人教2011版小学数学三年级商末尾有0的除法》教案

1、1 / 4商末尾有0的除法教案三(7)班 孙 青【教学内容】教材第25页例7【教材分析】例7以买跳绳为背景 ，教学商末尾有0的除法的两种情况。第(1)题教学没 有余数的商的末尾有0的除法。第(2)题教学有余数的商的末尾有0的除法。【学情分析】“商末尾有0的除法”是在“商中间有0的除法”基础上教学的 ，学生已 经掌握了一位数除多位数 ，商中间有0的除法算理 ， 并能正确地进行计算。教 师在教学“商末尾有0的除法”时 ，让学生在已有知识的基础上尝试独立计算 ， 并让学生试着用自己的语言概括计算方法。【教学目标】1使学生在熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上 ，会正确计算商末尾有0的除法。2通过学习

2、，形成一定的笔算技能。3培养学生对数学学习的兴趣。【教学重难点】重点：被除数的某一位不够除 ，写0占位的计算方法。难点：商末尾有0的除法算理。【教学准备】多媒体课件教学流程】复习导入复习旧知，为学习新知做铺垫2 / 4新课讲授探索“商末尾有0的除法”的笔算方法课堂练习通过练习，巩固新知1课堂小结明确“商末尾有0的除法”的算理教学过程：【复习导入】列竖式计算下面各题。402+2408泊358七订正时说一说：402吃和408詔商的十位上为什么商0?我们已经学过了商中间有0的除法，今天再学习商末尾有0的除法。(板书 课题：商末尾有0的除法)【新课讲授】1.教学例7第(1)小题。课件出示例7主题情景图

3、，揭示问题：650元买短跳绳，可以买多少根？(1)根据题意列出算式：650 -5(2)让学生独立尝试计算，然后教师提问，在计算过程中遇到了什么困难， 学生回答后，教师再给予指导。(3 )教师借助竖式指导学生正确地列竖式计算。3 / 4指导：a.用5先除百位上的6,商1。(表示1个百，余数1个百，把商1写在被除数百位上面）b.把十位上的5落下来，5除15得3。（表示3个十，把3写在被除数十位 上面）c.被除数十位上的数已经刚好除尽，个位上还有0,0除以3商是几呢？（商 是0）为什么？（因为0除以任何不为0的数都等于0）那么要怎样表示商的个位呢？（商的个位要写上0,如果这个0没写，那么商就变成13

4、）d.做除法时，除到被除数十位正好除尽，只要在个位的上面补0就可以了。简便写法:2小结：在做除法时 ，如果被除数前面一位或几位的数正好除尽 ，后面数 位上还有0，可以不用再除 ，只要在商的末尾写上0就可以了。3教学例7第(2)小题：245元买长跳绳 ，可以买多少根 ，还剩多少钱？(1)根据题意列出算式：245七(2)请学生尝试列竖式计算。4 / 4师引导：我们在学习商中间有0的除法时 ，除到被除数的某一位不够商1时，怎么办？学生讨论汇报：必须商0。师：这里除到被除数的个位不够商1时，也要商0，用来占位。4小结：除数是一位数的除法 ，如果除到被除数的十位正好除尽 ，同时被 除数个位上的数比除数小 ，就可以不必再除 ，只要在商的个位上写0，被除数个 位上的数就是余数。【课堂练习】1完成教材第25页“做一做”。2完成教材第27页练习五第5、6、7、8题。【课堂小结】今天这节课 ，我们一起学习了商末尾有0的除法 ，大家有什么收获？你认 为商末尾