第三次月考生物试卷

1、2015-2016学年度湖天中学12月月考卷生物试卷考试时间：100分钟；第I卷（选择题）一、选择题（本题共40个小题，每小题1.5分）1下列生物中属于原核生物的一组是（）蓝藻酵母菌草履虫小球藻水绵青霉菌葡萄球菌发菜A BC D2使用高倍显微镜观察装片的程序是转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍镜在低倍镜下找到目标将目标移至视野中央调细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、物像清晰为止A B C D3人体内有20多种微量元素，它们的质量总和不到体重的千万分之一，但是对人的健康却起着重要的作用，下列各组元素全部是微量元素的是（）ANa K Cl S O BF I Fe Zn CuCN H O P C D

2、Ge Ca Cu Mg C4现有氨基酸800个，其中氨基总数为808个，羧基总数为810个，则由这些氨基酸合成的含有3条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别为（）A798、2和2B798、12和10C797、1和1D797、11和135某50肽中有2个丙氨酸(C3H7O2N)，现脱掉其中的丙氨酸(相应位置如图)得到几种不同的有机产物，其中脱下的氨基酸均以游离态正常存在。下列有关该过程产生的全部有机物中有关原子、基团或肽键数目的叙述，错误的是( )A.肽键数目减少4个 B.氢原子数目增加8个C.氨基和羧基分别增加4个 D.氧原子数目增加2个6假如生长激素由两条多肽链组成，在生长激素的缩

3、合过程中脱掉的水分子相对分子质量为3384，已知20种氨基酸的平均相对分子质量为120，此蛋白质的分子量最接近于( )A24700 B21316 C19416 D4401807如图由1分子磷酸、1分子碱基和1分子化合物a构成了化合物b，则叙述正确的是A若m 为腺嘌呤，则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸B若a为核糖，b则为DNA的基本组成单位C若m为尿嘧啶，则DNA中肯定不含b这种化合物D在人和SARS病毒体内，化合物b都含有8种8右图所示是某动物组织的一个细胞,其细胞质内含有的糖类和核酸主要是( )A.糖原和RNAB.糖原和DNAC.淀粉和RNAD.淀粉和DNA9青苹果汁遇碘溶液显蓝色，熟苹果能与斐林

4、试剂发生反应，这说明A青苹果汁中含有淀粉不含糖类 B熟苹果汁中含糖类不含有淀粉C苹果转熟时淀粉水解为单糖 D苹果转熟时单糖聚合成淀粉10下列有关无机盐的叙述，正确的是（）A干种子内结合水的相对含量较低，不能进行旺盛的生命活动B细胞中的无机盐主要以化合物形式存在C细胞进行脂肪、DNA、RNA等物质合成时都需要磷酸盐DK是构成细胞的大量元素，对维持细胞正常功能有重要作用11生物体新陈代谢旺盛，生长迅速时，生物体内（）A结合水/自由水的值与此无关B结合水/自由水的值会升高C结合水/自由水的值会降低D结合水/自由水的值不变12生命科学研究中常用图示表示微观物质的结构，图中13分别表示植物细胞中常见的三

5、种有机物，则图中13可分别表示（）A多肽、RNA、淀粉BDNA、RNA、纤维素CDNA、蛋白质、糖原D蛋白质、核酸、糖原13下列说法正确的是A叶肉细胞中碱基、核苷酸、五碳糖种类分别是5种、8种和2种B大肠杆菌细胞中含有碱基A、T、G、C的核苷酸共4种C组成核酸的基本单位是核糖核苷酸DDNA与RNA的不同点只在于五碳糖和碱基的不同14如图所示，图中功能多、联系广的细胞结构A是指A高尔基体膜B叶绿体膜C内质网膜D液泡膜15已知三个试剂瓶中分别装有花生匀浆、马铃薯匀浆和豆浆，现利用下列试剂进行鉴定和区分，应该选择斐林试剂苏丹III染液双缩脲试剂碘液A B C D16蓝藻和黑藻细胞都有的结构和功能是含

6、有细胞壁和核糖体能够进行光合作用含有核酸都含有叶绿体A、 B、 C、 D、17下图是根据细胞器的相似或不同点进行分类的，下列选项中不是此图分类依据的是A有无膜结构B单层膜还是双层膜C有无色素D是否普遍存在于动植物细胞中18下列结构属于生物膜系统的是线粒体内膜叶绿体囊状结构薄膜细胞壁溶酶体膜核糖体核膜A B C D19下列有关细胞结构的叙述，正确的是A核膜由单层膜构成，其上有许多孔 B植物细胞都没有中心体C核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关D细胞质是细胞代谢与遗传的控制中心20下列关于染色体的叙述中，不正确的是（）A染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质B严格地说，只有在细胞分裂时

7、才出现染色体C蓝藻细胞在进行有丝分裂时也能形成染色体D染色体和染色质是同一种物质在不同时期的两种状态21科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，其新陈代谢减弱，运动停止；重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复。这说明了细胞核是（）A细胞代谢的主要场所B遗传物质的储存和复制场所C细胞遗传特性的控制中心D细胞生命活动的控制中心22下图是细胞核的结构模式图，关于各结构及功能的叙述，正确的是A属于生物膜系统，由4层磷脂分子组成B是核孔，有利于DNA和mRNA从细胞核进入细胞质C是染色质，是所有生物遗传物质的载体D是核仁，与核糖体的形成有关23质壁分离实验中的“质”和“壁”分别是指A细胞质、细胞壁B原生质

8、层、细胞壁C细胞质基质、细胞壁D原生质、细胞壁24将小鼠红细胞放入一定浓度的KNO3 溶液中，红细胞体积随时间变化如下图，有关叙述正确的是( )AKNO3 溶液的起始渗透压小于红细胞内液的起始渗透压B与B点相比，A点对应时刻红细胞内液的渗透压较大CAB段失水使红细胞内液的渗透压大于KNO3 溶液，从而出现BC段的变化DB点对应的时刻，KNO3 溶液与红细胞内液的渗透压相等25将新鲜的苔藓植物叶片放入有少量红墨水、浓度为30%的蔗糖溶液中。在显微镜下观察，你会看到细胞的状态如图所示，此时部位的颜色分别是A无色绿色 B红色绿色C红色无色 D红色红色26细胞膜具有一定的流动性，下列实例中能反映该特点

9、的是（）高尔基体形成的囊泡与细胞膜融合变形虫能伸出伪足小肠绒毛上皮细胞对O2的吸收核糖体中合成的蛋白质进入细胞核吞噬细胞吞噬病菌A BC D27如图中曲线a、b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，下列表述正确的是A脂溶性小分子物质不能通过方式a运输B与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面C方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关D抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响28如图为氨基酸和Na+进出肾小管上皮细胞的示意图。正确的选项是选项管腔中氨基酸上皮细胞管腔中Na+上皮细胞上皮细胞中氨基酸组织液A主动运输被动运输主动运输B被动运输被动运输被动运输C被动运输主动运输被动运输D主动运输被动运输被动

10、运输29下列能够正确表示细胞膜结构的是（）30实验室中鉴别细胞死活，常用“染色排除法”。例如：用台盼蓝染色，死细胞会被染成蓝色，而活细胞不着色，从而判断细胞死活。该实验所利用的细胞膜特性或功能是A进行细胞间的信息交流B保护细胞内部结构C流动性D选择透过性31用丙酮从口腔上皮细胞中提取脂质，在空气水界面上铺成单分子层，测得单分子层面积为S1 ，设细胞膜表面积为S2. S1 与S2关系最恰当的是AS1 =2S2 BS1 >2S2 CS1 <2S2 D.S2<S1<2S232.下列关于物质跨膜运输，正确的是A小分子的物质和离子都是通过自由扩散进入细胞的B大分子有机物要通过载体

11、蛋白的转运才能进入细胞C协助扩散顺着浓度梯度进行，不需要载体蛋白协助D主动运输逆浓度梯度进行,需要载体蛋白协助,需要消耗能量33如图为渗透作用实验，开始时如图（一），A代表清水，B、C代表蔗糖溶液，过一段时间后结果如图（二），漏斗管内液面不再变化，H1、H2表示漏斗管内液面与清水的液面差，下列说法错误的是A图（一）中B的浓度大于C的浓度B图（二）中B的浓度等于C的浓度C图（一）中A的水分子扩散到B的速度大于A的水分子扩散到C的速度D图（二）中A的水分子扩散到C的速度等于C的水分子扩散到A的速度34通过质壁分离实验可以鉴定细胞的死活原生质层与细胞壁伸缩性大小的差异原生质层相当于半透膜水分子进出细

12、胞的方式细胞壁由纤维素构成细胞膜是单层膜A B C D35以紫色洋葱鳞叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验，原生质层长度和细胞长度分别用X和Y表示（如图），在处理时间相同的前提下A同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，则紫色越浅B同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，则所用蔗糖溶液浓度越高C不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，则越易复原D不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，则细胞的正常细胞液浓度越高36如下图甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如图所示。下列分析正确的是（）A两种酶均被该种蛋白酶降解B乙酶遇双缩脲试剂显紫色C两种酶作用的原理

13、都是降低活化能D甲酶含有一个氨基和一个羧基37下列有关酶的叙述，正确的是A高温和低温均能破坏酶的结构使其失去活性B酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质C细胞质基质中有催化葡萄糖分解的酶D细胞质中没有作用于DNA的解旋酶38右图所示为不同条件下的酶促反应速率变化曲线，下列叙述错误的是A影响AB段反应速率的主要因素是底物浓度B影响BC段反应速率的主要限制因素可能是酶量C导致了曲线和的不同与酶的活性变化有关D曲线显示该酶促反应的最适温度为37 39如图为细胞间信息交流的一种方式，下列有关叙述不正确的是A图中反映了细胞膜具有细胞间信息交流的功能B图中乙细胞表示靶细胞C图中a表示信号分子（如激素）D图中

14、b表示细胞膜上的磷脂分子40将特定的培养基装入锥形瓶，培养酵母菌。由于操作不慎，培养基受到污染，不仅长出了酵母菌，还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个（）A种群B群落C生态系统D生物圈二、综合题（题型注释）41（12分）如图表示胰岛细胞合成和分泌胰岛素的大体过程，请据图回答有关问题：（1）胰岛素的化学本质是_，在细胞内它的合成场所是 _，开始形成蛋白质空间结构的场所是 _，在 _中形成成熟蛋白质。（2）胰岛素从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞结构（填标号）_。（3）由此可看出，细胞内的生物膜在和上有一定的连续性。（4）此图说明。（5）若图左侧表示胰岛B细胞合成、分泌胰岛素的过程，则

15、乙、丙、丁三种物质中最可能具有降血糖作用的是。42（10分）如图甲所示为物质出入细胞膜的示意图，乙所示为出入方式与浓度的关系，请据图回答问题。（1）图甲中A代表_分子；B代表_；D代表_。（2）细胞膜从功能上来说，它是一层_膜。（3）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，这说明B在结构上具有_。（4）在ae的五种过程中，代表被动运输的是_，它们可用图乙中的表示的是_，可用图乙中表示的为ae中的_。（5）性激素进入小肠上皮细胞应是图中编号_；葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程是图中编号_。43（8分）甲图表示细胞核结构模式图，亲核蛋白需通过核孔进入细胞核发挥功能。乙图为非洲爪蟾卵母细胞亲核蛋白注射实验

16、，结合两图回答问题：（1）核膜由层磷脂双分子组成，主要成分还有，核膜同其它生物膜相同的功能特点是性，代谢旺盛的细胞，核膜上的数目多。（2）从乙图可知亲核蛋白进入细胞核由其部决定，并需要消耗能量，其运输方式与葡萄糖进入红细胞（“相同”或者“不同”）。（3）甲图中结构是指，其作用是。44（10分）为了验证pH对过氧化氢酶活性的影响，请根据提供的材料用具，完成下面实验，并回答有关问题：材料用具：试管，量筒，滴管，试管架，pH试纸；新鲜的质量分数为20%的肝脏研磨液；新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，质量分数为5%的盐酸溶液，质量分数为5%的氢氧化钠溶液，蒸馏水等。（1）实验原理：过氧化氢酶可以使

17、过氧化氢分解成水和氧气。（2）实验步骤：如上图所示，先在1号、2号、3号试管中各加入2 mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液，再向l号试管内加入1 mL蒸馏水，向2号试管内加入_，向3号试管内加入_，并振荡试管。向1号、2号、3号试管内各滴入2滴_。仔细观察各试管内_，并记录。（3）实验结果：_。（4）通过上述实验，得出的结论是：过氧化氢酶的活性需要适宜的_。（5）将某一溶液pH直接由1升到10的过程中，过氧化氢酶的活性_，原因是_。（6）在坐标图中画出过氧化氢酶的活性与pH的关系曲线（画出大致趋势即可）。（7）要鉴定过氧化氢酶的化学本质，可将该酶液与双缩脲试剂混合，若反应液呈紫色，则该酶

18、的化学本质为_。参考答案1A【解析】试题分析：蓝藻属于原核生物、酵母菌属于真核生物、草履虫属于真核生物、小球藻属于植物真核生物、水绵属于植物真核生物、青霉菌属于霉菌真核生物、葡萄球菌属于细菌原核生物、发菜属于蓝藻原核生物。属于原核生物的是，A项正确。B、C、D项错误。考点：本题考查生物分类中原核生物和真核生物的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识解决问题的能力。2B【解析】使用高倍显微镜的操作步骤是：先用低倍镜找到要观察的物象，然后将物象移至视野中央，转动转换器换成高倍物镜，因高倍镜下的视野较暗，要调节光圈，增加进光量，同时，调节细准焦螺旋，使物像清

19、晰，即，B项正确，A、C、D 三项均错误。【考点定位】光学显微镜的使用方法【名师点睛】显微镜的使用，此类问题常以实际操作中出现的问题为依托进行考查。熟记并理解使用高倍显微镜的步骤和要点并形成相应的知识网络是正确解答此类问题的关键。3B【解析】试题分析：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg是大量元素，其余是微量元素。考点：本题考查细胞元素组成，意在考查考生能理解所学知识的要点。4D【解析】试题分析：氨基酸数-肽链数=肽键数=脱去的水分子数，所以共有797个肽键。每个氨基酸上至少有一个氨基和一个羧基，故R基上有8个氨基和10个羧基，每条肽链上至少有一个氨基和一个羧基所以氨基和羧基的数目分别是：1

20、1和13。答案是D。考点：本题考查蛋白质计算的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。5D【解析】试题分析：图示为某50肽，该多肽中含有2个丙氨酸（C3H7O2N），分别位于第21号和第46号，每脱掉1个丙氨酸需要断开2个肽键，因此脱掉这2个丙氨酸需要断开4个肽键，据此答题。脱掉这两个丙氨酸需要断开4个肽键，即肽键数目减少4个，A正确；脱掉这两个丙氨酸需要断开4个肽键，每断开一个肽键需要1分子水，因此氢原子数目增加8个，B正确；脱掉这两个丙氨酸需要断开4个肽键，每断开一个肽键就增加一个氨基和一个羧基，因此氨基和羧基分别增加4个，C正确；脱掉这两

21、个丙氨酸需要断开4个肽键，每断开一个肽键需要1分子水，因此氧原子数目增加4个，D错误。考点：本题考查蛋白质的合成-氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合的具体过程，掌握其中的相关计算，能根据图中信息准确判断去掉这两个丙氨酸后相关数据的变化情况。6C【解析】试题分析：脱去水的质量为2284，共脱水3384÷18=188个。已知共有两条肽链，则氨基酸总数为188+2=190，氨基酸总质量为190×120=22800，减去脱去的水，22800-3384=19416。考点：本题考查蛋白质等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力，计算能力。7C【解析】试题分析：若m为腺

22、嘌呤，则b为腺嘌呤核糖核苷酸或腺嘌呤脱氧核苷酸，A错误；若a为核糖，b则为RNA的基本组成单位，B错误；若m为尿嘧啶，是RNA的基本单位，则DNA中肯定不含b这种化合物，C正确；在人体内，化合物b含有8种，在SARS病毒体内，化合物b都含有4种，D错误；答案是C。考点：本题考查核酸的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。8A【解析】试题分析：分析题图可知，图中细胞为动物细胞，动物细胞的细胞质中含有的糖类主要是糖原；细胞质中含有的核酸主要是RNA，故A正确，BCD错误。考点：本题考查组成细胞的化合物的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把

23、握知识间的内在联系的能力。9C【解析】淀粉遇碘溶液显蓝色，还原糖麦芽糖和葡萄糖等于斐林试剂水浴加热生成砖红色沉淀。故青苹果含有丰富淀粉，而熟苹果含有较多麦芽糖和葡萄糖，表明苹果转熟时淀粉水解为单糖，C正确，D错。淀粉为植物多糖，A错。熟苹果含有较多还原糖，也含有淀粉，B错。【考点定位】化合物检测【名师点睛】检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质1实验原理连线2实验步骤10D【解析】试题分析：干种子内自由水的相对含量较低，不能进行旺盛的生命活动，A错误。细胞中的大多数无机盐以离子的形式存在，B错。细胞进行脂肪的合成时不需要磷酸盐，脂肪只有C、H、O三种元素组成，C错。K是构成细胞的大量元素，对维持细

24、胞正常功能有重要作用，D正确。考点：本题考查无机盐的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。11C【解析】试题分析：当生物新陈代谢旺盛，生长迅速时，自由水与结合水的比值高结合水/自由水的值与细胞新陈代谢强弱密切相关，A错误；结合水/自由水的值升高，生物新陈代谢减弱，生长缓慢，B错误；结合水/自由水的值降低，生物新陈代谢旺盛，生长迅速，C正确；当生物新陈代谢旺盛，生长迅速时，自由水与结合水的比值高，D错误。考点：本题的知识点是细胞中水的存在形式和作用，对于细胞内水稻存在形式和不同存在形式的水的作用的理解是解题的关键。12A【解析】试题分析：图1中

25、，单体具有很多不同的形状，这些不同的单体只能表示20种氨基酸，因此图1可能表示蛋白质或者是多肽；图2中，有圆形、方形、六边形、三角形四种不同的单体，并且该有机物是单链的，因此它可以表示RNA分子的四种核糖核苷酸；图3中，只有圆形一种单体，最可能表示的是由葡萄糖聚合形成的多糖，而植物细胞中的多糖只有淀粉和纤维素；综合三幅图，图13可分别表示蛋白质或多肽、RNA、淀粉或纤维素，所以选A。考点：本题考查生物大分子的化学组成，意在考查学生识图能力和理解所学知识的要点的能力。13A【解析】叶肉细胞中碱基、核苷酸、五碳糖种类分别是5种、8种和2种，A正确；大肠杆菌细胞中既含有DNA，又含有RNA，故含有碱

26、基A、T、G、C的核苷酸共7种，B错误；组成核酸的基本单位是核苷酸，C错误；DNA与RNA的不同点除了五碳糖和碱基的不同外，还有结构的不同，DNA一般是双链，RNA一般是单链，D错误。【考点定位】核酸【名师点睛】DNA与RNA的异同点项目核酸DNARNA元素C、H、O、N、P基本单位脱氧核苷酸核糖核苷酸形成场所主要在细胞核中复制产生主要在细胞核中转录生成检测试剂甲基绿（绿色）吡罗红（红色）分子结构一般为规则的双螺旋结构一般为单链结构决定结构多样性的因素核苷酸的种类、数量及排列顺序14C【解析】内质网向内连接外层核膜，向外连接细胞膜；在需能旺盛的细胞中，还与线粒体膜相连；内质网膜形成囊泡，与高尔

27、基体膜间接相连，则A是内质网膜，B是高尔基体膜，选C。【考点定位】细胞器【名师点睛】生物膜在结构上的联系（1）各种生物膜在结构上大致相同，都是由磷脂双分子层构成基本支架，蛋白质分子分布其中，都具有一定的流动性。（2）在结构上具有一定的连续性。15C【解析】试题分析：高尔基体形成的囊泡与细胞膜融合，体现细胞膜的功能特点具有一定的流动性，将分泌物排出细胞外，正确；变形虫的变形运动来摄食和运动，体现细胞膜的结构特点具有一定的流动性，正确；小肠绒毛上皮细胞吸收氧气的方式是自由扩散，体现了细胞膜的选择透过性，但没有体现细胞膜的流动性，错误；核糖体中合成的蛋白质通过核孔进入细胞核，没有过膜结构，所以不能反

28、映细胞膜具有一定的流动性，错误；吞噬细胞吞噬病菌依赖了细胞膜的流动性，正确。考点：本题考查细胞膜的生理特征（选择透过性）和结构特点（具有一定的流动性），有一定难度，流动性实例判断依据-看细胞膜的形态、大小是否发生了改变，需要平时多加练习，才能正确把握。16B【解析】试题分析：蓝藻是原核生物、黑藻细胞是植物细胞，它们都有的结构和功能是含有细胞壁和核糖体、能够进行光合作用、含有核酸，蓝藻细胞不含叶绿体。所以B项正确。A、C、D项不正确。考点：本题考查不同细胞结构的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识分析问题和解决问题的能力。17A【解析】试题分析：液泡和

29、高尔基体是单层膜的细胞器；叶绿体和线粒体是双层膜的细胞器；液泡和叶绿体都含有色素；故A错。考点：本题主要考查细胞器的结构和功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。18D 【解析】略19C【解析】试题分析：核膜是双层膜，A错。低等植物细胞中有中心体，高等植物细胞没有，B错。核仁的功能就是与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关，C对。细胞代谢与遗传的控制中心是细胞核而非细胞质，D错。考点：细胞器、细胞核结构功能点评：本题为识记水平，注意加强记忆即可。20C【解析】试题分析：染色体是细胞核的结构之一，容易被碱性染料染成深色，A项正确；染色体出现在细胞的

30、分裂期，B项正确；蓝藻细胞属于原核细胞，原核细胞没有染色体，不能进行有丝分裂，C项错误；染色体和染色质是同一种物质在不同时期的两种状态，D项正确。考点：本题考查染色体、细胞分裂的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。21D【解析】试题分析：新陈代谢是生命活动的基础。科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，其新陈代谢减弱，运动停止；重新植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复，据此说明细胞核是细胞生命活动的控制中心，A、B、C三项均错误，D项正确。考点：本题考查细胞核的功能的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络

31、结构的能力。22AD【解析】试题分析：是核膜，具有双层膜，4层磷脂分子层，属于生物膜系统，其功能是把核内物质与细胞质分开；A正确。是核孔，有利于mRNA等大分子物质从细胞核进入细胞质，但具有选择性，DNA不会从细胞核出来进入细胞质；B错误。是染色质，由DNA和蛋白质组成，是真核生物遗传物质(DNA)的主要载体，但原核细胞和病毒没有染色体；C错误。是核仁，与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关；D正确。考点：本题结合细胞核的结构模式图，考查细胞核的结构和功能，意在考查考生的识图能力、识记能力和理解判断能力，属于中等难度题。23B【解析】试题分析：质壁分离中的质指原生质层，壁指细胞壁，故B正确。考

32、点：本题主要考查质壁分离，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。24D【解析】试题分析：据图可知，开始时红细胞的体积变小，说明细胞失水，即硝酸钾溶液的浓度大于细胞内液的浓度，故AC错误；相对于A点而言，B点细胞失水，渗透压升高，故B错误；B点后细胞的体积增大，说明细胞吸水，B点前细胞体积变小，说明细胞在失水，因此B点时细胞既不吸水也不失水，即硝酸钾溶液的浓度等于细胞内液的渗透压，故D正确。考点：本题主要考查动物细胞的吸水和失水，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和识图的能力。25B【解析】试题分析：从题图上看是细胞壁和细胞膜之间的液体，因细胞壁是全透

33、性，所以是红墨水的颜色；是细胞质，因细胞膜具有现在透过性，所以是细胞质的颜色为无色。A、C、D项错误。B项正确。考点：本题考查细胞壁和细胞膜的功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。26B【解析】试题分析：根据图（二）的实验结果，由于B中液面高度大，则图（一）中B的浓度大于C的浓度，故A正确，B错误；由于B的蔗糖溶液的浓度比C的蔗糖浓度高，所以图（一）中A的水分子扩散到B的速度大于A的水分子扩散到C的速度，故C正确；由于图（二）中C的水柱不再上升，所以水分由A进入C和水分由C进入A是相等的，处于动态平衡

34、，故D正确。考点：本题考查渗透作用的有关知识，意在考查考生识图能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。27C【解析】试题分析：由图可知，a是自由扩散，脂溶性的小分子物质的运输是自由扩散，A错误；自由扩散过程不需要载体，B错误；b过程的运输需要载体，最大运输速率与载体的数量有关，C正确；自由扩散不需要能量，抑制细胞呼吸对a过程没有影响，D错误。考点：本题考查物质运输，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。28D【解析】试题分析：主动运输消耗能量与ATP有关，被动运输不消

35、耗能量与ATP无关。由示意图可知，氨基酸进出肾小管上皮细胞均与ATP无关，可见是被动运输方式；钠离子进入时与ATP无关是被动运输，但运出时与ATP有关是主动运输，所以D正确，A、B、C错误。考点：本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。29C【解析】试题分析：细胞膜的磷脂双分子层中，磷脂分子疏水的“尾”朝向内侧，而亲水的“头”朝向外侧；组成细胞膜的蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层的表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的贯穿于整个磷脂双分子层；在细胞膜的外表，有由细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成的糖蛋白。综上所述，C项正

36、确，A、B、D项错误。考点：本题考查细胞膜结构的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。30D【解析】试题分析：用台盼蓝染色，台盼蓝为细胞不需要的物质，活细胞不吸收，死细胞膜失去了活性，丧失选择透过性功能，台盼蓝进入细胞，细胞才会被染成蓝色，所以该实验所利用的是细胞膜选择透过性。故选D项。活细胞才能进行细胞间的信息交流，可题意是活细胞不着色，即台盼蓝没有发挥作用，A项错误；细胞膜保护细胞内部结构的功能，主要是指细胞膜将膜内和膜外环境隔开，而本题突出的是对物质进出的选择性，故不选B项；细胞膜的流动性是指细胞膜的结构特点，本题体现的是细胞膜的功能，不选C项。考点：本题

37、考查细胞膜系统的功能，意在考查学生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。31D【解析】试题分析：分析题图可知，是糖蛋白，是蛋白质，磷脂双分子层，a是通过主动运输的方式由膜外运向膜内，b是通过自由扩散的方式从膜内运向膜外，c是以自由扩散的方式由膜外运向膜内解：A、二氧化碳以自由扩散的方式运出细胞，即题图中的b运输方式，A正确；B、细胞间的识别、免疫作用与糖蛋白密切相关，即图中的，B正确；C、由于磷脂分子和蛋白质分子是可以运动的，生物膜具有一定的流动性，适当提高温度，将加快蛋白质和磷脂的流动速度，使生物膜的流动性增强，C正确；D、线粒体内膜的化学成

38、分与细胞膜不完全相同，细胞膜上含有少量糖类，线粒体内膜上无糖类，蛋白质的含量较多，D错误故选：D点评：本题的知识点是生物膜的流动镶嵌模型，生物膜的结构特点和功能特点，物质跨膜运输的方式，不同生物膜在组成上的异同点，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的综合理解与应用是解题的关键32C【解析】氢离子进入细胞为主动运输方式，A错误；土壤温度影响植物根细胞的酶活性，从而影响呼吸作用产生能量，进而影响植物根系对矿质元素离子吸收的主动运输过程，B错误；人甲状腺滤泡细胞摄取碘的方式是主动运输，C正确；抗体属于分泌蛋白，其运输方式是胞吐，D错误。【考点定位】物质跨膜运输的方式【名师点睛】理清脉络，

39、弄清物质跨膜运输的方式及其异同：名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等33D【解析】试题分析：图1的信息：丙的体积最大，吸水体积最大，高度最高，相对应的是图2中1曲线；甲乙的体积相等，但是甲的瓶口的半透膜比乙的大，吸水上升的速度快，也就是对应图2中曲线2，高度变化要比3的快些；答案是D。考点：本题考查渗透作用的实验装置的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。34A【解析】只有

40、活细胞的原生质层才具有选择透过性，能发生质壁分离表示活细胞，不能发生质壁分离则属于死细胞，所以通过质壁分离实验可以鉴定细胞的死活，正确；质壁分离的结构基础是具有原生质层和原生质层与细胞壁伸缩性大小的差异成熟的植物细胞放在高浓度的溶液中，发生质壁分离，说明原生质层的伸缩性大于细胞壁，如不能发生质壁分离，说明细胞壁的伸缩性大于或等于原生质层的伸缩性，正确；原生质层相当于半透膜，能让水分子通过而蔗糖等大分子物质不能通过，正确；渗透作用是指水分子等溶剂分子通过半透膜从低浓度一侧运输到高浓度一侧，难以证明溶质分子进出细胞的方式，错误；质壁分离实验不能鉴定细胞壁的成分，错误；质壁分离实验需要半透膜结构，但

41、不能鉴定细胞膜是单层膜还是双层膜，错误；所以通过质壁分离实验可以鉴定的有。【考点定位】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因35D【解析】同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，说明质壁分离程度越大，失水越多，则紫色越深，A错误；同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，说明质壁分离程度越小，失水越少，则所用蔗糖溶液浓度越低，B错误；不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，说明质壁分离程度越大，则越难以复原，C错误；不同细胞用相同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越大，说明质壁分离程度越小，失水越少，则细胞的正常细胞液浓度越高，D正确【考点定位】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因3

42、6C【解析】试题分析：由图可知，甲酶可被该种蛋白酶降解，成分为蛋白质，乙酶成分为RNA，酶催化反应的原理是降低反应的活化能，故选C。考点：本题考查酶在代谢中的作用等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。37C【解析】试题分析：高温能够破坏酶的结构使其失去活性，低温不改变酶的空间结构，但可以使酶的活性降低，故A错误；绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，故B错误；有氧呼吸第一阶段葡萄糖被分解成丙酮酸，场所是细胞质基质，故C正确；线粒体和叶绿体中有少量的DNA，含有DNA解旋酶，故D错误。考点：本题考查酶的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联

43、系的能力。38D【解析】试题分析：图中有温度和底物浓度两个影响反应速率的因素。曲线在达到饱和点前(AB段)限制因素是横坐标表示的因素底物浓度。达到饱和点后的限制因素是底物浓度以外的因素如温度、酶的数量等。曲线和的反应速率不同是由温度不同造成的。曲线表示的温度仅比另外两种温度更适宜，但不一定是最适温度。所以D选项正确。考点：考查酶的影响因素。意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。39D【解析】图中看出，在乙细胞上存在与a物质特异性结合的受体，反映了细胞膜具有细胞间信

44、息交流的功能，故A正确；图中甲表示分泌细胞，该细胞分泌产生a物质通过体液的运输作用于乙细胞，因此图中乙细胞表示靶细胞，故B正确；图为细胞间信息交流的一种方式，甲细胞产生分泌某种物质a经体液运输到细胞乙，与细胞乙上b结合，将信息传到细胞乙，a可能表示某种信号分子，故C正确；细胞乙上b有识别功能，可以是受体蛋白，故D错误。【考点定位】细胞间的信息交流【名师点睛】理清细胞膜的功能，明确各个功能是如何体现出来的：1、将细胞与外界环境分隔开细胞膜将细胞与外界环境隔开，保障了细胞内环境的相对稳定（1）对于原始生命，膜的出现起到至关重要的作用，它将生命物质与非生命物质分隔开，成为相对独立的系统。（2）对于原

45、生生物，如草履虫，它属于单细胞生物，它与外界环境的分界面也是细胞膜，由于细胞膜的作用，将细胞与外界环境分隔开。2、控制物质进出细胞包括细胞膜控制作用的普遍性和控制作用的相对性两个方面，如下图所示：3、进行细胞间的信息交流细胞间信息交流主要有三种方式：（1）通过体液的作用来完成的间接交流靶细胞如内分泌细胞激素进入体液运输到靶细胞，与靶细胞靶细胞表面受体结合，即激素靶细胞。（2）相邻细胞间直接接触，通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞，即细胞-细胞如精子和卵细胞之间的识别和结合细胞。（3）相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通，通过携带信息的物质来交流信息，即细胞细胞，如高等植物细胞之间通过胞间连丝相

46、互连接，进行细胞间的信息交流，动物细胞的间隙连接，在相邻细胞间形成孔道结构。40C【解析】试题分析：从题目看瓶中的一切包括酵母菌、细菌和霉菌等微生物和培养基，结合生命系统的层次，这里既包括了所有的生物，又包括无机环境，所以属于生态系统。ABD错误。选C。考点：本题考查生命系统的层次的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，提高学生运用知识的能力。41（1）（2）类囊体（囊状结构或基粒）嵴（3）翻译（或蛋白质合成）（4）（5）丁【解析】试题分析：（1）细胞内具有双层膜的是线粒体、叶绿体和细胞核，不含有磷脂分子的结构是核糖体、中心体等无膜结构。（2）结构分别是叶绿体和线粒

47、体，叶绿体的类囊体和线粒体的内膜形成的嵴都增加了膜面积。（3）结构是核糖体，核糖体是蛋白质的生物合成场所。（4）含核酸的结构有细胞核、线粒体、叶绿体和核糖体。（5）三种物质中最可能具有降血糖作用的是合成并加工好的胰岛素，即物质丁。考点：本题考查细胞结构和功能的相关内容。42(1)蛋白质磷脂双分子层多糖(2)选择透过性(3)流动性(4)b、c、d b a、e(5)b a【解析】试题分析：（1）图甲中A代表细胞膜功能分子蛋白质，B代表细胞膜基本骨架磷脂双分子层，D代表细胞膜外侧多糖，与蛋白质形成糖蛋白，有信息传递功能。（2）细胞膜主要通过主动运输，对物质出入细胞进行选择性控制，体现细胞膜功能的选择透过性特点。（3）动物细胞吸水膨胀时B磷脂