例谈欧姆定律的应用

1、.例谈欧姆定律的应用DIV.MyFav_1264745758401 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1264745758401 LI.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: &quo

2、t;Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1264745758401 DIV.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1264745758401 P.MsoFooterFONT-SIZE: 9pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; LAYOUT-GRID-MODE:

3、 char; FONT-FAMILY: "Times New Roman"DIV.MyFav_1264745758401 LI.MsoFooterFONT-SIZE: 9pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; LAYOUT-GRID-MODE: char; FONT-FAMILY: "Times New Roman"DIV.MyFav_1264745758401 DIV.MsoFooterFONT-SIZE: 9pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; LAYOUT-GRID-MODE: char; FONT-FAMILY: "

4、;Times New Roman"DIV.MyFav_1264745758401 DIV.Section1page: Section1欧姆定律用公式表示是：I=U/R。导出公式是1U=IR；2R=U/I。因此欧姆定律的应用可分为三类。下面通过一道测电阻的例题，谈谈如何引导学生在原有知识的根底上，开展思维，实现创新，从而培养学生应用知识解决实际问题的才能。一、R=U/I伏安法测电阻的原理是R=U/I。这说明一个导体的电阻R可通过测量同一时刻加在导体两端的电压U和通过它的电流I来计算。创设问题情境1：有一个未知电阻Rx，要测量它的电阻值，现有以下器材：电流表、电压表、开关、滑动变阻器，电

5、源、导线假设干。怎样测量Rx的电阻？学生练习画出你设计的电路图，并在右边的实物图上连线。图1 图2二、U=IR创设问题情境2：假设闭合开关后，发现电压表坏了，找来一个阻值的电阻器R0。怎样测出待测电阻Rx的值？分析：在上面设计的电路图上去掉电压表。电压表的作用是测量电阻器两端的电压Ux，如今有电流表和电阻器R0，根据变形公式可知U0=I0·R0，假设把电流表和电阻器串联，可测出通过R0的电流I0，要使U0与Ux相等，要把它们并联。可见，一个电阻器与一个电流表串联其作用相当于一块电压表，如图中的虚线部分所示。图3 图4实验的步骤：1断开开关，照图4那样连接电路，将变阻器的滑片P置于阻值

6、最大处；2闭合开关，挪动滑片P到适当处，读取电流表的示数I0，根据U0=I0·R0，算出电压；因为Rx与R0并联，所以Ux=U0；3断开开关，将Rx与R0换位，闭合开关，读取电流Ix，根据Rx=Ux/Ix算出电阻；4挪动滑片P到不同位置，重做几次实验，将测算出的电阻值求平均值，即为Rx的阻值。三、I=U/R创设问题情境3：假设闭合开关后，发现电流表坏了，找来一个阻值的电阻器R0。怎样测出待测电阻Rx的值？分析：在上面设计的电路图上去掉电流表。电流表的作用是测量电阻器中的电流Ix，如今有电压表和电阻器R0，根据变形公式可知I0=U0/R0，假设把电压表和电阻器并联，可测出R0两端的电压U0，要使I0与Ix相等，要把它们串联。可见，一个电阻器与一个电压表并联其作用相当于一块电流表，如图中的虚线部分所示。图5 图6学生练习请你写出：1实验的步骤：_；2计算Rx的表达式是：_。欧姆定律涉及的是同一时刻、同一段电路的三个物理量：电压U、电流I和电阻R的关系，要引导学生建立“只要知道其中的两个物理量，就能求出第三个物理量的意识。当然，问题2和问题3中还要利用串