人教版八年级生物上册第五章病毒导学案_第1页
人教版八年级生物上册第五章病毒导学案_第2页
人教版八年级生物上册第五章病毒导学案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.第五章 病毒 导学案 八年级生物 主备课人：任超男 审核人：卢孟俊 胡滨【学习目的】1. 识别病毒，说出病毒的构造与繁殖方式。2.理解病毒与人类的关系。3.重难点：病毒的主要特征、繁殖方式以及与人类的关系。【自主学习】一、主问题一：病毒的发现教材89页1.19世纪，首先发现了病毒。2. 伊万诺夫斯基的结论：是烟草花叶病的是一种比细菌还要小的病原体，他把这种病原体叫做。3. 病毒比细菌还小，只能借助 才能观察到。 学法指导：独立自学二、主问题二：病毒的种类教材90页1.病毒的形态病毒比细菌小很多，只能用来_表示他们的大小。病毒的形态多种多样，通常有_形、_形、_形等。2.病毒不能_，必须_在其

2、他生物的细胞内。根据寄生的细胞不同分类如下分类根据种类按寄生细胞不同 举例学法指导：一独立自学，独立完成上面问题(2) 小组合作组长主持，有序交流，4号先讲，3号、2号补充，1号归纳总结，达成共识(3) 展学分工：组长科学分工，集体展示三、主问题三：病毒的构造和繁殖教材90911.病毒构造：构造简单，由外壳和内部的组成，没有 构造。因此，病毒是最_、最_的生物。2.病毒的生活和繁殖：只能寄生在 里，靠自己 的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出_的病毒。新生成的病毒又可以感染其他活细胞。3.适应环境才能强：病毒分开了活细胞，通常会变成 体。当外界环境条件适宜时，病毒便，生命活动就会重新开场。

3、学法指导：一独立自学，独立完成上面问题二小组合作组长主持，有序交流，4号先讲，3号、2号补充，1号归纳总结，达成共识三展学分工：组长科学分工，集体展示四、主问题四：病毒与人类的关系教材91921.有害方面：引起_患病，如： 引起_患病, 如： 引起_患病, 如： 2.病毒的好处1制作_预防疾病举例：2基因工程的应用_3防治农业害虫_【合作探究】病毒、细菌的构造和繁殖方式一样吗？【拓展提升】当代社会生活条件好了，人们喜欢养宠物，假设被动物咬伤，可能有什么危险?人类如何做不被感染病毒？学法指导：一独立自学，独立完成上面问题二小组合作组长主持，有序交流，4号先讲，3号、2号补充，1号归纳总结，达成共识(3) 展学分工：组长科学

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论