中考专题辅导：现代文阅读

1、中考专题辅导：记叙文阅读教学目标：1.1.了解记叙文常考考点及题型 , , 掌握相应的答题技巧。2.2. 能独立、准确地阅读篇幅较长的记叙文体， 能基本把握其阅读方法， 提高 学生记叙文阅读的能力。教学重点： 掌握记叙文阅读的一般方法，理解方法的实际运用 。教学难点： 让学生真正掌握阅读的一些基本方法并灵活运用一些基本的方法。教学设计：一、导入新课 自我介绍，直接导入。二、中考导航1.1.现代文阅读，在中考所占的分值较大（ 1414 1818 分）。以考查小说、散文为 主。2.2.中考，在命题材料的选择上较重视人文精神的挖掘， 比较注重其内容所蕴 含的情感、价值、精神、教育意义等。3.3.中考

2、选题全部出自课外选文。三、分析 20142014 年、 20152015 年中考记叙文阅读题型。1.1.抽生归纳，教师总结： 题目含义；提取信息；内容概括；词句含义；词句赏析；句段作用；艺术形 象；写作技法；启发感悟四、教师讲解四种题型的答题要领 中考记叙文选文往往是文质兼美、 人文内涵丰富、具有审美价值的文学作品（ 或叙事性散文或小说等 ） 。因此在有限的时间内， 考生要做到准确答题， 必须懂 得记叙文阅读答题的基本技巧。（一）提取信息1 1、找相关段落，确定答题范围 （定位）。2 2、找关键句关键词， 筛选信息（筛 选）。3 3、提取核心内容，理解答题（答题） 。这类题型往往能在文本中找到

3、原词原句，同学们容易错的是省略抄原句。有 时也需理解来答。（二） 分析人物形象1.1. 一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知。2.2.概括时 要分条列出，做到既全面，又要突出重点。（三） 词句含义1.1.词义：表层义+情感义（特定语境中的特定含义）有时还要答起到了什么 作用。2.2.句义：找关键词+巧分析+建答案。典型错误答法：没有抓住关键词或关键点来理解， 对句子泛泛而谈，没有写 出句子暗含的扣主题的意思。（四） 句段作用记叙文开头句子的作用：1.1.开篇点题；2.2.总领全文；3.3.引起下文，为下文作 铺垫。4.4.设置悬念，引起读者的兴趣或思考。记叙文中间句子的作用：

4、1.1.单独成段起承上启下的过渡作用；2.2.段末起总结作用；（总结上文，引出下文）记叙文结尾句子（段）的作用：1.1.篇末点题；2.2.总结全文，深化中心；3.3. 首尾呼应（照应前文、照应标题）；4.4.点明主旨（画龙点睛），升华主题；5.5.令人 深思，给人惊醒（启示）或留有思考的余地（回味无穷）。五、实战演练：（一）传递例文1.1.通读全文，根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语。（3 3 分）十分痛苦一-_ -重拾希望一一十分感激2.2.选文中的小男孩是一个怎样的人？（3 3 分）3.3. 结合上下文说一说第段“风停了， 她感到了一阵温暖。” 一句中加点词 语“温暖”的含义。（3 3 分）4.4.分析结尾划线句“其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要 的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世 界，却温暖了很多人的心。”在选文的结构和内容上的作用。 （3 3 分） （二）燃烧的木棉花1 1贯穿选文的感情线索是什么？（ 3 3 分） 2 2简略分析下边这句话中加点词语的表达效果。 （3 3 分） 偶尔从书页间抬头， 看到无数开放着的木棉花像无数张笑脸， 如此灿烂热烈， 奔放到