公式法因式分解(2)学案

1、.公式法因式分解2学案以下是查字典数学网为您推荐的 公式法因式分解2学案，希望本篇文章对您学习有所帮助。公式法因式分解2学案浙教版学习目的 1、 学会用公式法因式法分解2、综合运用提取公式法、公式法分解因式学习重难点 重点：完全平方公式分解因式.难点：综合运用两种公式法因式分解自学过程设计 教学过程设计看一看完全平方公式：完全平方公式的逆运用：做一做：1.116x2-8x+_=4x-12;2_+6x+9=x+32;316x2+_+9y2=4x+3y2;4a-b2-2a-b+1=_-12.2.在代数式1a2+ab+b2;24a2+4a+1;3a2-b2+2ab;4-4a2+12ab-9b2中，可

2、用完全平方公式因式分解的是_填序号3.以下因式分解正确的选项是 A.x2+y2=x+y2 B.x2-xy+x2=x-y2C.1+4x-4x2=1-2x2 D.4-4x+x2=x-224.分解因式：1x2-22x+121 2-y2-14y-49 3a+b2+2a+b+15.计算：20192-40102019+20192=_.6.假设x+y=1，那么 x2+xy+ y2的值是_.想一想你还有哪些地方不是很懂?请写出来。_ 预习展示一：1.判别以下各式是不是完全平方式.2、把以下各式因式分解：1-x2+4xy-4y223ax2+6axy+3ay232x+y2-62x+y+9应用探究：1、用简便方法计

3、算149.92+9.98 +0.122拓展进步：1 a2+b2 a2+b2 10+25=0 求a2+b224x2+y2-4xy-12x+6y+9=0求x、y关系3分解因式：m4+4这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看

4、，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。教后反思 考察利用公式法因式分解的题目不会很难，但是需要学生记住公式的形式，之后利用公式把式子进展变形，从而到达进展因式分解的目的，但是这里有用到实际中去的例子，对学生来说会难一些。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代