人教版四年级下册第二单元《观察物体》导学案_第1页
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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版四年级下册第二单元观察物体导学案.精品文档. 小组姓名 小组评价教师评价观察物体学习目标：1、让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。2、通过观察几何体，能正确辨认从正面、左面、上面观察到的一组立体图形的位置关系和形状。学习重点：辩认从不同的方向观察由4个小正方体摆成的几何体。学习难点：给出3个小正方体摆成的几何体，从不同的方向观察。使用说明及学法指导：自学教材第13至14页，独立完成自主学习任务，针对自主学习中的疑惑点，课上小组讨论交流总结规律方法。一、自主学习自学教材第13页的例1和例2.同学们喜欢搭

2、积木吗？你知道拼搭积木里有哪些数学知识？二、合作探究（一）从不同的位置（上面、前面、左面）观察同一小正方体组成的几何体。1、你能用自已手中的4个小正方体摆成情景图中的形状吗？2、如果我们要从几个不同的方向来观察你摆的几何本，想一想，观察时需要注意什么？。提示：观察物体时，先确定观察的方向。观察时，视线要和观察的物体在同一水平线上;观察时，还要按照一定的方位顺序来观察。3、小华观察到结果分别是从么位置看到的？连一连。4、你是怎样判断从前面上面和左面看的结果的？（二）探究例2：根据从正面、左面、上面观察到的图形，判断小正方体组成的立体图形的位置关系和形状。1、你能用手中的小正方体自已摆成例2的立体图形的开形状吗？2、说说你是怎样摆放的？3、你能总结一下从三个方向观察得到的图形的形状有什么共性。三、师生总结：1、无论从哪个方向看，都要确定看到的有几层，每层的小正方体有几列。2、从一个方向或者两个方向观察几何体，是不能确定其形状的，只

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