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文档简介

1、第四章 色彩基础知识教学设计【课 题 】 :第四章 色彩基础知识【对 象】 :幼师 091、 092班 【任课教师】 :周娟【学 科】 :幼儿师范专业 【课型 /课时】 :4课时 【学情简析】本课程是幼儿教育专业的一门专业技能课, 属于专业课。 通过上一个学期的 基础学习, 在学与练的过程中学生对美术学习有一定的兴趣, 也能意识到学习美 术的重要性, 但对作品的装饰效果、 配色的基本规律方面不清楚, 另外探究问题 的能力、 合作交流的意识等方面有待提高。 培养学生对美术的兴趣与爱好, 健康 的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操;进一步提高学生的观察能力, 想象能力、形象思维能力和创造能力

2、。【教学内容】色彩是装饰艺术设计模块任务中的内容,也是幼儿师范专业了解美术学科 的基本知识。主要是引导学习色彩的冷色、暖色、补色、邻近色的色彩搭配,学 会运用色彩深浅的有序排列, 使作品色彩鲜明, 增强色彩感觉, 掌握配色装饰的 基本规律。本课重点介绍学习色与光的关系,理解并掌握色彩三要素、三原色, 理解色彩的对比和色彩代表的不同含义。【教学目标】1.认知目标(1了解光源和色彩的关系;(2掌握掌握色彩三要素、三原色的概念。2.能力目标(1学习色与光的关系,理解并掌握色彩三要素、三原色,(2理解色彩的对比和色彩代表的不同含义。3.情感目标(1培养学生团队合作交流的意识,增强自我表达的意识,学会自

3、我评价,学 会评价他人美术学习的成果;(2 增强学生的专业意识, 学会运用美术知识, 有创意地展现美术学习的成果。 【设计思想】采用项目教学法, 以学生为主体, 激发学生学习的积极性, 学生通过小组合 作,进行自主探究式学习,实现“做中学” ,通过学习点的表现手法,增强自我 表达的意识,学会自我评价,学会评价他人美术学习的成果。【教学重点】掌握色彩三要素、三原色概念。 【教学难点】掌握色彩三要素、三原色的分类。 【教学过程】 【教学评价】采用发展性评价, 通过设置 学生课堂学习评价表 来实现对学生包括在知 识与技能、过程与方法以及态度、情感、价值观等方面进行评价。在课堂的教学 过程中,力求挖掘学生的闪光点,及时给予鼓励和赞赏。课下注意收集学生意见,跟

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