两位数减两位数(不退位)

1、.两位数减两位数不退位教学内容:两位数减两位数不退位义务教育课程标准实验教科书二年级上册16,17页.教学目的:1,使学生理解两位数减两位数的算理.2,会正确计算100以内的两位数减两位数不退位.3,对学生进展爱国主义教育,让学生感受祖国的伟大.教学重点:竖式如何对位和计算顺序.教学难点:理解不退位减法的算理.教具准备:电脑课件.主备人:田克平 参加备课人:常海翠,郭春燕审核人:岳丽华教学过程:阶段目的 老师预设 预设生成设计理念创设情境,激发兴趣,引入新课.一,创设情境,引入新课师:2019年奥运会就要在我国北京举行了,让我们一起重温一下当时申奥成功的喜庆场面课件出示.看了这个场面,你想说什

2、么师:说得真棒鼓掌学生感受当时冲动人心的场面.生:北京赢了.生:人们在庆贺.生:人们在放礼花,天空真漂亮.生:祖国真伟大,我们应该热爱自己的祖国.生:我们要好好学习,长大建立祖国.给学生提供现实的,有意义的素材,正是新课程所提倡的.阶段目的 老师预设 预设生成设计理念理解两位数减两位数的算理.并会正确表述.二,探究交流算法师:请同学们看中间的统计表,从什么地方看出北京赢了其它城市得了多少票呢师:根据这些数据你可以提出哪些数学问题 怎样解决呢问:你们小组是怎样计算的问:哪个小组还是用竖式计算的随着学生的表述出示小圆直观图师:列竖式计算应注意什么师:同学们真了不起,自己解决了这个问题.小精灵聪聪带

3、我们去小动物家看一看,想去吗生:北京得的票数最多56票.生:多伦多22票,巴黎18票,伊斯坦布尔9票.生1:巴黎比伊斯坦布尔多得几票189 = 9票生2:北京比多伦多多得几票 56 22先独立计算再组内交流.交流汇报组1:口算 5020=3062=4 30+4=34组2:62=4 5020=3030+4=34组3:摆小棒,先摆5捆6根,拿走2根,再拿走2捆,还剩3捆4根,就是34.组4:用竖式算 个位62=4 4写在个位上,十位52=3 ,3写在十位上,得34.其他小组再说一说算理,同桌互说算理.生说一说:一样数位对齐,从个位减起.个位上的数减个位上的数,得数写在个位上,十位上的数减十位上的数

4、,得数写在十位上.生:想去.学生自主探究,合作交流,理解算法,掌握算理.交流,汇报培养学生的表达才能和思维才能.学生加深理解两位数减法的算理.通过稳固练习,进一步理解算理,能正确计算.逐步学会总结知识.三,稳固练习电脑出示动物的家先去小狗家:欢送同学们,我给大家谁看了小礼物,请看.43 88 9213 62 7189 5小猴家出示P20 4题图小猴怎么愁眉苦脸的 大家一起帮它解决难题.小鸡的家帮小鸡找妈8519 4397 44 56 19 21-12 +41 -13 +24 +6436 69 89 99 78+4926 -4 -14 -354,欣赏孔雀开屏孔雀的家四,总结全课小动物的家真美呀,

5、通过这节课的学习你有什么感想,或者有什么收获学生很兴奋.独立完成,互相说一说怎样算的.树上有32个桃,摘了11个,还剩多少个3211=21个生独立完成.生独立完成,小组订正.生畅所欲言形式多样的练习,激发学生的学习兴趣,防止了枯燥无味的计算.其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内

6、容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。给学生创设宽松,畅所欲言的环境,构建和谐的课堂.宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。两位数减两位数不退位 来自数学网的精品推荐。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有