《龙眼和山里红》教学设计

1、龙眼和山里红教材分析：龙眼和山里红是本单元中的第一篇课文。讲信用既是传统美德，又是现 代人必须具有的品质。这篇课文比较贴近学生生活，是从最简单的“说话算数” 来讲守信的问题。事情不大，围绕着龙眼和山里红展开，圆圆只是“忘了”说过 的话，表哥只是说了就能做到，但是这一差别却使圆圆心情沉重，“羞愧极了”可见圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要， 从这一点上看圆圆也还是个好孩 子。教材按排了认字 1010 个：舅、愣、托、酸、寄、羞、愧、郑、历。写字1010个：愣、语、数、密、甜、尝、指、钩、忘、历。课后思考题：圆圆为什么在挂历上写下那几个字？你遇到过这样的事吗？意 在引导学生把问题引到问问自己，

2、有没有这样说话不算数的事。学完课文，能像 圆圆那样知错就改。教学目标：1 1 、能认准课文中的 1111 个生字，会写本课的 1010 个生字。2 2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。3 3、 懂得在与人交往时要讲信用。 教学建议：“信”是会意字，从人从言，本意是言语真实，墨子曰：“言不信者行不果”。 引申为对人真诚，不虚伪；守信，实践诺言。“信用”的“信”指的是后一种意 思。守信是中华传统美德，孔子把“信”列为“四教”( (文、行、忠、信) )和为人“五行”( (恭、宽、信、敏、惠) )之一，并说：“与朋友交，言而有信”。守信也是 现代人必须具备的品德。有些国家，只要有一次言而无信的行为，

3、终身受其累。 我们要培养孩子们对自己说的话负责、对别人负责的精神。故事发生在夏天，用倒叙记述去年夏天的事情，用在挂历上做记号来写今年 1010 月将做的事情。阅读课文，可以先讨论课后思考题。讨论时，要引导学生注意圆圆写那几个 字的心情，不要简单地回答“怕到时忘了”就完了。还可以做引申练习：1010 到了，北京的山里红熟了，圆圆给表哥寄山里红， 她在给表哥的信里写了什么？建议本课教学-2-2 课时。 拓展习题：一、 同桌互相听写下面的词语，看谁写得既正确又漂亮。一愣算数挂历 忘记尝尝 又大又密手指拉钩自言自语一干二净二、 照样子写句子。(1)(1) 山里红是北京的特产，又酸又甜又好看。，又又又。

4、(2)(2) 圆圆羞愧极了，脸蛋真像山里红一样红了。,_ 真像 _一样_三、读一读，背一背。一言九鼎一诺千金受人之托，终人之事 相关资料：1 1 、龙眼：也叫桂圆。常绿乔木，羽状复叶，小叶椭圆形。花黄色，圆锥花 序。果实球形，外皮黄褐色，果肉白色，可以吃，味甜，也可入药。产于福建、 广东等地。这种植物的果实，也叫桂圆。2 2、山里红：也叫红果儿。山里红树，落叶乔木，叶子卵形，花白色。果实 圆形，深红色，有白色斑点，味酸，可以吃，也可入药。这种植物的果实，有的 地区也叫山楂。精品教案：( ( 一 ) )教具准备：1 1 、实物龙眼和山里红2 2 、字、词卡片。教学过程：一、导入。1 1 、同学们

5、吃过什么水果？学生说自己吃过的水果。龙眼和山里红也是两种 水果，谁能介绍一下这两种水果的样子。 学生介绍搜集的资料和图片， 认识龙眼 和山里红。2 2、这两种水果之间还发生了一段令人深思的小故事呢， 同学们想知道吗？ 好，今天咱们就一起来看看这个故事。板书课题：龙眼和山里红，齐读课题。二、初读感知。1 1、请同学们自己读读课文，利用生字条，把课文读通顺。2 2、再读课文，边读边画出生字词，标出自然段。3 3、不组合作学习生字。4 4、老师用词语卡片，检查学生对词语的掌握情况。5 5、老师检查生字。6 6、指名分段朗读课文，其他同学听准字音，思考课文讲了一件什么事？三、细读课文，体验感情。1 1

6、、请同学们自己读读课文，看看课文中哪些语句给你留下深刻感受，可以 边读边画出来。2 2、学生汇报画出来的句子，并说说为什么？ 老师可根据学生的回答，加以引导，如： 。(1)(1) 指导学生抓住“一愣” “自言自语”“羞愧极了”“郑重地”来体会圆圆 心情的变化， 通过朗读来表现她的后悔， 为自己的不守信而羞愧的沉重心情和后 来她坚定的态度。(2)(2) 抓住重点句子：“我不好，我说话不算数”“两人个好朋友小手指拉了勾” “圆圆羞愧极了，脸蛋真像山里红一样红了” “我怕到时忘了，我说话也要算数 的”让学生体会圆圆真的是一个不守信的孩子吗？想象一下圆圆当时会怎么想？ 通过读课文可以发现，圆圆把说话算

7、数还是不算数看得极为重要，可见圆 圆还是一个好孩子。所以圆圆对妈妈说话时的态度是“郑重地” ，让学生带着自 己的体会有感情地朗读课文。3 3、小组讨论：圆圆为什么在挂历上写下那几个字？引导学生结合圆圆当时的心情来体会，她不仅是“怕到时忘了” ，更主要的 是她决心要像表哥那样说话算数，做一个讲信用的好孩子 ! !四、拓展延伸。1 1、想象一下 1010 月份到了，北京的山里红熟了，圆圆给表哥寄山里红时， 她会在给表哥的信里写些什么？2 2、学习了这篇课文同，你最喜欢谁？为什么？今后你会怎么做？小结：圆圆的表哥能说到做到， 是个讲信用的好孩子。 圆圆把说话算数还是 不算数看得极为重要， 从这里说明

8、圆圆也是一个好孩子。 老师相信同学们在今后 的生活中也一定会是一个讲信用，说话算数的人。五、作业。1 1、课下把课文编成课本剧。2 2、你以前有没有做过这样说话不算数的事？能把它写在日记里吗？龙眼和山里红（二）一、交流资料，导入新课。1 1、龙眼与山里红究竟是什么？老师很纳闷，谁来告诉老师？2 2、小组内交流有关两种水果的资料。师：文章中的龙眼来自福建乡下， 山里红来自北京， 它们之间会发生什么故 事呢？今天我们一起来学习龙眼和山里红 。板书课题，齐读课题。二、初读课文，了解内容。1 1、请同学们用自己掌握的识字方法，自由读课文，努力读准字音，读通课 文。2 2、用“”标出生词，多读几遍。3

9、3、小组合作，愉快识字。 以小组为单位，自主选择识字方法：可以领读、可以开火车读、可以做猜字 游戏、可以抢读。三、检查初读情况。1 1、检查生字、词语认读情况。 渗透字理识字、可以归类、可以对比、可以组词。 2 2、指名读课文，其他同学思考课文讲了一件什么事情？四、精读课文，以读促品。1 1、学生自由读课文：你对哪一部分感受最深？2 2、全班交流，教师可以根据不同内容从以下方面加以引导：（1 1）抓住重点词，如：“一愣”、“自言自语地说”、“羞愧极了”、“郑重”等 词语来体会圆圆的心情变化， 通过朗读来体会她的后悔， 为自己不守信而羞愧的 沉重心情和后来她坚定的态度。（2 2）抓住重点句，如：

10、 “我不好，我说话不算数。 ”、“两个好朋友用小手指 拉了钩”。“圆圆羞愧极了，脸蛋真像山里红一样红了。 ”、“我怕到时忘了，我说 话也要算数的！”体会圆圆真的是一个不守信用的孩子吗？通过读课文可以发现，圆圆把说话算数还是不算数看得极为重要可见圆圆还是一个好孩子。 所以圆圆对 妈妈说话时的态度是“郑重地” ，然后再来有感情地读读圆圆的话。（3 3）还可以抓住圆圆和表哥、妈妈的对话加以分析。3 3、分角色朗读全文。（1 1） 小组内分角色朗读课文。（2 2） 指名到前台分角色朗读全文。4 4、拓展练习。想象一下， 1010 月份就要到了，北京的山里红熟了，圆圆给表哥寄山里红时， 她会在给表哥的信里写些什么？五、编演课本剧。1 1、以小组为单位，自编