心理健康教育活动教案

1、大班心理健康教育活动教案?爸爸妈妈，我爱你?设计思路：孝敬父母， 尊敬长辈是中华民族的传统美德， 如今的孩子，大多数都是独生子女， 都是在父 母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。今天的父母已经倾尽所有来爱孩子、照顾孩子。但孩子们由于承受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然， 养成了对父母只知索取， 不懂感恩的不健康心理。 为了培养幼儿从小感恩父母的情感， 我设 计了本活动?爸爸妈妈，我爱你?。活动目标：1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。2、体验爱和被爱的快乐情感。3、懂得怎样用实际行动来关心父母、尊敬长辈。活动准备：1、故事?快乐地家?，

2、爸爸妈妈写给孩子的信，制作的相册，说给孩子的话录音，感 恩的心歌曲课件。2、爱心卡。活动过程：一、出示课件，导入活动。欣赏故事?快乐的家?。提问： 1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说的？他们的心情会怎 样？2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈吗？ 二小结：爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。一读爸爸妈妈的来信?宝贝，你长大了?1、你们听后有什么感受？2 、用信可以传递我们的爱。二欣赏“爱的相册1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。2、相册可以留下我们的爱。三听录音?亲爱的孩子，我爱你?总结： 每个人都有爸

3、爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，确实很辛苦，我们也要好好的回报父 母。三、你对爸爸妈妈的爱一欣赏课件并提问：1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？二“悄悄话爱心卡。送给我们爱爸爸妈妈的方式很多很多， 为了表达对他们的爱， 把我们的心愿说在爱心卡上， 爸爸妈妈。三表演歌曲?感恩的心?，活动完毕。活动延伸：1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。2、在日常生活中，用各种方式表达对家人的爱。中班心理健康活动?原谅真好?活动目标：1、通过看看、讲讲、演演，引导幼儿初步懂得原谅他人的过失。2、积极参与交流，大胆表达自己的想法。3、迁移情绪，体验故事中原谅和被原谅人物的快乐与

4、快乐的情绪。活动准备：贝贝和豆豆人物图片，表情图谱两害怕、生气，录像，礼物存钱罐，一画满爱心的2 / 8卡片，音乐，一插卡带。活动过程：一、引出主题 师：小朋友，你们收到过礼物吗？收到礼物后心情怎么样？二、出示图片讲述故事第一局部。1师：出示贝贝图片这是贝贝，今天是贝贝的生日，爸爸送给他的一份生日礼物带 到幼儿园，要和小朋友教师一起分享，是什么礼物呢？2师：豆豆看见了很喜欢，也很想玩，贝贝该怎么做？让幼儿表达自己的想法，并 说明理由。三、讲述故事第二局部。 1师：贝贝还是决定把玩具借给豆豆玩，可是发生了一件什么事。让我们一起来看一看。 师：发生了什么事？怎么了？现在贝贝和豆豆的心理会怎样呢？贴

5、上相应的表情图谱。2师：这是什么火？大火、生气的火 师：豆豆怎么样了呢？为什么豆豆会害怕？引导幼儿观察描述豆豆的脸色。3观看录像并讨论。 师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又害怕，该怎么办呢？有什么好方法吗？ 幼儿观看录像中小朋友的处理方法，引导幼儿讨论“自己喜欢的方法。4讨论什么是“原谅，引导幼儿用适宜的语言和动作来表示原谅。师：就在贝贝气得火冒三丈的时候，老师悄悄跟贝贝说了两个字“原谅， “原谅是什么 意思呢？谁能告诉大家？鼓励幼儿用自己的话解释“原谅一词的意思。5演一演“原谅。 师：贝贝要原谅豆豆，可贝贝怎么说、怎么做才能表现“原谅呢？鼓励幼儿通过语言或用动作表现原谅他人。 师：小结贝贝学

6、你们的方法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我们不生气，效果可真灵，贝贝头上的怒火不见了。接着又会发生什么事呢？三、讲述故事第三局部。师：他们俩成了好朋友， 贝贝又收到一份更大的礼物， 是修好的礼物， 还有好多好多的爱心， 谁爱贝贝了？教师与幼儿一起看爱心：教师爱贝贝、豆豆爱贝贝、爸爸、妈妈爱贝贝、许 多小朋友们都爱贝贝。师：小结原谅多么美好啊！当别人不小心做错了事，我们就该原谅他。原谅口四、讨论： 你原谅过别人吗？出示插卡带，有过原谅经验的小朋友将卡片插在 袋中。五、完毕局部，音乐中互相拥抱。师：原谅多么美好啊！当别人不小心做错了事，我们就该原谅他，还是好朋友。我们一起来 抱抱好朋友吧。小班心理

7、健康：不怕看医生活动目标：1、知道生病了就要去就医。2、了解就医的心理准备和平安须知。3、培养良好的卫生习惯。活动准备1、 动画视频?不怕看医生?2、PPT 课件关于小朋友看病的图片活动过程一、教师请幼儿观看动画视频?不怕看医生?，引出活动主题。1、教师：小朋友们好，我是老师，今天老师带来了一个很好看的动画片，小朋友们想不想 来看一下呀？那是什么动画片呢，我们赶紧来看看吧！2、教师播放动画视频?不怕看医生?，看完后请幼儿来说一说视频中发生了什么事情，他 们又是怎么做的。3、幼儿简单描述视频中的容，教师继而引导幼儿知道生病了就要去就医，医院和医生并不 可怕，我们要做个勇敢的孩子，不怕打针。二、观

8、察图片，了解就医的心理准备和平安须知。1、教师：好了， 刚刚我们都看过小猫不怕看医生的故事了， 那小朋友们你们去看过医生吗？ 医院里又有哪些人呢？2、教师请幼儿说说自己的看病经历，并依次播放小朋友们看病的图片，让幼儿看看这些小 朋友在医院的表现，并引导幼儿知道就医的平安事项。1、克服惧怕医务人员的心理。2、做个勇敢的孩子，配合医生做检查。3、不乱动诊疗室的物品。4、注意清洁卫生，不到处乱摸。5、耐心等待就医。活动反思：这次心理健康活动 ?不怕看医生? ，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和 平安须知， 春季是传染病多发季节， 幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非常 怕打针， 只

9、要家长说带他们去医院看病他们就很对抗， 因而这次活动对幼儿有很好的教育意 义。活动中幼儿观看了动画故事?不怕看医生?，并观看了很多小朋友们看病的图片，知道生病 了就要去就医， 也了解了一些关于就医的平安事项， 从图片和动画故事中幼儿体会到医院和 医生并不可怕， 我们要克服惧怕医务人员的心理， 做个勇敢的孩子，配合医生做检查， 活动 中孩子们都很积极地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。但活动中缺乏的是没有准备看病的用具， 假设能给幼儿看一些医用材料， 如，棉签， 纱布， 口罩， 听诊器等，幼儿会更感兴趣， 我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼儿 能更清楚直接地接触到，

10、幼儿掌握起来也会更快更好小班心理活动?情绪变变变?活动目标：1、在游戏中认识日常生活中笑、生气、哭的情绪变化，并产生相应的体验。2、学习用语言表达感受，用适当的方式表达、调节自己的情绪。3、体验关爱、分享的快乐。活动重难点： 正确认知自己的情绪，学习控制自己的情绪。活动准备：1、材料准备：音乐，相关材料，三个大班幼儿。2、心理准备：幼儿坐成半圆形。活动过程： 游戏?找朋友?导入，引起幼儿兴趣。( 通过游戏帮助幼儿熟悉同伴，拉近与教师、同伴的心理距离。 ) 创设情境，引导幼儿体验感受情绪的变化。(1) 介绍三个大班幼儿，吸引幼儿的注意力。 )(2) 情境：三名幼儿在一起玩耍，很开心，结果开始争抢

11、玩具，相互开始生气，最后一名幼儿没有抢到玩具，开始哭( 通过创设情境让幼儿更直观的对这三种情绪变化的过程产生共鸣，帮助幼儿理 解。)3、幼儿体验。(1) 尝试用语言去讲述自己的感受与情绪经验，并学学笑、生气、哭时的表情。(2) 引导幼儿讲述“生气、难过哭时可以做些什么 ?(3) 师幼共同小结几种表达自己情绪的方式：可以单独呆一会儿消消气 ;可以对别人说出生气的原因 ;为别人想一想 ;或者轻轻 的哭一哭、睡一觉、看看书、听听音乐、做做游戏等等，这样很快就会好了。 游戏?情绪变变变?，让幼儿明白生活中要做个笑宝宝。 带着幼儿玩一些简单的游戏，如：吹气球、熊和木头人、拔萝卜等。中班心理健康活动：快乐

12、娃娃活动目标：1、认识哭、笑、怒、愁几种脸部表情的含义。知道保持快乐的情绪对身体的好处，愿意与人交流、分享彼此之间的快乐情感。2、运用不同形体动作表现快乐的情绪，尝试想方法保持好心情，做一个快乐的娃娃。3、在游戏过程中体验与同伴玩耍的心情，进一步体验不同快乐的情感。教学重点、难点活动重点：充分感受快乐的情感，保持好心情。活动难点：学习调节自己的情绪和大胆表达自己的情感，体验分享的快乐。活动准备活动准备：哭、笑、怒、愁表情图各一份、笑脸图片幼儿人手一份、影碟、节奏轻快的 音乐磁带、录音机、“抽奖箱。活动过程一、 “师生同乐随影牒表演?表情游戏?，营造和谐、愉快的活动气氛。讨论 ：1、现在的心情怎

13、样？快乐的时候你们会怎么样 ？2、除了唱歌、跳舞令我们快乐，还有哪些事能给我们带来快乐呢 ？活动开始教师就利用富有形象直观的影碟和孩子们共同表演了幽默幽默的表 情游戏，一下子就把孩子们的兴趣牢牢的吸引住了，充分调动了幼儿的口、眼、耳、手、脚等各种感官和肢体的运动，孩子们畅所欲言的表达自己此时的心情，深深地感受到了愉快 的情绪，为后面的活动做了很好的铺垫。二、 通过“抽奖游戏?表情摸箱?和出示情境图，感受不同的表情，让幼儿表达 自己的想法。1、 摸箱里放有4表情图哭、笑、怒、愁。教师分别请4名幼儿从摸箱中摸出1 表情图，看后模仿图片上的表情，请全体幼儿来猜。通过抽奖、猜表情等方式，幼儿对自己和他

14、人的表情非常感兴趣 ，纷纷模仿各 种表情和动作，情绪高涨。2、教师出示情境图领奖、丧失了玩具，相应讨论：1、你想想，他现在应该是什么表情娃娃 ？为什么？图上的孩子面朝里，等孩子说正确后，再把图转过来。2、说说自己的表情：你什么时候，会有开心生气、伤心、害怕的表情？从自己的情绪中，体会表情的真正意义。如知道微笑让人舒服，对身体最有益。生气会对身体产生坏的影响，应该把生气这个坏习惯消灭掉等等。3、解决问题，做快乐娃娃。如果你遇到这样的事，你会想什么方法让自己开心起来 ?从孩子的讲述中，去比拟典型的事例分析。通过讨论和相互交流，了解一些自我排除不良情绪的方法。小结:每个人都会遇到很多事情，但是快乐是最重要的，平时我们遇到不开心的事 情，可以找老师和小朋友帮助，做个快乐娃娃。