学习选取立论的角度教学设计

1、天津滨海新区塘沽一中天津滨海新区塘沽一中 王凤林王凤林 学习目标学习目标: 学会发散思维，尽量多想，打开思路，广泛寻找多种立论角度。 常用求异思维，比较筛选，寻找新颖而又有针对性的最佳角度展开议论。 养成良好的思考习惯，开动脑筋，学会对身边事物进行多向思考，从而提高思辨能力。 学习重点学习重点:议论文论点的确立。 学习难点学习难点:所确立的论点要观点新颖且有针对性。 “即使同是一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。”难怪苏东坡也说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” 我们的议论文写作也是这样，所以要学会选取立论的角度。 达达芬奇的老师佛罗基尔说：芬奇的老师佛罗基尔说： 一、什么是立论

2、？一、什么是立论？ 针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度就是立论。 二、广泛寻找多种立论角度二、广泛寻找多种立论角度 1举例说明举例说明 （1）秀才算卦）秀才算卦 三个秀才去赶考，路过一个算卦摊前，就让算命先生测算一下他们三人谁能考中。先生闭目，故作思索测算后，伸出一个手指。三位秀才放下了卦钱走了。 徒弟问先生：“你伸一个手指是什么意思，是不是说他们中有一人能考中?”师傅说点了点头。徒弟疑惑地说：“如果他们中有两人考中呢？”师傅得意地说：“那就说他们中一人没考中。”徒弟追问：“如果他们三人都考中呢？”师傅笑了：“那就说他们一个不剩全考中。”徒弟：“如果他们三

3、人都落榜呢？”师傅：“那就说他们一个都没考中。” 诡辩角度：诡辩角度： 一人考中一人考中-只有一人考中只有一人考中! 两人考中两人考中-只有一人考不中只有一人考不中! 三人考中三人考中-一个不剩全考中一个不剩全考中! 三人全没考中三人全没考中-一个也考不中一个也考不中! （2）滥竽充数）滥竽充数 从滥竽充数这个典故中，我们可以得到哪些启示呢？可以从不同的角度进行思考。 正面思考正面思考：批评南郭先生不懂装懂。 侧面思考侧面思考：批评齐宣王的“大锅饭”制度，使滥竽充数者有机可乘；表扬齐湣王不墨守先王之法，厉行改革，使无能者无藏身之地。 反面思考反面思考：南郭先生最后逃走，没有继续硬占位子，还算有

4、点自知之明。 从人物角度方面分析：从人物角度方面分析： 南郭先生：不求上进，弄虚作假。 齐宣王：大锅饭制度，在上面听，不联系群众。 齐湣王：不墨守成规，锐意改革，能深入群众。 队长：失职，不注重管理，用人不当。 队友：应帮助南郭先生，发挥集体主义、团队精神。 （3）项羽是个有争议性的人物，不同的人对他有不同的评价）项羽是个有争议性的人物，不同的人对他有不同的评价 夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。刘邦 自矜

5、功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年遂亡其国，自死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非战之罪也”，岂不谬哉！司马迁 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东李清照。 胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。杜牧 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。毛泽东 总结：面对同一事件，不同时期，不同人物对项羽总结：面对同一事件，不同时期，不同人物对项羽的评价也会有所不同。的评价也会有所不同。 2.当堂训练：当堂训练： (1)恶心人的马桶盖恶心人的马桶盖 2015春节期间出现了一大奇观，大量中国游客到日本去买马桶盖。据日本商场的店员透露，他们所贩售

6、的马桶盖处于供不应求的状态。单价2000元人民币以上的产品几乎全部扫空，根本不问价格，甚至有一家三口买了5个马桶盖。 对于国人这一现象，请你说出（写出）对于国人这一现象，请你说出（写出）不同角度的思考不同角度的思考 正面思考：正面思考：商品流通的正常现象。国内产品质量令人担忧。质量决定一切。 反面思考：反面思考：国人崇洋媚外的思想意识在作怪。外国的月亮比较圆，总觉得洋货比国货好。而一谈到小家电，更是言必称日本，觉得从日本带回国一些家电产品会倍有面子。中国人自信心严重缺失。 侧面思考：侧面思考：中国制造业要向日本学习。中国缺少创新精神。 从创新精神角度作延伸思考：从创新精神角度作延伸思考： 从国

7、家层面：要建立产业创新机制。 从企业层面：变“制造”为“创造”。 从教育层面：要培养学生创新精神。 从个人层面：要树立创新意识。 （2）鲁人徙越）鲁人徙越 有个鲁国人很会编草鞋，他的妻子善于织绢，夫妻俩打算搬到越国去住。有人劝阻他说：“搬到越国去，你的处境会更加困窘的。”鲁国人问道：“为什么呢？”那人解释说：“鞋是供人穿用的，可是越国人赤脚走路；绢是供做帽子用的，可是越国人披散着头发。凭着你的所长，搬到你的长处根本无法施展的国家去，却想要不处于困境，可能办得到吗？” 请你说出（写出）此则寓言的不同立意角度：请你说出（写出）此则寓言的不同立意角度： 正面：正面：凡事应先作调查研究，不打无准备之仗

8、，因地制宜，才能成功； 反面：反面： 正因为那里不穿鞋不戴帽子，所可以开拓新的广阔市场领域，可以大有作为； 侧面：侧面： 每个人总是要有自己的一项本领； 做什么事都要扬长避短，方能百战百胜； 全面全面:决定问题不能盲目行动，必须从实际出发，有的放矢。 3.理论知识：了解发散性思维的类别理论知识：了解发散性思维的类别 发散性思维有多种表现形式，主要包括： 多向思维多向思维:要求从尽可能多的方面来考虑同一问题，即发挥思维的活力，使思维不要局限于一种模式、一个方面。 侧向思维侧向思维:要求把自己的研究领域与别的领域交叉起来，并从别的领域取得思想上的启发，用来解决本领域内问题的思维方式。如阿基米德在洗

9、澡时发现了流体静力学的基本原理，鲁班从草拉破了手得到启示，发明了锯子。 逆向思维逆向思维:从相反方向来考虑问题的思维方式。英国科学家法拉第从电产生磁得到启示，反问自己，磁能不能产生电，最后终于在1821年制成了世界上第一台发电机。 4. 结合作文材料作多角度思考结合作文材料作多角度思考 （1）一个事物或材料，至少可以从）一个事物或材料，至少可以从“正面正面”（肯定）和（肯定）和“反面反面”（否定）两个角度去（否定）两个角度去审视；审视； （2）多人或多物的材料，有几）多人或多物的材料，有几“人人”或几或几“物物”就有几个审视角度；就有几个审视角度； （3）一事多）一事多“因因”的材料，有几的材

10、料，有几“因因”，就有几个审视角度；就有几个审视角度； （4）一个事件，针对不同的背景、写作目）一个事件，针对不同的背景、写作目的，审视的角度就不同。的，审视的角度就不同。 5当堂训练当堂训练 （1）薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，）薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢。抚节高歌，声振遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢。抚节高歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 请你翻译此段文字，然后说出不同的立意：请你翻译此段文字，然后说出不同的立意： “未穷青之技，自谓尽之，遂辞归未穷青之技，自谓尽之，遂辞归”，说明他有

11、自满情，说明他有自满情绪，可立论为：绪，可立论为：学无止境，不可浅尝辄止；学无止境，不可浅尝辄止； “乃谢求反乃谢求反”，说明薛谭能够接受教育帮助，可立论为：，说明薛谭能够接受教育帮助，可立论为：知错就改，为时未晚；知错就改，为时未晚； “终身不敢言归终身不敢言归”，这种态度不对，值得思索。可立论，这种态度不对，值得思索。可立论为为：“青取之于蓝而青于蓝青取之于蓝而青于蓝”，“广投名师博采众长广投名师博采众长”； “未穷青之技未穷青之技”，急于辞别回家，会导致学业半途而废，急于辞别回家，会导致学业半途而废，可立论为：可立论为：成就事业必须持之以恒；成就事业必须持之以恒； “抚节高歌，声振林木抚

12、节高歌，声振林木”这种教育方法很是独特，可立这种教育方法很是独特，可立论为：论为：春风化雨，高歌感人；春风化雨，高歌感人； 薛谭薛谭“不敢言归不敢言归”，秦青就让其一直在自己门下。可，秦青就让其一直在自己门下。可立论为：立论为：给学生创造自由发展的空间。给学生创造自由发展的空间。 （2）逆向思维练习：请你说出下列成语或俗）逆向思维练习：请你说出下列成语或俗语的逆向立意语的逆向立意 酒香不怕巷子深 艺高人胆大 班门弄斧 言者无罪 开卷有益 近墨者黑 有志者事竟成 （2）逆向思维练习：请你说出下列成语或俗）逆向思维练习：请你说出下列成语或俗语的逆向立意语的逆向立意 酒香不怕巷子深酒香也怕巷子深 艺

13、高人胆大艺高人要谨慎 班门弄斧弄斧必到班门 言者无罪言者未必无罪 开卷有益开卷未必益 近墨者黑近墨者未必黑 有志者事竟成有志者事未必成 三、三、寻找寻找新颖而又有针对性的新颖而又有针对性的最佳角度最佳角度展开议论展开议论 1什么是论点？什么是论点？ 论点是对事实和材料进行具体的、科学的分析而概括、提炼出来的，能反映客观事物的本质的观点，是符合社会实际的立场、观点的，符合当前的方针政策，有着明确的态度，赞成什么、反对什么、主张什么、驳斥什么，爱什么、恨什么，都很明确，毫不含糊。论点是贯穿全文的论述中心，大多就是这篇文章的中心。 一般的，一篇议论文只有一个论点，即中心论点，但有的议论文为了把复杂的

14、内容论述得更加严密、透彻，把道理讲得更全面、深刻，就把中心论点分成几个分论点来论证。 2、论点有三个特点、论点有三个特点 正确性。正确性。论点符合实际情况，符合客观规律。 理论性。理论性。论点言之成理，是从发现的问题、论证的内容或作文材料、题目中分析得出的，不是牵强附会、片面的，有着深刻的理解。 鲜明性。鲜明性。论点得集中、醒目，表现论点的语句简明、扼要，体现了材料的精髓。 3作文中如何选择最佳角度进行立意作文中如何选择最佳角度进行立意 一个题目或材料虽然常常可以从多个角度立意，但并不是每个角度都可以写出好文章的。 原因在于： 第一、我们并不是对每个角度所涉及的内容都是熟悉的。 第二、有些角度

15、很一般，写出的文章难免人云亦云，平平淡淡。 第三、有些材料本身就有鲜明的情感价值趋向，并不能多角度地多向立意。 那么，作文中如何选择最佳角度进行立意呢？那么，作文中如何选择最佳角度进行立意呢？ 原则：整体把握，抓住重点，选取最佳。原则：整体把握，抓住重点，选取最佳。 （1）角度小）角度小“小”利于展开议论，不容易离题 立意要把握从小的角度论证，抓住论证的重点，使论述对象由“面”到“线”或“点”。经过“从小处着手”的处理，论点的范围缩小了，题目也由宽变窄，易于深刻论证；由泛题变实题，易于使用材料；由大题变小题，易于全面论证；由繁题变简题，易于多角度论证。总之，立意角度小，可以能运用最少的笔墨深刻

16、论证论点。 （2）立意新）立意新“新”使人有新鲜感，能吸引人 立意追求新颖，是对客观生活的升华，而不是脱离真的标新立异；是解决问题的新见解，而不能片面追求独树一帜；主要对材料的新颖看法，而不是为作者阐明“独见”。立意的新颖别致有多种多样的表现，求新的途径也各不相同。主要有：角度新、思想新、境界新。 角度新:是指文章在立意方面选取全新的角度，不墨守成规，学会逆向思维，但需要注意的是，虽然事物是多侧面的，但选择立意的角度不能一味剑走偏锋，要注意读者的欣赏习惯，不能为逆向而逆向，使立意片面或主观。如论证“经典和创新”的题目，角度可以是经典中也有不适合现今人们思想的内容，要从新时期的角度创新；但不能说

17、经典是过时的内容，要全部创新这样的观点。 思想新:主要着眼于提供对于事物的切中肯綮的见解和认识。如论证“近墨者黑”这个古老的观点，我们可以从“近墨者未必黑”“让墨者变白”“黑的影响力未必大”等角度立意，论证我们新的认识，而不是鹦鹉学舌，人云亦云。 境界新:主要表现在对事物的理解上客观实际。从特定的材料入手，变旧识为新知、使老论题有新意，拓深论题的新境界，使立意深刻、新颖、独特。如论证“勇敢和妥协”，一般认为“勇敢”是值得称赞的，而“妥协”是可耻的，这是正确的观点，这个观点可以从历史的不同阶段得到证明，从这个角度立意是可以的。但是如果大家都这样写，就显得没有了新意。事实上我们也可以从“适当的妥协

18、和必须的勇敢”的角度立意，论证“妥协也是一种处世艺术”“退一步海阔天空”“退，是积蓄前进的力量”“勇敢不能莽撞”等，使文章立意翻新，境界全新。（3）针对性强）针对性强针对性强能解决实际问题，有现实意义 立意要符合客观实际，要保证观点的正确，不能出现与人们对客观世界的认识相违背的方面，即使是逆向思维，表达的观点也要让大多数人接受，并能自圆其说。立意不能惊世骇俗、故意语出惊人，观点出现偏颇，要保证论点的正确和材料使用的正确性。（4）题干限定的角度）题干限定的角度题目或训练要求限定的角度（5）紧扣主旨的角度）紧扣主旨的角度能触及题目或材料主旨的角度（6）适合自己的角度）适合自己的角度最能发挥自己水平

19、的角度 3.举例说明举例说明 (1)凡尔纳的成功凡尔纳的成功 下面这段材料从多个角度提炼论点，哪个是最佳角下面这段材料从多个角度提炼论点，哪个是最佳角度，试作简要分析。度，试作简要分析。 19世纪法国著名科幻小说家儒勒凡尔纳，一生写了104部科幻小说。当初他的第一部科幻小说气球上的星期五接连被15家出版社退回。他当时既痛苦又气愤，打算将稿子付之一炬。他妻子夺过书稿，给他以鼓励。于是他尝试着走进第16家出版社。经理赫哲尔阅读后，当即表示同意出版，还与儒勒凡尔纳签订了为期20年的写作出版合同。 第一：立意角度（想出一大片）第一：立意角度（想出一大片） 角度立论 凡尔纳 成功在于不懈努力 妻子 鼓励

20、给人信心促人成功 赫哲尔 从事一项事业需要胆识 凡尔纳与赫哲尔世有伯乐，然后有千里马 凡尔纳与赫哲尔伟人背后总有无名英雄 第二：立意分类（理出一条线）第二：立意分类（理出一条线） 是从凡尔纳角度，谈个人成功。 是凡尔纳妻子角度，谈鼓励促人成功。 是从经理赫哲尔的角度，做事要有胆有识。 是从凡尔纳与赫哲尔综合角度谈伯乐与千里马的关系。 第三：找出最佳角度（确立一个点）第三：找出最佳角度（确立一个点） 立论比较一般，很多人都容易选这几个角度来写，立论深刻新颖，具有较强的现实意义。 第四：布局谋篇（写成一佳篇）第四：布局谋篇（写成一佳篇） 从事一项事业需要胆识 胆识（互为依赖的辩证关系） 事业胆识（

21、举例论证、类比论证）（2）“模仿与创新模仿与创新”是一道关系型命题，应该从不同的关系角度立是一道关系型命题，应该从不同的关系角度立意意。 第一：立意角度（想出一大片）第一：立意角度（想出一大片） 从并列关系的角度看，可以立意为：既要模仿，又要创新； 从假设关系的角度看，可以立意为：如果没有模仿，就不能能有创新； 从承接关系的角度看，可以立意为：先模仿，后创新； 从条件关系的角度看，可以立意为：没有充分的模仿，就没有更好的创新； 从取舍关系的角度看，可以立意为：舍弃模仿，大胆创新； 从目的关系的角度看，可以立意为：模仿是为了更好的创新； 从递进关系的角度看，可以立意为：要模仿，更要创新； 从转折

22、关系的角度看，可以立意为：虽然不能没有模仿，但更不能没有创新； 从逆向关系的角度看，可以立意为：对于大多数人来说，模仿比创新更重要； 从相辅相成关系的角度看，可以立意为：创新需要模仿，模仿是为了更好地创新。 第二：立意分类（理出一条线）第二：立意分类（理出一条线） 项无新意； 项不太合适； 项不符合时代要求； 第三：找出最佳角度（确立一个点）第三：找出最佳角度（确立一个点） 是符合时代精神，积极向上的立意。 第四：布局谋篇（写成一佳篇）第四：布局谋篇（写成一佳篇） 模仿创新（论述辩证关系） 模仿创新（事实认证、推理论证） (3)例文一篇：反腐败不是例文一篇：反腐败不是“一阵风一阵风” 有的人认

23、为，反腐败只是“一阵风”、摆摆姿态。还有的人说纠“四风”反腐败已经差不多了，再进行下去就过头了，见好就收吧！对此类观点，必须坚决予以反对，绝不能熟视无睹、任其泛滥。 从形势判断上看，反腐远没有到从形势判断上看，反腐远没有到“鸣金收兵的时候鸣金收兵的时候”。 从党心民心上看，从党心民心上看，“对腐败分子绝不能手下留情，反腐对腐败分子绝不能手下留情，反腐一定要一抓到底一定要一抓到底”是人民的期盼。是人民的期盼。 从艰巨性、复杂性上看，越往深处，反腐面临的困难会从艰巨性、复杂性上看，越往深处，反腐面临的困难会越大。越大。 再用深层次的眼光看，任何腐败分子都不会再用深层次的眼光看，任何腐败分子都不会“

24、自动退出自动退出历史舞台历史舞台”。 反腐败不是反腐败不是“一阵风一阵风”，反腐越彻底，党和国家就越充，反腐越彻底，党和国家就越充满希望。满希望。 4当堂训练当堂训练 （1）以）以“楼梯楼梯”这一常见的事物为对象，展开联这一常见的事物为对象，展开联想，广泛寻找多种立论角度，并寻找新颖而又有针想，广泛寻找多种立论角度，并寻找新颖而又有针对性的最佳角度。对性的最佳角度。 第一：立意角度（想出一大片第一：立意角度（想出一大片） 一级一级，向上延伸。 人生之路，漫长曲折。 人生要迈好每一个台阶。 用水泥铸成，坚固结实，朴实无华。 成就高楼大厦，挺拔美丽。 被人忽视、践踏。 从不抱怨，依旧默默奉献。 承

25、受重压，把人送往目的地，却从不争功。 连接高低的“桥”。（老师、教练、蜡烛、春蚕、石子） 忠于职守，日复一日，年复一年。（清洁工、边防战士） 第二：立意角度分类（理出一条线）第二：立意角度分类（理出一条线） 外表 本质 相似物 对比物 第三：找出最佳角度（确立一个点）第三：找出最佳角度（确立一个点） 奉献 职守 第四：布局谋篇（写成一佳篇）第四：布局谋篇（写成一佳篇） 平凡普通伟大（采用抑扬手法） 眼前心中（采用虚实手法） （2）以）以“白腊树白腊树”这一常见的树木为对象，展这一常见的树木为对象，展开联想，广泛寻找多种立论角度，并寻找新颖开联想，广泛寻找多种立论角度，并寻找新颖而又有针对性的最

26、佳角度。而又有针对性的最佳角度。 第一：立意角度（想出一大片）第一：立意角度（想出一大片） 生如白腊，绽放美丽坚守土地，不失本心；俊朗挺拔，枝繁叶茂；心存梦想，绽放美丽。 逆境生存，坚韧不屈耐盐碱、耐干旱。身处逆境，坚韧不屈。 适应环境，适者生存不择土壤，成活率高。要求不多，生长迅速。 默默坚守，宁静从容春夏秋冬，临风不惊。坚守路旁，静立村中。默默无言，宁静从容。 遵从规律，奉献绿荫由小到大，顺从四时。枝繁叶茂，奉献绿荫。不计得失，宜土宜人。 外面平凡，内心坚强枝干粗糙，颜色灰黑；伞状树冠，褐色花序。根系发达，木质坚硬。耐盐耐碱，抗旱抗涝。 第二：立意角度分类（理出一条线）第二：立意角度分类（理出一条线） 由外表到本质。 本质精神。 第三：找出最佳角度（确立一个点）第三：找出最佳角度（确立一个点） 比较符合时代精神。 第四