幼儿想象力发展特点

1、幼儿想象力开展特点幼儿想象力有着怎样的开展特点呢 ?今天为大家带来了幼儿想象 力开展特点，一起来看看吧 ! 幼儿想象力开展特点 1、内容零散想象力 的培养是要循序渐进的，那么，我们认阶段的宝宝想象内容有了一定 程度的丰富，但内容之间是无意义的联系在一起，更多的是重复生活 中常见的几种事物，而且所想象的事物特征也不完整，表现出关注的 几个方面也很有限，没有更多细节方面的内容。这是因为宝宝想象活动的目的不明确，主题不稳定。 因此，此时的宝宝主要是满足于想象过程，不是去追求想象的最 终结果。2、主题多变我们常常强调说话一定要有主题性，三四岁宝宝在开 展想象活动前已经有了初步的目的性，但这个目的往往很

2、不明确。即使在爸爸妈妈的提示下有时也能在活动之前说出活动的主题， 但这个活动的主题是不确定的，会根据其随后的行动发生变化，甚至 偏离最初所描述的主题。比方宝宝在画画前说要画一个香蕉，但是当他画了一个月牙形时 就说要画一个月亮等。3、想象和现实容易混淆宝宝此时的想象以无意想象占主要地位。 因为缺乏生活的经历，宝宝早期的想象似乎常常还与知觉的过程 相纠缠，他们往往只是用想象来补充他们所感知的事物。尤其34岁的宝宝，表象的组合异常容易，对他们来说，不可能的事情是没有的，所以他们常常把想象和现实混淆起来宝宝的言谈中常常有虚构的成分，对事物的某些特征和情节往往 加以夸大。不要对孩子把现实和想象混淆的行为

3、和语言进行过多的干预，这 是孩子想象力开展的一个重要过程，此时的孩子思维方式具有极高的 发散性和飞跃性。思维能力的培养和锻炼是非常的重要的，这其中最为重要的就是要宝宝们自己进行想象力的锻炼，家长们不要过于干预太多。因此，想象一般是在掌握一定的知识面的根底上完成的。什么是孩子的想象力呢 ?它是对已有形象的再造，联想，迁移等能 力。比方说，看到一个圆形，孩子会答复出很多答案，太阳，鸡蛋， 饼干，皮球等等。孩子所想象到的事物，其实也还是现实世界中存在的，是可以触摸到的具体东西，或者能够闻到的气息，或者是能感受到的情绪等。一般只要父母给孩子足够的探索时机，多接触新鲜事物，允许孩 子表达，对于孩子的创造

4、性表现和表达给予充分鼓励和肯定，孩子的 想象力就能得到很好的开展。培养孩子想象力的方法 1.阅读激发灵感阅读是智力开展的关键， 同时也有助于激发孩子的想象力。选择那些拥有大量丰富多彩的图片的书籍，对孩子来说文字内容 并不重要，尽可能让孩子根据图片自己编故事。 家长也可以帮助孩子一起创造情节，还可以进行角色扮演，增加 趣味性和参与感。2.创造自己的故事有时候， 一个关于自己的小故事也能非常吸引人。 你可以从周围的环境出发创造一个小故事，尽量发挥自己的想象 力，甚至可以让孩子变成故事里的超级英雄。最终，他也会给你讲他的故事，故事里他自己就是主角。3.唱歌、敲打、 吹口哨结构化的音乐类型确实不错，

5、但是给孩子准 备玩具乐器，让他随着音乐跳舞，和他一起唱歌，甚至鼓励他即兴演 奏等过程，都是极具创造性的过程，能够无限激发孩子的想象力。4. 限制屏幕时间随着电子产品的普及， 很多家长喜欢给孩子玩 或IPAD,玩游戏或看视频都能吸引孩子的注意力，可减轻家长带孩子 的压力。但专家建议家长应尽量减少孩子面对电子屏幕的时间。美国儿科协会建议，不要给2岁以下的婴幼儿玩 、IPAD或其 它电子产品, 2 岁以上的幼儿每天面对电子屏幕的时间应限制在 30 分 钟以内。5. 玩角色扮演游戏角色扮演游戏不仅是一种消磨时间的方式, 更能 让孩子在表演的过程中学会如何管理自己的日常生活。角色扮演能帮助孩子开展语言和

6、社交能力,甚至能帮助他们表达 自己的情绪,如悲伤或害怕。家长可以帮孩子多准备角色扮演所需要的道具，如一些特殊角色 的服装、用品等，让孩子在扮演角色时更有代入感。6. 接受孩子的小怪癖有时候孩子的行为让我们难以理解， 也许你的 孩子某一天想穿着他的小披风去幼儿园。你可能会觉得难以接受，但孩子们却不这样想。当你想要反对时，先静下来想一想，他这样做会有人受伤害吗 ?不 会，那么为什么不能接受呢 ?7.欢送孩子想象中的朋友很多孩子都会有 一个自己假象的朋友， 有的家长知道后会担忧孩子这样会不会出问题， 甚至告诉孩子那个朋友根本不存在。专家认为，这是孩子创造性思维的表达，当孩子有了恐惧或担忧 时，他会通过这种方式来缓解自己的情绪。通常情况下，可以让孩子继续和他的 “朋友玩，当这个 “朋友让孩子 出现不好的行为，那么应对其进行纠正。看过 “幼