《第二节动物行为的生理基础》同步练习3

1、第二节 动物行为的生理基础同步练习一、选择题1.下列各图中表示动物先天性行为的是( )2.在四川雅安地震后的救援工作中，搜救犬起到了非常重要的作用，请问搜救犬的搜救行为属于( )A.先天性行为B学习行为C经验行为D.适应行为3.“鸟类的黑手党”杜鹃，将自己的卵产到其他小鸟的巢中，小鸟辛勤地为杜鹃孵卵并 精心喂食雏鸟。对小鸟的这种行为解释正确的是( )是先天性行为 是由环境因素决定的3是学习行为 是由遗传物质决定的A.B.C.D.4.下列各种动物行为中，不属于学习行为的是( )A .猴子能够表演节目B .鹦鹉能模仿人类说话C警犬可以嗅出毒品D.公鸡报晓5.人之所以成为“万物之灵” ，从行为方面分

2、析，主要是因为人类具有最强的( )A.觅食行为B.学习行为C防御行为D.生殖行为6.下列动物中，学习能力最强的是( )A.蚯蚓B.大山雀C马D.黑猩猩7.关于动物行为的说法，正确的是( )A.马静立不动是一种动物行为B.蜘蛛织网是一种学习行为C.蚯蚓没有学习行为D.动物行为完全由遗传物质决定8.孔雀开屏和仙鹤起舞，其主要目的是( )A.向人们展示它的美丽B.雄性吸引雌性，利于繁殖C吓走敌害D.寻找食物9.对孔雀开屏起调节作用的是( )神经系统 循环系统 感觉器官4运动系统 内分泌系统A.B.cD10 .关于动物行为的叙述，不正确的是( )A.动物行为对动物个体生存和种族的延续有重要意义B.动物

3、行为有先天性行为和学习行为之分C学习行为没有遗传因素的作用D .先天性行为是生来就有的、由动物体内的遗传物质决定的行为二、非选择题11.春季气候转暖时，青蛙进行繁殖，请分析下列问题。(1)雄蛙在水中高声鸣叫，雌蛙闻声赶来，这属于行为。(2)池塘里的蝌蚪密度过大时，蝌蚪能排出有毒物质，这种物质会使弱小的蝌蚪死亡。这种 行为对青蛙种族的延续是有利还是有害？ 。(3)成蛙不抚育幼蛙， 但幼蛙也能有效地捕食昆虫， 这种行为属于先天性行为还是学习行为？ 【练能力】一、选择题1.下列动物的行为中，均属于先天性行为的一组是( )A.猫捉老鼠、老马识途B尺蠖的拟态、鹦鹉学舌C大雁南飞、惊弓之鸟D.婴儿吮吸、蜘

4、蛛结网 【规律方法】先天性行为和学习行为的区分方法(1)是否是生来就有的。生来就有的是先天性行为，后天获得的是学习行为。(2)动物行为获得的途径。由遗传物质决定的是先天性行为，通过积累生活经验和“学习” 获得的是学习行为。(3)动物的趋性、非条件反射和本能属于先天性行为，印随、模仿、条件反射、判断推理属 于学习行为。(4)先天性行为可以遗传，常伴随动物一生；学习行为不能遗传，有暂时性，可以获得，也 可以消退。2.据报道，英国有一只刚失去幼崽的雌猫，用自己的乳汁喂养了三只刚出生不久的小狗崽，雌猫与狗崽宛如“母子” 。下面对雌猫这种行为的说法中，正确的是( )是先天性行为 是学习行为 是由遗传物质

5、决定的是由环境因素决定的 是生殖行为 是社会行为A.B.C.D.3.下图表示先天性行为与学习行为的相同点和不同点，其中阴影部分表示相同点。下列哪一项可以写在阴影部分( )A.生来就有B.由生活经验和“学习”获得C有利于生存与繁殖D.能伴随动物一生4.失去雏鸡的母鸡会把小猫当成自己的雏鸡，对小猫的关心无微不至。这种现象说明了A.猫与鸡的亲缘关系很近B动物界的所有动物都能和平相处C.母鸡的育雏行为是一种先天性行为D.母鸡的识别能力很差5.家燕等鸟类都有育雏现象，下列对育雏现象解释不合理的是( )A.是一种生殖行为B.是生来就有的先天性行为C受神经系统和内分泌系统的共同调控D.与体内的遗传物质无关6

6、.下列关于动物行为的叙述，错误的是( )A.先天性行为是由动物体内遗传物质所决定的行为B.学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关C动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试与错误”的次数越少D先天性行为与学习行为对动物的生存都有重要意义二、非选择题7.根据所给材料回答问题。材料一 草履虫不喜欢二氧化碳浓度高的环境，当草履虫在游动过程中偶然靠近水中的一个 二氧化碳气泡时，由于气泡酸性太强， 它就停止游动， 然后向后游， 转动大约30度的角度后， 再向前游， 如果又游到距气泡太近的地方时， 它便重复上述的移动次序， 最后聚集在离气泡 较远的微酸性区域。材料二 成年的黑猩猩会利用经验来解决问题，当香

7、蕉被挂到高处够不到时，黑猩猩就会把 几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。(1)据上述材料分析，动物的行为按获得的途径可分为行为和 行为。(2)材料一中草履虫的行为属于行为，这类行为是动物 就有的，由动物体内的 所决定的行为。(3)材料二中黑猩猩的行为属于行为，这类行为是建立在 的基础上的，是通过 和而获得的行为。8. (能力挑战题)实验探究题:实验1:用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。实验2:换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍， 蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻。实验3:接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去

8、吞，不过，大野蜂螫刺了一下 蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。实验4:再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。实验5:改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也不去吞吃了。实验6:最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吃了，显示出蟾蜍并没 有吃饱。请根据题意回答问题:(1)实验1、2、3说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是行为。(2)实验4说明了蟾蜍通过 ，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是 行为。(3)实验5说明了由于蟾蜍是两栖动物，利用生活经验解决问题的能力仍然比较。(4)实验6证明了蟾蜍在实验3、4、5中确实建立起新的。答案1.【解析】选C。本题考查对先天性行为概念的理解

9、和对动物行为的辨别。先天性行为是指动物生来就有的、由遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，如C中失去雏鸟的红雀喂鱼。A中大山雀学着偷喝牛奶，B中公鸡尝试绕道取食，D中黑猩猩设法摘取香蕉都是动物通过后天学习形成的，是学习行为。2.【解析】选B。本题考查对动物行为的理解。搜救犬的搜救行为是动物通过后天学习而 获得的，属于学习行为。3.【解析】选C。本题考查动物的先天性行为的概念及特点。动物的先天性行为是生来就有的、由遗传物质决定的行为。由题干信息可知:小鸟为杜鹃孵卵并精心喂食雏鸟，是处于繁殖期的动物表现出来的生殖行为，它是由遗传物质决定的，属于先天性行为。4.【解析】选D。A、B、C三项都是

10、在生活过程中通过生活经验和学习获得的，不是先天 具有的，是学习行为；D项是生来就有的，是由遗传物质所决定的，是先天性行为。5.【解析】选B。本题考查学习行为的特点。动物越高等，学习行为在其行为方式中所占 的比例越大，越有利于生存， 人作为进化过程中比较高等的动物， 学习行为占有很大的 比例；觅食行为、防御行为、生殖行为是大部分动物都具有的行为。6.【解析】选D。本题考查对动物学习行为的理解。动物越高等，利用经验解决问题的能 力越强，四种动物中黑猩猩最高等。7.【解析】选A。动物行为是指动物体在内外刺激下所产生的活动表现，包括动物的动作，如爬行、奔跑、游泳、飞翔，甚至包括竖起耳朵、注目凝视、改变

11、体色、静止不动等。 蜘蛛织网是一种先天性行为， 动物无论高等还是低等都有学习行为， 动物行为是在遗传 因素和环境因素的共同作用下形成的。8.【解析】选B。本题主要考查鸟类的生殖行为。繁殖季节，鸟类都具有复杂的生殖行为，包括求偶、 筑巢、 交配、 产卵、 孵卵、 育雏等。 孔雀开屏和仙鹤起舞都是为了吸引异性， 属于求偶行为，有利于繁殖。9.【解析】选D。动物行为受神经系统和内分泌系统的调节，受遗传物质的控制，是在漫 长的进化过程中逐渐形成的。10.【解题指南】解答本题的关键有两点:(1)明确概念:熟悉动物的先天性行为和学习行为的概念。(2)分析:遗传物质在先天性行为和学习行为中的作用。【解析】选

12、C。动物的行为从获得途径来看，可分为先天性行为和学习行为两大类型； 先天性行为是动物生来就有的， 由体内的遗传物质决定的行为； 学习行为是在先天性行 为的基础上，通过学习才能形成的行为，两者都与遗传因素有关。11.【解析】本题考查对青蛙行为的认识。(1)雄蛙在水中高声鸣叫是在招引雌蛙前来抱对，与繁殖后代有关。(2)若池塘里的蝌蚪密度过大，蝌蚪生存所需的食物、氧气等资源就会不足，不利于种 族延续，因此，蝌蚪排出有毒物质，使弱小蝌蚪死亡，有利于种族延续。(3)不经过学习、生来就具有的行为属于先天性行为。答案:(1)求偶(生殖) (2)有利(3)先天性行为【练能力】1.【解题指南】解答本题的关键有如

13、下两点:a)区分:各种行为方式不同的原因。b)分析比较:对照两种行为的概念确定哪是先天性行为，哪是学习行为。【解析】选D。本题考查动物行为的类型。动物的先天性行为是动物生来就有的行为， 受遗传物质控制，如婴儿吮吸、蜘蛛结网、猫捉老鼠、尺蠖拟态、大雁南飞等；动物的 学习行为是动物通过积累生活经验和学习获得的行为，如老马识途、 鹦鹉学舌、 惊弓之2.【解析】选A。本题考查对动物行为的判断。解答本题的关键是判断出这是繁殖期失去 幼崽的雌猫的一种生殖行为， 是动物的一种本能， 是一种先天性行为， 是由遗传物质决 定的。3.【解析】选C。本题考查动物行为的共同特征。动物的行为多种多样，但根据其获得途 径

14、可分为两大类，即先天性行为和学习行为。 先天性行为是指动物生来就有的， 由体内 的遗传物质决定的行为； 学习行为则是在先天性行为的基础上， 通过积累生活经验和 “学 习”而逐渐建立起来的行为。 动物行为都是生物在进化过程中形成的， 有利于生存与繁 殖。动物的学习行为会消退。4.【解析】选C。母鸡的育雏行为是由体内的遗传物质决定、生来就有的一种哺育后代的 本能，属于先天性行为，这种行为不会因为失去雏鸡而消失。5.【解析】选D。本题考查动物的行为。家燕的育雏现象是家燕哺育后代的行为，属于生 殖行为， 从来源上看， 是生来就有的先天性行为， 受神经系统和内分泌系统的共同调控， 受体内遗传物质的控制。

15、6.【解析】选B。本题考查动物的先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为； 学习行为是在先天性行为的基础上， 通过积累生 活经验和“学习”而逐渐建立起来的行为。动物越高等，学习能力越强，学习中“尝试 与错误”的次数越少，无论是先天性行为还是学习行为，对动物的生存都有重要意义。7.【解题指南】解答本题的关键有如下两点:a)审读资料:认真审读材料，从中获取两种动物行为方式的不同信息。b)分析解答:根据两种动物不同的行为特点作出相应回答。【解析】本题主要通过材料分析考查对先天性行为和学习行为的理解。c)动物的行为按获得途径可以分为先天性行为和学习行为； 按行为的生物学功能可以分为生殖行为、觅食行为、防御行为等。d)材料一中草履虫的行为是生来就有的， 由动物体内的遗传物质所决定的行为， 是先 天性行为。e)材料二中黑猩猩的行为是在遗传因素的基础上， 通过环境因素的作用， 由生活经验 和学习而获得的行为，是学习行为。答案:(1)先天性 学习(2)先天性 生来 遗传物质(3)学习 先天性行为 积累生活经验 “学习”8.【解题指南】解答本题的关键有两点:a)审读实验步骤:认真阅读实验的每一步骤，将其实验现象与动物行为相联系。b)区别两种行为:明确哪种现象是动物生来就有的行为，哪种现象是生活经验。 【解析】本题通过实验探究考查蟾蜍的行为。