部编版小学五年级语文下册《第八单元》测试试卷及答案

1、部编版小学五年级语文下册第八单元测试试卷及答案第一部分 基础知识积累和运用（51分）一、看拼音写词语。（10分）二、按要求完成练习。1. 下列拼音或字完全正确的一项是（ ）（2分）. 造诣(zh)秽物（hu）.憎恶（zng）困窘（jing）.镙丝强硬鼻涕.功劳付庸仓库2. 在括号里填入表示动作的词语。（3分）（ ）脂粉（ ）药末（ ）戒指（ ）耳朵（ ）鼻涕（ ）笔杆3. 选词填空。（4分）陈设摆设摆放陈列（1）这件屋子里（ ）了很多装饰物。（2）博物馆里（ ）着许多珍贵的文物。（3） 在一个家居设计中，家居（ ）在整个设计中起着画龙点睛的作用。三、按要求写句子。（8分）1. 年轻的女教师一本

2、正经板着面孔讲人的起源、发育和进化。（缩句）2. 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?（改成陈述句）3. 无名指、食指贴身左右。（改成比喻句）4. 我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。（修改病句）四、判断题。对的打“”，错的打“”。(3分)1. 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”这里的停顿是正确的。（ ）2. “奥尔加伊万诺夫娜，我我想起了自己的发现”这里省略号的作用都表示重复。（ ）3. “（中指）取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。”这里运用了比喻的修辞手法。（ ）五、按课文内容填空。（17分）1. 孔君平，父不在，。为设果，。孔曰：“。”这则小古文选自时期。2. 五根

3、手指如果能，成为，那就，不再有什么、之分了。3.朱子语类中的“，”告诉我们人要有羞耻之心。左传中的“，”告诫我们不要做坏事，否则必将得到惩罚。六、综合练习。（4分）本单元相信大家举行了讲笑话的活动。哪些笑话非常有趣，小伙伴们有怎样的反映？请写一请。（50字）第二部分 阅读积累和运用 (19分)（一）童年的发现（节选）我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了世界上的重大发现，有时还会给人带来

4、被驱逐和被迫害的风险。1. 给加点字选择正确的意思。（1分）幸亏她没有容我解释。（ ）.容纳.宽容.允许.或许2. 选词填空。（2分）发现发明爱迪生（ ）用钨做灯丝是最好的，经过他不断的努力终于（ ）了电灯。3. “我明白了世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”举例说说你对这句话的理解。（5分）（二）盲人提灯笼“盲人提灯笼”本是一则笑话，指一个人做事没用大脑想，尽是做些多此一举的事。最近我从朋友那儿得到了新诠释。这位朋友是这么说的：有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路？”那盲人满心欢喜地说：“这个道

5、理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全，也等于帮助自己。”有一次，我搭朋友的车，就借花献佛，再将这则故事叙述一遍与他分享。朋友听后，颇有同感，又以自己的实际经验加以佐证。他说：“以前我开车经过隧道，总是不喜欢开车灯。一来隧道不长，里面的光线还不差；二来嫌麻烦，认为实在没有必要开开关关。不料有一天被迎面而来的大卡车撞了个正着，险些命丧黄泉。后来我才觉悟到，开车灯是给对方看的，因为车子经过隧道，对方是从亮处进入暗处，视觉难免调整不过来，加上对面来车不开灯，那实在太危险了”世上的朋友，在漫漫的人生道路上，自己走路是多么孤寂与危险，旦夕祸福，没

6、有人知道你从何出来，又往何出去。假如能学学提灯笼的盲人，为别人照路，也照亮自己。时时帮助和关怀别人，别人也就帮得到你，所谓“为善至乐”，就是这个意思吧。1.“盲人提灯笼”是歇后语，其下句是：。（1分）2. 下面词语中的加点字在文中具体指的是什么？请写下来。（4分）（1）借花献佛花：。佛：。（2）为善至乐善：。乐：。3. 点明全文主题的话是：。（1分）4. 文中盲人的故事对“盲人提灯笼”做了怎样的诠释？请简要回答。（4分）5. 根据全文的写作目的，想想文章的深刻含义，在下面三项中选一个恰当的做标题（ ）（1分）A. 照亮别人B. 盲人提灯笼C. 保护自己，方便他人第三部分 习作训练(30分)垃圾

7、分类是一种新时尚。我们要学会垃圾的分类。请你仔细观察，根据漫画写一篇习作。题目自拟，字数在400以上。参考答案第一部分 基础知识积累和运用一、拇指 搔痒 接触 相貌堂皇 渺小 纽扣 冒险 养尊处优二、1. B2. 研 蘸 戴 掏 擦 推 3. （1）摆放 （2）陈列 （3）陈设三、1. 女教师 讲起源、发育和进化。2. 舞蹈演员的手指是常作兰花状的。3. 无名指、食指贴身左右像两位守门大将。4. 我闻到一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。四、1. 2. 3. 五、1. 诣其父 乃呼儿出 果有杨梅 指以示 此是君家果 南朝 世说新语言语2. 一致团结 一个拳头 根根有用 根根有力量 强弱 美丑

8、3. 人有耻 则能有所不为 多行不义 必自毙六、看到小红没动静，我轻声地问她：“你考虑好了吗？”她说：“还在想，有些内容在考虑。”我反问道：“你卖洋芋？”同学们扑哧一声大笑起来，小刚更是双手抱着肚子咯咯地笑，老师也忍不住了！唉，“考虑”听成了“洋芋”。第二部分 阅读积累和运用（一）1. C2. 发现 发明3. 这句话一语双关。它既讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；又是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。

9、（二）1. 多此一举2. （1）盲人提灯笼的故事。这位车主朋友。（2）帮助和关怀别人。 自己得到帮助和帮助人的快乐。 3. 时时帮助和关怀别人，别人也就帮得到你，所谓“为善至乐”就是这个意思吧。4. 盲人的故事，说明“盲人提灯笼”不再是多此一举的笑话，而是对人对己都有帮助的好事儿。5. C第三部分 习作训练。垃圾要分类一次午饭后，妈妈让我自己学习如何处理垃圾。我收拾完吃剩的东西，走到一排五颜六色的垃圾桶前，有些手足无措地看着几个垃圾桶，一时间像树桩一样戳在那里。许多人从我身边经过，轻松地将垃圾扔入垃圾桶。“嘿，孩子。”一句清晰的中文传入了我的耳朵。我一回头，见一个将近80岁的老人站在我身后，脸上面带笑容。他不紧不慢地说：“孩子，我教你如何分垃圾吧。”我点了点头。“废纸要扔到这个绿色的垃圾桶里，”他耐心的说着，“饮料瓶扔到这个蓝色的垃圾桶里”我渐渐有些不耐烦：不就是分个垃圾嘛，用得着这么麻烦吗？尽管我很不耐烦，但他还是不紧不慢地指导着我。看着他额头的汗水和疲惫的神情，我内心的烦躁少了许多。于是我也索性静下心来，认真接受指导。没过多久，我手中的垃圾便全部消失了。见我终于将所有垃圾