触摸春天(讲课教案)修改版

1、17.触摸春天【教学目标】1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词句。2.理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。3体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关注，懂得热爱生活，珍爱生命。【教学重难点】1、引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的 渴望。2、结合“思考练习题”让学生体会课文中的优美语句所表达的情感。【课前准备】海伦凯勒生平事迹简介以及多媒体课件【教学流程】一、谈话导入上节课我们学了生字，了解了课文的主要内容，结识了新朋友安静。今天我们将透过这散发着墨香的文字走进盲童安静的内心世界，和她一起触摸春天，感受美好的春光。二、指导朗读，品评感

2、悟师：八年来盲童安静整天生活在黑暗中，可是这个春天的早晨她却拢住了一只蝴蝶。那真是一个奇迹。（板书：奇迹）1、找找看课文那个部分写到了这一细节。（1）生回答（2）师课件出示：安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（抓住“悄然、竟然、奇迹、灵性”理解句子意思。）（4）请用文中的话说说为什么是一个奇迹？（睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。）（5）这神奇的灵性是什么呢？（安静对春天的喜爱，对生活的热爱。）（6）指明朗读（7）根据学生读的情况指导朗读:要读出惊讶和感叹，红色的次要重读。（8）生齐读师：安静为什么能创造奇迹呢？或从哪里

3、看出安静具有这种神奇的灵性的？2、学习课文2、3自然段（1）生回答（2）师课件出示：浓郁的花香吸引着安静。一朵沾着露珠的月季花。（3）安静在花丛中穿梭。（抓关键词语来理解）（4）她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。（抓住重点词语：“流畅、磕磕绊绊”理解句子意思。）师：为什么会走得流畅而没有一点磕磕绊绊？（用文中的话来回答）生：因为这个小女孩整天在花香中流连。（“流连”说明安静舍不得离开，“整天”说明她触摸春天的时间长。体会安静对春天的热爱、对生活的热爱。）师：这里采用前后照应的写法，我们在理解的时候就应该联系上下文。（5）安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向

4、一朵沾着露珠的月季花。（抓住“极其准确”理解句子意思。）师：课件出示比一比两个句子哪个好？为什么？生：极其准确。师：是啊，从“慢慢地、极其准确”我们不难看出作者用词的准确。是什么引导安静来到月季花前的呢？生：是月季花香。师：我们用比较句子的方法理解力这个句子。那谁能为我们美美地读一读这段话呢？3、师：安静的世界并不黑暗，她的世界充满了花香。安静虽然双目失明，但是她的心灵窗户并没有关闭，她热爱春天，她热爱生活，她用手、用心在触摸春天。让我们有感情地读读这几句话。引读：（1）因为她用心触摸春天，所以她走得生读：很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。（2）因为她的心中装着整个春天，所以她在花香的引导下极其准确

5、地伸向一朵沾着露珠的月季花。（3）因为她热爱春天，热爱生活，所以她竟然拢住了那只蝴蝶。4、安静用心触摸春天，感受到了春光的美好。可她后来要放飞蝴蝶呢？请找出写她放飞蝴蝶的句子。“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线。”（1）“张望”是什么意思？你认为“张望”这个词用得准确吗?（2）我会想：许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静的心随着蝴蝶飞向了 ，她仰起头来张望，她仿佛看到了 。（3）安静用她的心灵窗户看到了一个五彩缤纷的春天。我们在这儿用了展开想象来理解句子。5、盲童安静感动感动了站在一旁的作者，他不由得发出了这样的感叹：谁都

6、有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。（1）引导感情朗读师：是呀，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界！把安静放进去读：生：安静有生活的权利，安静可以创造一个属于自己的缤纷世界！师：安静也有生活的权利，把我放进去读。生：我有生活的权利，我可以创造一个属于自己的缤纷世界！师：我们也有生活的权利，把谁放进去读。生：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界！师：清洁工、乞丐等都有生活的权利，他们都可以为自己创造一个属于自己的缤纷世界。说一说你打算在将来创造一个怎么样的缤纷世界。（2）抓住“权利、缤纷”理解句子意思。（对，我们每个人，不论你是否拥有健康的身体，只

7、要你热爱生活，热爱生命，就能创造一个属于自己的缤纷世界。） 板书：热爱生命三、拓展升华师：同学们，通过学习我们知道了：安静的世界并不是一片漆黑，由于她热爱春天、热爱生活、热爱生命，她的世界充满了花香，她感受到了花的模样，她感受到了生命的挣扎，她了解了飞翔的概念。像安静一样的人还有很多，下面我们一起来认识一位盲聋女作家，她叫海伦凯勒。1、课件出示：海伦凯勒生平，师配乐读。2、师：这些美妙的文字都是海伦凯勒在假如给我三天光明这本书中写到的。这些仅仅靠手指触摸吗？不是的。3、课件出示：世界上最美的东西，看不见也摸不着，要靠心灵去感受。海伦师：看那，安静和海伦的世界不是一片漆黑，她们热爱生活、热爱生命为自己创造了一个缤纷的世界。当然我们身边还有还多创造了奇迹的人,如：张海迪、贝多芬、千手观音的舞蹈演员们等，他们每一个人，每一个故事都述说着他们对生活的热爱、对生命的热爱，他们之所以能坚强地和命运斗争，是因为他们坚信：课件出示：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界！四、小结1、今天我认识了四种理解句子的方法：（课件出示）提示生抄下来2、盲童安静都能如此热爱生活、热爱生命，那我们呢？让我们永远记住：（生读）谁都有生活的权利，谁都可