两只小狮子(第二课时)(网友来稿)教案教学设计_第1页
两只小狮子(第二课时)(网友来稿)教案教学设计_第2页
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文档简介

1、两只小狮子（第二课时）（网友来稿）教案教学设计蒋赛兰一、引入T ：瞧，小动物们都在草地上起劲地练习着本领，我们 也来参加好吗？我们一起来比试一下识字的本领，好吗？谁 来挑战？指名领读，同桌练读T ：小朋友们的识字本领真强！二、学习课文1.T ：谁愿意来展示一下自己的朗读本领？那就请周郎 华先来吧，其他小朋友请把课文翻到 120 页，我们认真听， 还要给他打分呢。若不流利，则说：为了练好朗读的本领，我们这节课还 要努力练习。还有小朋友想展示，真好，我们把机会留给随 时准备好的小朋友T ：听了朗读，我们知道这两只小狮子，他们在草地上 做什么呢？一只另一只T ：课文哪一个自然段就在写这两只小狮子？第

2、 2 自然段自由读T ：我把这段话请到大屏幕上。 （出示第 2 张）谁来读读？ 听了他的朗读，你觉得勤勤（指向）勤劳吗？你从哪听出来 的？非常、整天、四个动词（读得好的话再请他读一读）T ：还有勤劳的小狮子吗？ 指名 2 人T ：懒懒呢？ 懒洋洋、摇头的动作、表情2.小树看见懒狮子这么懒洋洋，实在看不下去了，就与 它说起了话播放无声课件T ：他们都说了些什么，赶快找到课文中去找一找吧！找到了吗？在哪几段？（ 3、4、5、6）赶紧读一读T ：请你和同桌小朋友合作，一个扮演小树，一人扮演 懒懒，再来读一读T ：我们大家来听一听，评一评，他们扮演的像吗？T ：谁更像？（说说我们值得学习的地方） 指名练读（ 1） 小树呢？我们给它提提建议。指名练读（ 1）T ：我们再和同桌演一演，读一读 自由练习配音T ：这一回我们用上动画，请一对小朋友来配音动画T ：还有小朋友要来试试，一起来吧！T ：小朋友们真棒！奖励课间操3.妈妈听了他们的对话，对小狮子说（出示第 3 张） 自由读读T ：妈妈说的话你都明白了吗？还有什么不明白的地方？ 再读读（不在了）真正的狮子T ：你认为，真正的狮子应该是怎样的？哦，原来真正的狮子是这样的。（动画）4.T ：你能读吗？（课外词语补充读）T ：怎样才能成为真正的狮子呢？需要练习本领。看大 屏幕，认真看看这两个是怎样写的。

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