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结

过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学

工作做一简要小结：

一、我在教学中的主要环节是以下几方面：

(1)仔细备课，每一课都做到〃有备而来〃，每堂课都在课前作好充

分的准备。

⑵充分发挥学生的主体作用。在课堂上特别注意调动学生的乐观

性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学

得轻松，学得愉快。

⑶虚心请教其他老师。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师

的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，

学习别人的优点，克服自己的不足。

⑷仔细批改作业，布置作业做到精读精练。

⑸做好课后辅导工作，注意分层教学C每个学生的能力和基础都

是不一样的，这是客观存在的事实。因此在教学中我很注意给不同类

型学生施加不同的压力，给他们分配不同的目标任务。对于优等生主

要是加大训练的难度，以拓展他们的思维能力。对中等生则主要是提

供不同的题型，适当增加难度，训练他们的思维，拓展他们的见识,

以提高解题的能力和技巧。对于后进生，我主要是对他们进行基础知

识辅导，帮助他们树立学习信心，激发他们的求知欲望。

二、教学中存在的不足

(1)教材挖掘不深化。

(2)课堂教学设计、讨论、效果方面还要加以改进。

⑶由于社会、家庭、学校、个人等各方面因素的影响，很多学生

厌学，导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。

总结过去，展望未来。我相信，只要自己用心去教，去对待每一

位学生，我终究会受益匪浅。

七班级数学老师教学工作总结

转眼间半年时间已经过去，作为一名从教多年的老师，在教学工

作中，也遇到了许多问题，本期自己所教班学生成绩不是很理想，我

对我初一的数学教学做了如下的反思:

一、对教学目标的反思

教学目标是教学设计中的首要环节，是一节课的纲领，对纲领认

识不清或制定错误必定注定打败仗，七班级上期数学教学反思。对于

我来说我自认为有以下几点不足：

1、对教学目标设计思想上不足够重视，目标设计流于形式。

2、教学目标设计关注的仍然只是认知目标，对〃情感目标〃、〃能

力目标〃有所忽视，重视的是知识的灌输、技巧的传递，严重忽视了

教材的育人功能。

3、教学目标的设计含混，不够全面、开放。

教学目标的制定要符合学生的认知程序与认知水平。制定的教学

目标过高或过低都不利于学生进展，要让学生跳一跳摘到桃子。〃这

么简单的题都做不出来〃、〃这道题都讲过几遍了还不会做〃，碰到这

样情况，我们不应埋怨学生，而要深刻反思出现这样状况到底是什么

原因，是学生不接受这样的讲解方式，还是认识上有差异;是学生不

感爱好，还是老师引导不到位等等;作为老师千万不能埋怨责怪学生,

不反思自己，只会适得其反，以致把简单的问题都变成学生的难点,

因此教学设计要能激发学生学习数学的热情与爱好，要教给学生需要

的数学。以后的教学中辅导后进生应向其他老师学习。

二、对教学计划的反思

在教学设计中，对教学内容的处理安排还存在以下几点缺乏：

(1)缺乏对教材内容转译;抓住知识本质特征，设计一些诱发性的

练习能诱导学生枳激学生的好奇心，教学反思《七班级上期数学教学

反思》。

(2)问题的设计不应停留在简单的变式和肤浅的问答形式上，而应

设计一些既能让学生动手触摸、又能动脑思考的问题，这样可使学生

在〃观察、实践、归纳、猜想和证明〃的探究过程中，激发起他们对新

知识的渴望。

学生在学习中遇到的困惑，往往是一节课的难点，将解决学生困

惑的方法在教学后记中记录下来，就会不断丰富自己的教学阅历。

认清了问题，要解决问题并不是一朝一夕，一蹴而就的，我坚信

只要我继续努力，更新观念，深刻反思自己的教学行为，教学规范,

就一定能够有所进展，有所进步！

(2)缺乏对已学知识的分析、综合、对比、归纳和整体系统化；

(3)缺乏对教学内容的教育功能的挖掘和利用；

⑷缺乏对自我上课的阅历总结。

三、征求学生意见

潜心于提高自己教学水平的老师，往往向学生征询对自己教学的

反馈意见，这是老师对其教学进行反思的一个重要的渠道。

若在课堂上设计了良好的教学情境，则整节课学生的学习乐观性

始终很高。课后我息结出以下两点体会：⑴抓住知识本质特征，设计

一些诱发性的练习能诱导学生乐观思维，刺激学生的好奇心。

(2)问题的设计不应停留在简单的变式和肤浅的问答形式上，而应

设计一些既能让学生动手触摸、又能动脑思考的问题，这样可使学生

在〃观察、实践、归纳、猜想和证明〃的探究过程中，激发起他们对新

知识的渴望。

学生在学习中遇到的困惑，往往是一节课的难点，将解决学生困

惑的方法在教学后记中记录下来，就会不断丰富自己的教学阅历。

四、对教学误区的反思

以前我以为老师讲得清，学生就听得懂。现在才知道如果老师讲

课只顾自己津津有味，不顾来自于学生的反馈，老师与学生的的思维

不能同步，学生只是被动地接受，毫无思考理解的余地，这样不是听

不懂，便是磔冏吞枣。在课堂的业余时间段内让学生通过主动探索后

发现知识，领悟所学。同时要及时反馈学生，加强效果回授，对未听

清之处给学生以二次补授之机会，及时扫清障碍，将学习上的隐患消

灭在萌芽状态。

我经常埋怨学生，〃这么简单的题都做不出来〃!孰不知，老师与学

生的知识水平与接受能力往往存在很大反差，就学生而言，接受新知

识需要一个过程，绝不能用老师的水平衡量学生的能力。因此，在教

学时，必须全面理解学生的基础与能力，低起点、多层次、高要求地

施教，让学生一步一个脚印，扎扎实实学好基础知识，在学知识中提

高能力。

虽然我已经认清了问题，但是要解决问题不是一朝一夕，一蹴而

就的，我坚信只要我继续努力，更新观念,深刻反思自己的教学行为，

教学规范，就一定能够有所进展，有所进步！

七班级数学老师教学工作总结

这一学期，我担任七班级2班数学教学工作。在教学中，我根据

教学大纲的要求，并针对小学生入校后在本学期的角色转变情况，从

他们实际情况出发，提高课堂教学的质量，尝试多种教学方法，努力

增强教学趣味性，激发他们学习数学的爱好。为了使今后的工作更上

一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、从〃学生认知的角度〃来备课。

虽然进入中学，但这些七班级学生的认知能力与知识水平，还是

有许多不足与不同的;所以在备课时，我结合教材的内容和学生的实

际精心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且

拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课

的难点，又要突破本节课的重点。仔细写好教案和教后感。

二、以〃提高学习爱好的理念〃去上课。

为了提高教学质量，体现新的育人理念，把知识与技能，过程与

方法，情感态度与价值观的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。

课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的乐观性，强

化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生

活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学;通过小组沟

通活动，让学生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等,鼓

舞学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，

把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。

三、以〃夯实基本知识的态度”进行辅导。

对于学生作业的布置，我本着〃因人而异，适中适量的〃原则进行

合理安排，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生的

不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业

批改及时，仔细并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在

50%以上的，我仔细作出分析，并进行集体讲评。

四、以〃平等待人的心态〃转化工作。

本班49名学生中，学习中下者将近占一半，所以抓差补缺工作

仔细尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他

们'‘开小灶〃。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况,

经济基础，邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们,

拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;其次，对他们进

行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，

我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对

他们的点滴进步及时给予鼓舞表扬。通过一学期"时间，地点，内容，

人物，措施〃五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使

他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的'教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，

虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工

作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足：力争取得更好的成绩。

七班级数学老师教学工作总结

本学期，我担任七班级数学教学工作。在一学期的实际教学中,

我根据《新课程标准》的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情

况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力，为了

克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工

作作出如下总结：

一、仔细备课。

备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教

学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以

及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点，又要突破本节课

的重点。仔细写好教案和教学反思。

二、仔细上课。

为了提高教学质量，体现新的育人理念，把知识与技能，过程与

方法，情感态度与价值观的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。

课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的乐观性，强

化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生

活，让学生们在生活中感知数学，学习数学，运用数学;通过小组沟

通活动，让学生在探究合作中动手操作，掌握方法，体验成功等C鼓

舞学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，

把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。

三、仔细批改作业。

对于学生作业的布置，我木着〃因人而异，适中适量的〃原则进行

合

理安排，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑学生

的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作

业批改及时，仔细并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率

在50%以上的，我仔细作出分析，并进行集体讲评。

四、仔细做好后进行转化工作。

本班55名学生中，学习中下者将近占一半，所以抓差补渠工作

仔细尤为重要。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，