议图书馆知识传播与知识创新

1、议图书馆知识传播与知识创新李久林（陕西工业职业技术学院 图书馆，陕西 咸阳 712000）摘 要：知识传播是图书馆的基本职能，创新是社会发展的需要。网络环境下的图书馆将两者有机地结合起来。知识创新是知识传播的直接目标，知识传播是知识创新实现的途径和手段。关键词：知识传播 知识创新 知识管理Discussion on Library Knowledge Broadcast and InnovationLi Jiulin(Library, Shanxi Industry Institute of Technology, Xianyang 712000, Shanxi) Abstract: Know

2、ledge broadcast is librarys basic function, innovation is the need of social development. Library working under network environments organically unifies both. Knowledge innovation is the direct goal of knowledge broadcast, and knowledge broadcast is the way and method to realize knowledge innovation

3、. key words: Knowledge broadcast; knowledge innovation; knowledge management知识创新从本质上说，就是通过科学研究获得新知识的过程，是知识要素之间的重组和发展。知识创新的目的就是追求新发现、探索新规律、创立新学说、创建新理论、创造新方法、积累新知识。知识创新的前提是知识的积累，知识贯穿于图书馆工作的全过程，知识是图书馆与知识创新的结合点。知识只有通过传播，人们才能学习和掌握，并使之得到有效的扩散，才能促进它在社会的广泛应用，推进社会的发展和文明的进步。知识传播是指知识信息通过跨越时空的扩散，使不同人群之间实现知识共享的过

4、程，其本质就是把知识从其形式上的拥有者通过各种媒介传送给知识的接受者，使知识的接受者能够充分了解和分享所需的知识。在今天的信息时代，人们需要信息，更需要知识。图书馆由于肩负满足社会公共信息需要和知识需求的任务，既有传递情报信息的功能，又具有传播知识的教育功能，知识传播功能是图书馆的重要职能之一。1955年，美国图书馆学家谢拉在西部后备大学图书馆学院建立了著名的文献与传播研究中心（CDCR），将传播学理论引入图书馆学研究，提出了著名“社会认识论”观点，至今仍有深远的影响。图书馆知识传播与知识创新之间既有联系，又有区别，既相互独立，又相互依存。在人们感叹淹没于信息却又匮乏于知识的时代，讨论图书馆的

5、知识传播与知识创新，极其必要。1 图书馆是知识传播的系统，是知识创新的基础知识传播的中介者（图书馆员或是其它的媒介）知识受众者（读者或用户）形成的一个完整的知识传播系统，是有组织的大众传播（Mass Communication），具有传播方式的交互性、传播速度的快捷性、传播范围的全球性和广泛性、知识传播的开放性和超链接性。特别是网络媒体的出现，为图书馆知识传播提供了多维、立体的现代传播方式，促使知识传播的过程顺利通畅，使知识传播的主体和客体之间呈现一个丰富多彩的世界。在这个世界中，知识需求者与传播者之间可以充分展示不同的内心世界、不同的心理和不同社会群体的理想，让他们在实施显性知识传播的过程中

6、，不断挖掘隐性知识，在潜意识的层面进行价值设计以创造出更多的物质文明和精神文明。而知识创新的最大特点就是它的继承性和创造性，继承性使人类有可能进行最大限度的科学知识储备，创造性使知识创新有可能不断发展。人们在进行科学研究和知识创新时，除参与社会实践外，还必须批判地继承前人的有关经验，学习和借鉴别人的有关成果。这种学习与继承、研究与创新的过程，正是通过对图书馆知识资源的开发利用来实现的。可以说，没有知识的学习与继承，没有知识的传播与交流，就没有知识的发展与创新。数学家谷超豪说：“科学上伟大的发现，绝不是单凭一时的灵感就能出来的。它是在前人的优秀成果和思想的基础上，结合最新发展，加上科学家自己长期

7、辛勤劳动，才能产生的。”离开图书馆这个知识宝库，较为重要的知识创新是没有的，越是重大的知识创新越需要图书馆。图书馆的知识传播是建立在知识充分共享和交流基础上的知识创新过程。这个以人为节点、以协作交流为链、以知识流为内容的系统构成了知识共享、传播和创新的系统。在这个系统中，知识的传播与创新相互依存，缺一不可；没有知识创新，知识传播就失去了意义；没有知识传播，也就没有知识创新。2 图书馆如何在知识传播中力求创新21 转变观念，管理创新目前，国内大多数图书馆处在转型时期，图书馆功能仍以“手工”服务“平面”传递“平台”交互为特征，这更要求我们以先进的传播学理论和专业理论做指导，明确图书馆的知识传播系统

8、的传播过程是以传播行为为内核的各种传播要素相互作用而构成的动态系统，除了传播者、知识、媒介、受众者等传播要素外，还包括各种隐藏在传播行为中的隐含要素，比如知识来源、传播关系、传播情境、传播目的、传播效果、传播技巧及传播干扰等。没有先进的理论就没有先进的实践。充分认识到网络环境下的图书馆工作的内容和特点，与用户传递的不单单是一本书，或是电子期刊，也不是数据报的编码本意，而是知识，数据（Data）传输就上升为知识（Knowledge）传播。观念的进步，必然带来管理的创新，即知识组织和知识管理的创新，其特征有三：人力资源管理是图书馆知识管理的核心内容；图书馆知识管理的目标是要推动知识创新；信息技术是

9、图书馆知识管理的工具。所以，我们要从知识组织和管理的角度去创新，让图书馆事业“老树开新花”。22 知识集成，技术创新图书馆将分散的知识元素依据一定的逻辑规则，有机地结合在一起，使知识有序化、层次化，从而高效地利用信息资源，实现创新。而知识集成是为了知识的创新而对知识进行挖掘、共享和整合，其过程是不确定的、不可重复的非结构话过程，对图书馆来说绝不是知识的简单相加，既要照顾历史，又要具有前瞻性。创新的知识依然分为隐性知识和显性知识，创新的知识有密集型特征。例如中国高等教育文献保障系统（简称CALIS），该系统整合CALIS中心和各个高校图书馆中的各种数字信息资源，挖掘其中的引用链接关系，建立一个面

10、向全国高校的分布式的数字图书馆开放引用链接服务系统（Open Citation Linking System，简称OCL系统）；CALIS中心和各个高校图书馆将拥有愈来愈多的数字文献资源数据库，如电子期刊、会议论文、联合目录、索引数据库、各图书馆的自建数字资源库等，这些数字资源中的各种文献之间都存在一定的引用链接逻辑关系；研究和开发的分布式引用链接服务OCL系统就是要挖掘这种潜在的引用关系，实现施引文献和参考文献之间的“直链”，构建提供全国范围内引文链接服务的增值服务系统；内容关联为便于知识挖掘的没有边界却互通的知识网络，就像人的神经系统一样，用户可将所有关联进来的信息资源进行分布异构检索，视

11、同为一个数据库来使用；同时，它还将图书馆的馆藏题录摘要数据库与所有其它数据库进行知识网络关联，集成后实现基于原文传送技术的全球化馆际互借系统，更好地实施知识服务。张晓林将数字图书馆（简称DL）的建设过程概括为三个阶段：基于资源的DL，基于集成的DL，基于用户的DL。目前，已完成第一阶段的建设，少数单位开始第三阶段的探索。在这个意义上，技术创新成就图书馆的未来。23 制度创新，生态知识增值知识是唯一在传播使用中不会被消耗，并且可以通过创新不断增值的资源，知识存量（Repository of knowledge）是知识传播与创新的源泉，图书馆在知识的传播与创新中，要盘活馆内的知识存量，努力使自己成

12、为热媒介。在这一双向反馈的传播模式过程中，知识管理核心人力资源（馆员）管理的作用是巨大的。德国经济学家戴夫·乌尔里克把知识资本简化为数学公式：知识资本=能力×热情（责任感）。这里所谓的“能力”可以理解为馆员的学习能力或创新能力，而“热情（责任感）”实际指的就是馆员的工作积极性，也即激励水平。可见，馆员的创新能力和组织的激励水平都会影响知识资本的高低，对图书馆的发展起着决定性作用。爱因斯坦说：用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但不能成为和谐发展的人。所以，图书馆的一切制度（包括管理手段、管理模式、管理服务等）都应以激发馆员的工作热情和创造力为主，使他们在实践中力求创新，刻意创新，在实践中使知识增值。总之，知识传播与知识创新两者之间相互作用、相互依存、相辅相成，知识创新是知识传播的直接目标，知识传播是知识创新实现的途径和手段。参考文献：1詹勋武.论图书馆与知识创新J.四川理工学院学报（社会科学版），2004