幼儿园礼貌用语教案

1、.精品文档.幼儿园礼貌用语教案让幼儿学习日常礼貌用语（请、谢谢、对不起、没 关系），并在适当的场合运用。初步培养文明礼貌行为和意 识。以下是精心整理的幼儿园礼仪教案礼貌的相关资料，希 望对你有帮助！幼儿园礼仪教案礼貌篇一礼貌小天使活动目标：1、学习日常礼貌用语（请、谢谢、对不起、 没关系），并在适当的场合运用。 2、初步培养文明礼貌行为 和意识。活动重点：培养文明礼貌行为和意识。活动难点： 在适当的场合运用日常礼貌用语。活动准备：教学桂图，小兔和小狗玩具。活动过程：一、导入活动。1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物，你们知 道它们是谁吗？（学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一 猜。）2、

2、豉励幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它 们的样子和叫声。二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语。1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们经常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木， 小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小 狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢？2、小结：当需要别人帮忙的时候应该要说请，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧 ！幼儿集体模仿。3、继续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应该说什么呢？4、小结：当你得到别人帮助的时候，应该说：谢谢， 现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧！5、幼儿集体模

3、仿。6、教师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗看见外面天气真好，便对小兔说：我们一起由去玩 吧！小兔高兴地答应了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起 了转圆圈的游戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太开心了， 一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地 上，它呜呜地哭了起来。小狗这时应该怎么说呢？小兔又会怎么回答呢？7、小结：不小心伤害到别人的时候要说对不起，原谅 别人的时候就说没关系。让我们一起来学一学小兔和小狗的 对话吧！8、幼儿模仿练习。三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。1、小朋友们，看看书上画了些什么？猜猜他们在说什么？2、小结：书上的小朋友和刚才故

4、事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮助时应该说请，当得到别人帮助 的时候要说谢谢，不小心伤害到别人的时候要说对不起，原 谅别人的时候就说没关系。四、拓展幼儿经验，让幼儿思考生活中还有哪些属于礼貌用语。1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢 ？2、小结：进幼儿园时应该说老师早，回家的时候就说 老师再见，这些都是礼貌用语。五、一起学习礼貌歌。幼儿园礼仪教案礼貌篇二打电话礼仪活动目标：1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感。体会与人正确愉快地交往。活动准备：1、台式电话机两部。2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等

5、 材料。3、幼儿用书。活动过程:1、通过复习歌曲打电话引生活动主题，引发幼儿 的兴趣。教师：你们知道歌曲里唱了 一件什么事情吗？2、豉励幼儿说由自己打电话的经验。教师：你们平时打过电话吗 ？你都和谁打过电话？3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌 用语和注意事项。(1)教师：喂，您好，请问你找谁 ？请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！(2)教师：小朋友，老师刚才在做什么？都说了些什么？(3)幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。(4)教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打

6、电话。4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩打电话的游戏。(1)幼儿和同伴自由组合玩打电话的游戏。5、引导幼儿制作电话，玩打电话的游戏。(1)教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢 ？制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉由来，然后再穿过一个杯子， 将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。(2)幼儿两人一组制作电话，玩游戏。幼儿园礼仪教案礼貌篇三介绍他人教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法 情 景表演法。活动目标：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼 仪。2.培养幼儿的人际交往能力。核心要素：客人到 先

7、问 好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错活动准备：1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈；第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师基本过程一、 导入过程通过提问引生活动主题a、教师：如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你 的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做 ？b、你应该如何介绍老师？并让她和你的爸爸妈妈认识 ？二、关键步骤1、情景表演作客a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依b、教师重点示范介绍他人时的手势 （以右手四指并拢、 手心朝上的方式进行介绍 ）以及介绍的顺序（先介

8、绍妈妈再 介绍老师）2、老师请小朋友分组进行情景表演老师来作客3、 比比看a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好， 为什么说这个小朋友作得好 ？第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表 演的过程，然后给四幅图按先后顺序编号第一幅图：老师来家里作客，刚进门第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识三、引歌套词可参考小松树的曲调，也可自选歌曲活动延伸1、区域活动：客人来访：在区域中设置茶吧，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、 自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪开展客人来访的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的 礼仪2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌家园互动1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并 希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给 孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己注意事项1、在情景表