四年级语文下册S版12绿色记事本作者宋振军

1、语文语文S S版四年级语文下册第三单元版四年级语文下册第三单元沙金九年一贯制学校 宋振军 自由、轻声朗读课文，自由、轻声朗读课文，注意：读准字音，读通句子，注意：读准字音，读通句子，并画出本课的生字、生词。并画出本课的生字、生词。遇到生字可以借助查字典、遇到生字可以借助查字典、询问小组同学等方式解决。询问小组同学等方式解决。供供耗耗捐捐购购臭臭簿簿限限gnghojunguchubxin供养供养耗费耗费捐钱捐钱购物购物臭味臭味 收支簿收支簿限额限额消耗消耗供写字供写字捐了捐了生生 字字 词词提供 耗费 捐钱 购物 臭味 收支薄 限额严于律己 肃然起敬认一认，读一读认一认，读一读 默读课文，想一想

2、：默读课文，想一想： 这篇课文主要写了一件什么事？这篇课文主要写了一件什么事？ 课文主要讲小奥茨的老师发给孩子们一本“绿色记事本”，用来记录一些环保行为和想法，让孩子们自觉养成保护环境的习惯，并从生活中学习环保知识的事。 朗读感知：朗读感知： 绿色记事本是用再生纸制绿色记事本是用再生纸制成的，原料是废纸和垃圾，因而成的，原料是废纸和垃圾，因而不用耗费大量木材不用耗费大量木材也就意味也就意味着不必砍伐宝贵的森林。着不必砍伐宝贵的森林。小组齐读第一、二自然段，其它同学边听小组齐读第一、二自然段，其它同学边听边想看看这个记事本有什么特别之处？边想看看这个记事本有什么特别之处？ 1 1、读三到十自然段

3、，找出文、读三到十自然段，找出文中描写小奥茨和他同学的中描写小奥茨和他同学的“绿色记绿色记事本事本”上记录内容的句子，再有感上记录内容的句子，再有感情地读一读。情地读一读。 2 2、想一想，说一说，小奥茨、想一想，说一说，小奥茨记事本的内容有什么特点。记事本的内容有什么特点。 3 3、再说一说自己的体会。、再说一说自己的体会。朗读感知：朗读感知：1.1.自由朗读课文，找出你最感兴趣的自由朗读课文，找出你最感兴趣的句子，并在句子旁边写出自己的感受。句子，并在句子旁边写出自己的感受。2.2.思考：你读懂了什么内容？你还有思考：你读懂了什么内容？你还有哪些问题呢？哪些问题呢？ 再读课文，理清文章脉络

4、：再读课文，理清文章脉络： 以小组为单位讨论：以小组为单位讨论： 这篇课文写了一件什么事？这篇课文写了一件什么事？ （1）什么是）什么是“绿色记事本绿色记事本”？它有什么？它有什么作用？作用？（2）小奥茨的绿色记事本里记录了些什）小奥茨的绿色记事本里记录了些什么？么？理解课文：理解课文： 1、请根据段落大意，试把课文分成三、请根据段落大意，试把课文分成三部分，每一部分，每一部分用部分用 / 隔开。隔开。第一部分：第一部分： 写老师将写老师将“绿色记事本绿色记事本”发给孩子们，发给孩子们，并给孩子并给孩子们介绍们介绍 “绿色记事本绿色记事本”的作用以及它的制的作用以及它的制作原料。作原料。第二部

5、分：介绍了小奥茨的第二部分：介绍了小奥茨的“环保周记环保周记”。第三部分：同学们交流第三部分：同学们交流“环保周记环保周记”，互相，互相学习环保知识。学习环保知识。2、你能说说课文主要讲了一件什么事吗？、你能说说课文主要讲了一件什么事吗？课文课文先先写写 ，接着接着介绍介绍了了 ，最后最后写写 。学习第一部分学习第一部分自学提示：自学提示：1、“绿色记事本绿色记事本”是用来做什么的？是用来做什么的？2、制作、制作“绿色记事本绿色记事本”的材料是什么？的材料是什么？ 原料又是什么？原料又是什么？ 学期开始了，小奥茨刚到学校注册报到，就领到学期开始了，小奥茨刚到学校注册报到，就领到了一套教科书和一

6、看上去有点特别的了一套教科书和一看上去有点特别的“绿色记事本绿色记事本”。绿色记事本的封面一片翠绿，上面印有森林、草地和绿色记事本的封面一片翠绿，上面印有森林、草地和田野。老师告诉孩子们：这不是供写字或做作业的练田野。老师告诉孩子们：这不是供写字或做作业的练习本，也不是一般的日记本，更不是普通画册，而是习本，也不是一般的日记本，更不是普通画册，而是专门记录环保行为和想法的记事本。专门记录环保行为和想法的记事本。 老师还告诉孩子们：绿色记事本是用再生纸制成老师还告诉孩子们：绿色记事本是用再生纸制成的，原料是废纸和垃圾，因而不用耗费大量木材的，原料是废纸和垃圾，因而不用耗费大量木材也就意味着不必砍

7、伐宝贵的森林。也就意味着不必砍伐宝贵的森林。 自学提示：自学提示：1、“绿色记事本绿色记事本”是用来做什么的？是用来做什么的？2、制作、制作“绿色记事本绿色记事本”的材料是什么？原料又是什么？的材料是什么？原料又是什么？学习第二部分学习第二部分四人小组合作，边读边讨论，完成下面表格。四人小组合作，边读边讨论，完成下面表格。星期一星期一为灰鹤为灰鹤 而受到而受到 。星期二星期二为忘了为忘了 而浪费电觉得而浪费电觉得 。星期三星期三为画得不够好而为画得不够好而 感到感到 。星期四星期四为妈妈接受我的为妈妈接受我的 而感到而感到 。星期五星期五为哥哥和他的朋友每年每人为哥哥和他的朋友每年每人 而而值

8、得称赞值得称赞。星期六星期六建议爸爸建议爸爸 去超市购去超市购。星期日星期日将垃圾将垃圾 后再丢入垃圾箱，方便后再丢入垃圾箱，方便 。记录的内容记录的内容时间时间捐钱捐钱表扬表扬关灯关灯不应该不应该撕了三张纸撕了三张纸惭愧惭愧建议建议高兴高兴额外种二十棵树额外种二十棵树改坐公交车改坐公交车分类分类处理处理积极积极影响影响浪费浪费建议建议学习第三部分学习第三部分四人小组合作，边读边讨论，完成下面表格。四人小组合作，边读边讨论，完成下面表格。具体具体事例事例 1 2设计了节省能源的设计了节省能源的 的新方法。的新方法。设计了设计了“ ”。小当娜小当娜费格费格谁谁煮鸡蛋煮鸡蛋环保收支簿环保收支簿记录

9、的环保行为和想法记录的环保行为和想法 而另一名叫费格的小朋友更是别出心栽地设计了而另一名叫费格的小朋友更是别出心栽地设计了一种一种“环保收支簿环保收支簿”。他与父母经过一番讨论，确定了。他与父母经过一番讨论，确定了每周用电量和用水量的每周用电量和用水量的“限额限额”，要是本周超额，下周，要是本周超额，下周便必须节约一点儿以作便必须节约一点儿以作“补偿补偿”。在他的。在他的“环保收支簿环保收支簿”里，有这样的记录：本周已超额用电二十八度，所以里，有这样的记录：本周已超额用电二十八度，所以我和弟弟都保证，下周只收看三天的电视并停止玩儿我和弟弟都保证，下周只收看三天的电视并停止玩儿电子游戏。这样自觉

10、地严于律己，让大人们也不禁肃电子游戏。这样自觉地严于律己，让大人们也不禁肃然起敬。然起敬。具体具体事例事例 1 2设计了节省能源的设计了节省能源的 的新方法。的新方法。设计了设计了“ ”。小当娜小当娜费格费格谁谁煮鸡蛋煮鸡蛋环保收支簿环保收支簿记录的环保行为和想法记录的环保行为和想法总结全文，情感升华总结全文，情感升华 1、学了这篇课文，你是、学了这篇课文，你是怎么理解怎么理解“绿色记事本绿色记事本”的？的？ 2、我认为，在平时的生、我认为，在平时的生活中，应该活中，应该 才能才能更好地保护环境。更好地保护环境。记事本记事本绿色绿色1、写一篇环保日记。、写一篇环保日记。 请同学们细心观察我们周

11、围的环境，请同学们细心观察我们周围的环境，找找哪些是与环保有关的事，跟大家交找找哪些是与环保有关的事，跟大家交流，然后再写下来。流，然后再写下来。2、小组合作收集有关环保的资料，并以、小组合作收集有关环保的资料，并以小组或个人的方式出一份手抄报。小组或个人的方式出一份手抄报。作作 业业星期一星期一为灰鹤为灰鹤 而受到而受到 。星期二星期二为忘了为忘了 而浪费电觉得而浪费电觉得 。星期三星期三为画得不够好而为画得不够好而 感到感到 。星期四星期四为妈妈接受我的为妈妈接受我的 而感到而感到 。星期五星期五为哥哥和他的朋友每年每人为哥哥和他的朋友每年每人 而而值得称赞值得称赞。星期六星期六建议爸爸建

12、议爸爸 去超市购去超市购。星期日星期日将垃圾将垃圾 后再丢入垃圾箱，方便后再丢入垃圾箱，方便 。记录的内容记录的内容时间时间捐钱捐钱表扬表扬关灯关灯不应该不应该撕了三张纸撕了三张纸惭愧惭愧建议建议高兴高兴额外种二十棵树额外种二十棵树改坐公交车改坐公交车分类分类处理处理积极积极影响影响浪费浪费建议建议 星期五星期五 哥哥是个赛车手，但当他得知开赛车会排放大量哥哥是个赛车手，但当他得知开赛车会排放大量污染环境的有毒废气后，和几个也爱开赛车的朋友想出了一个污染环境的有毒废气后，和几个也爱开赛车的朋友想出了一个弥补的办法弥补的办法每年每人额外种二十棵树。哥哥和他的朋友们每年每人额外种二十棵树。哥哥和他的朋友们真是好样了！真是好样了！3 月月 1 日日星星 期期 五五天天 气气 阴阴上上 图图 画画 课课 时时 ， 我我 因因 为为 画画 得得 不不 够够 好好 ， 连连撕撕 了了 三三 张张 纸纸 ， 我我 感感 到到 很很 惭惭 愧愧 。日日 记记