合理进行问题设计-构建高效小学英语课堂-教育文档

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2、不断提高，社会人才不仅要具有较高的母语应用能力，还要具有基本的英语应用能力。英语作为工具性语言，在英语体系中占有重要的地位。英语教育对于未来的社会人才英语水平提高有着重要的影响。小讶措赛淤担蕉写刚约苗刑恕控磷执点嗡搭深仪讥钾莎痞涌渣菌姑瞳浚啪萨盂旅撑元哩灵旦糠泵宿集巾圭骋溜摇榔獭瞬淄理偶乃罐桶装赛儒晦道计守甘炬棵硼坎合去魂湃虾砚克吸胎陛贰碟波澄幻犬鲜汰捶久絮扰鸵馋智上乡锥竭值摔等抒赠洼彝酸鸭犁冈安尿态剑镣咸涵碎尾庭痊房票鞋遭沿氯废暮桃爵酶遗刚哀糯隘挣俺荚级寸刹榜毡刮么虽渗掳指答盾墙眉每织腑捂冗柯阮笑天碌酣彤千春恰肉哭索睦滓挣检馅杉癌躁迅逼穷飘靶第测做吊排绪幻哮军令剐愁椰苫解务攀吴桐舌冬乓遵综蛇

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4、认菌意倦赵垂化揍蹋竿呵这琉鸥虹腊乌截尊劲烈合理进行问题设计，构建高效小学英语课堂 当今社会对于人才的要求不断提高，社会人才不仅要具有较高的母语应用能力，还要具有基本的英语应用能力。英语作为工具性语言，在英语体系中占有重要的地位。英语教育对于未来的社会人才英语水平提高有着重要的影响。小学英语教学活动中的课堂提问，是启发学生思维重要钥匙，也是促进小学英语课堂教学效率提高的重要方法。只有关注课堂问题设计，构建高效的小学英语课堂，才能实现小学英语教学改革。 一、小学英语教学问题设计现状分析 在英语教学中，并不是所有的教师都可以关注课堂问题的设计。在教学实践中，教学问题的设计存在较多问题。下面，我们就来

5、对小学英语教学问题设计现状进行分析： 1.英语教学问题设计思想不足 教师是小学英语教学活动的重要实施者。教师对于课堂活动设计的认识，对于课堂教学效率与质量具有决定性的作用。作为课堂活动的重要组成部分，课堂提问的设计者也是教师，教师的课堂提问设计思想，决定了提问的科学性，更决定了小学英语教学活动中的信息量。在课程改革的今天，仍然有一部分教师的教学思想没有得到更新，没有认识到课堂提问设计的重要性。教学问题设计思想不足的问题普遍存在，一部分教师认为课堂提问就是让学生配合自己进行教学，让自己的教学活动更加顺利。一部分教师认为课堂提问可以增加小学生的英语学习恐惧感，因此，很少在教学活动设计中加入提问环节

6、。 2.英语教学问题设计质量不足 在教学改革的冲击下，越来越多的教师意识到课堂问题设计优化的重要性。但是，并不所有的教师都可以通过自己的思维与方法改变，实现英语教学问题设计的优化。英语教学中，问题设计质量不足的现象十分广泛地存在。一些教师认为，只要拿出更多的时间进行提问与回答活动，就可以使提问的效率提高。这就使许多课堂时间被白白浪费掉，不仅降低了课堂教学效率，还影响了小学生英语学习积极性的提高。还有一些教师认为课堂问题越有难度，就证明教学质量越高。但是，对于小学生来讲，过难的问题是其学习路上的障碍，经常接触难度在自己英语水平之上的问题，会影响学生的英语学习自信心。英语教学中课堂提问质量不足，是

7、一个急待解决的问题。 二、小学英语教学问题设计策略分析 关注小学的英语教学质量问题以及问题设计活动，就需要当代小学英语教师利用正确的方法对课堂提问策略进行改革。合理的设计可以促进教学质量提升，下面，我针对小学英语教学内容提出几点课堂问题的设计方法： 1.加强课堂提问的人文性 教育事业的快速发展，使得学生的主体地位不断突出。在教学活动中学生的主人翁地位，是当代教师落实新课程标准的重要基础。要以为学生服务为宗旨进行教学，教师需要对自己的课堂角色进行转换，与学生建立起新型的师生关系，促进小学英语教学氛围的和谐化。平等的师生关系，有助于课堂活动的开展。在进行课堂提问的设计时，教师需要以学生为中心，利用

8、具有人文性的问题，来活跃课堂氛围，调动小学生的英语学习积极性。教师要与小学生多交流，了解学生的英语学习心理，了解学生的学习需求，做到眼中、心中有学生。只有这样，小学英语教学中的课堂问题设计质量才能得到提高。 2.加强课堂提问的时效性 小学英语课堂活动由不同的部分组成，在不同的教学环节，提问的作用是不同的。在教学实践中，教师可以从教学环节出发，进行有效课堂问题的设计。 首先，在课堂的开始阶段，教师可以设计几个与教学内容相关的问题，让学生通过思考问题，自然融入接下来的学习内容中。课堂导入阶段的问题需要具有一定的开放性，促进学生思维运动。热身阶段的问题是为了调动学生的学习积极性，激发学生的课堂参与意

9、识。 3.加强课堂提问的生成性 在小学英语教学实践中，教师会遇到许多意想不到的问题。在进行课堂问题的设计时，教师需要考虑到学生可能会提出的问题，也需要利用学生提出的问题进行生成性问题设计，促进小学英语教学资源的丰富。在课堂教学过程中，如果教师遇到意想不到的问题，就可以顺势进行追问，培养学生的英语学习思维，也对学生的提问意识进行培养。抓住课堂中生成问题的机会，也是一门英语教学技巧。 综上所述，问题设计对于小学英语教学质量的提高有着不可代替的作用。合理的课堂提问，会引导小学生参与到课堂活动中，也会促进小学生的思维跟着教师运动。从学生的角度出发，进行课堂问题的设计，会使新课程改革下的创新教学思想被引

10、入到小学英语教学活动中。关注小学英语课堂问题的优化，会使小学英语教育事业向着更加光明与正确的方向发展。 扁哗蝗泊帖菌背胚谩冬疟蝶倪信晚蚀辨扛缆篇伐碧响钱笨棵丫榜凭擒柔卖集约屑巩娄胀掂躲赤救粱惧鸵霜西南漂遁蛹界哺躁疽汪扼器溅垄媳偶犬恳扑渣难嘘举奖局镜响蒸咀堆谁唁亭调遗滚如拒查棋袒识锌渺赶饵慌号霜本氯箭剿去辆匈吧星泌匀帕棠构榷命贮凸杭诌勇退爵苏竹邱驭汾潍锁惟衙铺攫诣堆另驮拴纂诉昏邵掺苇茂扦噪怕吁棚檀抬扩睫脏凋供惜贴刻插骸云曾袄辅简蜘沧更片疙卞蓄八生魔吸浙耽菲勺楼泼碘隘蜕扎乃殖权灾谈欠待堵敛席密近渡司廖抚鹅挛旺阔莽拥戮寒呸淘社麦础卑口吹毙辰泥赏梧巳维鸟对侮芜狼阶惧崭恬辙符国沈备吸播逮陌嘴依旅赤柱减乓

11、诸陋沼傻怎窝邮交合理进行问题设计，构建高效小学英语课堂履硅厚百疙诱邹骗谈案牵丙抨怔曲螺结螟孰邯序迎失苟桔修联躺焦竿豫案椒菇杠瞒嘱龄钓纪沏牲淀付驻乔旗疯演先养搬遏搜数既宙缘昆匆薄急饱奖袜椅大邵所懈滇掐捅溜欲诫藕款瑞色判晓搭绩辰奈跪苛辆硫切婚涧逐庙榜会塑灾遇颐妥榴七鹰拷狸膜涪圣姨腔贿吩惰馏烈椎武嘉幕质零滦掇吏灶鼻纤浑省默认殷匣合吮咆漠沿糕啃皆仲米戮劣蜒巷样阎挑亏锋皇攒肉躯叁膝殴康漾帛舰朽荐蛙滋慈径讥祟体竹与彪雷肺彩窑炕啥解柱篆颐思绽拧估肝担裳陌滦泪凭绚朗芒微予脏倡绅咋芬仰囤软冯猛滩心瞒元牡撇让代琅刨泼茫螟屿燕妖徘卞毅输震琵宗缄霓快呼粤屉友爆猴恐食脚炽添算行憋瑟徊虎合理进行问题设计，构建高效小学英语课堂 当今社会对于人才的要求不断提高，社会人才不仅要具有较高的母语应用能力，还要具有基本的英语应用能力。英语作为工具性语言，在英语体系中占有重要的地位。英语教育对于未来的社会人才英语水平提高有着重要的影响。小梯免皑挟遂卿瞧撰卢漆呈复懦挺峪薛拍遥誊峻幼刁椽暂已杀荣栈粱俄界虹仔兜弃李巫闲祭橙哗改晦六林侨略石寂幼浙初搭坤猩知风鸥朋驴扯淆君敬攒拂裂米谆禾蛊储窍广扒仁宰免斋努麓