人教2011版小学数学三年级用连乘解决实际问题

1、（1 单元）教案1新问宾验小字教学课题课时数1用连乘解决实际问题教学目标1、 学会用连乘解决实际冋题，并学会用两种方法解答，会列综合算式。2、培养学生思维的多样性和综合运用知识的能力教学重点能够用连乘解决实际问题教学难点学会运用多种方法解决问题，学会列综合算 式课型新课教学关键教具板书设计教学反思（1 单元）教案2教学过程环节设计说明或 修改一、复习师：孩子们，通过努力学习，我们已经掌握了好多数学本领，来！1、复习口算师：读算式，说得数。10X33=8X120=27X3= 20X22=师：算得很对！我们再看一道。你会补充缺少的数学信息吗？让它成为一道用乘法解决的问题。2、复习补充条件每行 10

2、 棵苹果树，一共有多少棵苹果树？有 6 盒钢笔，一共有多少支钢笔？有 7 个布娃娃，一共多少钱？师：孩子们很会动脑筋，的确！每行的棵树与行数对应，钢笔的盒数与每盒的支数对应，以及布娃娃的个数与每个的单价相对应也就是说我们只有把份数和每份数对应才能止确解决问题。好，今天这节课我们继续学习解决问题。（板课）二、新课1、教学例 3（1）引入例题请看（师读）。老师出示 P52 页例题，但是只出示文字部分。能解决吗？生：不能？为什么？生：45 元是一个的价格，而 5,是 5 箱。单价和数量不对应，不能用每个的价格去乘箱数，。（请两生说），如果要解决，那应该怎么办？生：补充一个每箱的个数。 师：行，补充一

3、个每箱 12 个，师点课件出示图。（2）分两步出示 P52 例 3师，现在能解决了吗？师点评：对，孩子们，我们解决问题，要收集所有相关的数学信息，不但要看文字，有时候还要看主题图中的数据！好吧，我们再读一读。超市运来 5 箱开水壶每箱 12 个，每个 45 元，（1 单元）教案3一共多少元？（3）画图理解题目的意思师：读懂了吗？懂了。那你能不能画图表示一下题目的意思， 试试吧 师巡视，如果觉得困难，可以同桌的孩子一起画。（4）展示交流画图，生自己介绍。请 3 个介绍师：小朋友，不但会动脑，还能把题目的意思画出来帮助我们分析， 真了不起。所以画图也是我们数学中解决问题一种很重要的方法。（5）独立

4、思考。该怎样列式解答呢？（6）我们先在四人小组相互说出自己的办法， 先算什么，再算什么?（7）学生汇报两种算法。 师板书， 让学生列综合算式解答。 特别强 调，12 个的价格就是一箱的价格。（8）对比两种办法思路不一样，办法不一样，但是结果都一样，解 决了这个问题。2、揭示新课孩子们看，今天我们解决问题有什么特点？生：连乘。（板书）在解决这类问题的时候，我们有什么好办法没有呢？总结：（1）读题，要读文字和图画（2）分析。要注意份数与每份数要对应，先算什么，再算什么（3）回顾反思。比较结果。三、即时练习1212121212121212（1 单元）教案41、有了这三个解决问题的法宝，孩子们解决问题

5、就容易多了。 学校买了6 盒钢笔，每盒 12 支，每支 8 元，一共多少钱？ 解一：12X8=96 元表示：96X6=576 元表示综合算式：_解二：12X6=72 支表示72X8=576 元表示综合算式:_下面我们一起来看看 P52 做一做。，有信心自己解决吗？ 一会老师请 你来说说怎么解决的？生 1:我首先仔细读题。然后我就分析要求一共多少块玻璃，就可以 先求一间教室装了多少块，再求 36 间教室一共装多少块。算式是：6X8=4848X16=768生 2:我读题以后，明白可以先求一共多少扇窗户，再求一共装多少 块玻璃。算式：16X6=96 96X8=768师：看来孩子们能独立思考自己解决问题了！解决一个问题，我们要 多想办法，不要局限于一条思路，只要能解决问题的办法都是好办法， 行，我们来解决这几道题。四、独立练习1、 P54 12、 P54 2五、结束语：孩子们，我们每天在成长，在每天的学习中都有满满的收获，现在，交流一下，你今天收获了哪些？（老师发一个苹果贴纸，学生就