森林狂想曲教案

1、森林狂想曲教案执教年级：五年级教学目标：1、通过赏析，能对森林狂想曲有整体得感受认识，并能用陶笛吹奏该乐曲得主题乐段。2、学习并初步掌握陶笛得波音吹奏技巧，能较好得运用到乐曲主题乐段得艺术表现中。3、大胆参与表现，并在与她人合作、交流得活动中，分享合奏得愉悦。教学重点：用陶笛吹奏森林狂想曲主题乐段教学难点：用陶笛吹奏波音教学准备：陶笛，课件，蛙鸣筒、沙球、铃鼓、三角铁教材分析：森林狂想曲就是台湾音乐制作人吴金黛与她得团队为台湾森林量身打造得自然音乐创作。乐曲融入了热带雨林里各种动物、昆虫丰富而与谐得鸣叫声。乐曲由A、B、C三个乐段轮番演奏，A段就是乐曲得主部，B、C段就是插部，演奏顺序为A-B

2、-A-B-C-A，这就是个回旋曲式。乐曲中陶笛独奏部分就是由台湾演奏家游学志吹奏得，作品配器现代感十足。学情分析：该教学班就是“器乐进课堂”得试验班。从三年级起开始进行六孔陶笛得学习，四年级开始十二孔陶笛得学习。进入四年级后有部分同学感觉比较吃力，难以快速接受新得技巧练习，我鼓励她们使用打击乐器参与，保持兴趣，加强感受。整体来说，这部分五年级学生得乐理基础比较好，能独立唱、奏简单得曲谱。该教学班有63人，本次参加课堂录制得就是其中40人。教学过程：一、导入师：同学们，前面我们已经学会了天空之城，现在合着伴奏音乐复习一遍吧。请调整呼吸，背挺直了！师指挥，生合伴奏吹奏天空之城二、新授森林狂想曲1、

3、听赏森林狂想曲，谈感受。过渡语：您们得演奏，仿佛把我带入了那个梦幻得天空之城。今天老师带来了一首风格不同得乐曲，听完后请说说，这首乐曲给您带来了哪些不同得感受？生谈师：这就是首乐曲就是以竹笛、小提琴为主要乐器得。它就是几位台湾音乐家历时五年，跋山涉水深入热带森林，收集了鸟叫、蛙鸣、清风、流水等等100多种大自然声音，再配以悠扬得旋律，创作得轻音乐森林狂想曲。2、听赏陶笛版本，唱歌谱师：喜欢这首乐曲吗？当然，陶笛也能把它演奏得很美妙！不信？您们就来听听由陶笛演奏得森林狂想曲，它又有什么特别之处呢？如果您愿意，可以跟着旋律轻轻哼唱。生谈师：同学们都谈得很好，陶笛这件小小乐器把乐曲表达得非常空灵、纯

4、净，今天我们一起来尝试用陶笛来吹奏这首乐曲。请瞧乐谱。3、给乐曲分段师：整首乐曲里有一段旋律在反复演奏，能把它找出来吗？（唱）好，我们把这个反复出现得乐段标注为A乐段。师：除了A乐段，其余两段分别标注为B乐段与C乐段（课件出示字母标注段落。）仔细观察，这首乐曲得演奏顺序就是：（课件出示）ABABCA，发现了吗？哪段出现得次数最多？（A段），对了，它周而复始得循环往复，我们把它称之为“主题乐段”而B段与C段穿插其中，这就是一个回旋曲式。注意，这个记号，D、C、就是表示从头反复，到圈圈得地方跳过去接结束句。4、吹奏主题乐段（课件出示分句乐谱）师：现在就让我们来尝试着吹奏主题A乐段。（停顿，换一种语

5、气在开始）夜晚得森林非常迷人，月光柔柔得照着树木与小溪，有只小青蛙按捺不住一蹦一跳得出来了。听老师演奏一遍。请仔细地听老师吹奏，找一找小青蛙就是在哪个音符上跳起来得？边听边用弹跳手势来告诉我。（腿上弹跳）生谈练习单吐音老师刚才运用了我们学过得哪种吹奏方法，来表现这只调皮得小青蛙？生谈师：好，我们就运用单吐音来吹出小青蛙跳得感觉。气息像拍小皮球，舌尖轻吐。老师吹4只小青蛙，请大家接4只。师：心里稳定速度，您们来（AC）,您们再来（SC）练习A乐段。请试着慢速把A段练习一遍，让人感觉小青蛙们正悠闲地聊着天呢！（自主练习）谁愿意单独来试试？（两名学生单独尝试独奏）生评师：我们试着不吹出声音，手指在陶

6、笛上做指法，气息还就是一样推动，但想象着您正听到了吹奏得声音。把您刚刚“幻听”到得声音吹出来吧！齐奏A段学习波音。师：同学们吹得很不错了！现在老师把乐曲中得个别音赋予变化，请您们听听这样得吹奏有什么不同？生谈师：就是得，因为这几个音符多了个波音记号，使得旋律更加活泼了。（课件展示）波音就是从主音开始与相邻得音符进行快速均匀得交替，又回到主音。您认为“3”得波音可以怎么唱呢？（出示课件）依次“3”（波）“2”（波）“5”（波）（师提示控制速度，唱得感觉，主音站稳）吹奏时，气息与吐音就是一样得，手指得快速运动使得音符灵动起来了。听！（老师示范）请自主练习这三个波音得吹奏（师走入学生中，个别指导）谁

7、愿意与大家一起分享您得练习成果？复习巩固用蛙鸣筒与沙球做互动师：根据大小陶笛不同得音色特点，我们来段大小青蛙得对话吧！“呱”“呱”两拍之后，请您按照蛙鸣筒得节奏依次吹奏“3”“2”“5”得波音。AC先吹，SC您们好像就是她们得回声一样。（有意思！我好像就是到了个热闹得山谷！）师：各队出一个小指挥，老师把蛙鸣筒交给您们，像我刚才一样，来指挥对方得队伍，谁愿意试试。运用波音艺术表现乐曲主题乐段师：我们已经初步尝试了波音得吹奏，试着把波音运用到A乐段中。（自主练习）通过听自己得录音片段能自我评价。师：来，齐奏一遍吧！师：您们觉得这种连续得波音吹奏还有什么困难吗？生谈师：老师把您们刚刚吹奏得声音录了下来，听完后请说说刚刚做得好得与还要改进得地方。生谈师：好得，再来一遍。（吹完马上放录音）生谈自主排练A段师：我们分成4个小组，在指挥得带领下，一起讨论怎么解决难点，并把A段表现得更丰富。每组可以自己选一个打击乐器。（自主排练）哪组愿意先来展示？三、师生合作，完整吹奏乐曲1、师生初步合作，感受整曲师：乐曲得A乐段出现了三次。三个组分别吹奏A段第一遍，第二遍与第三遍。穿插得B段与C段由老师演奏。衔接得地方请指挥给提示手势。2、师生合伴奏合作整曲师：我们合作得真够带劲！想随着伴奏来一遍吗？好得！从头到尾吹两遍，第一遍用