人教2011版小学数学三年级年月日教案(4)

1、年、月、日教案教学内容 ：新人教版小学三年级下册第七单元第一课时教学目标 ：1、培养观察、概括能力和合作探究能力2、正确区分大月、小月和二月，记住每个月的天数教学重点 ：正确区分大月、小月和二月，记住每个月的天数教学难点 ：正确区分大月、小月和二月，记住每个月的天数教学课型 ：新授课教学用具 ：日历卡、数学课本、草稿本、笔教学过程 ：一、谈话导入：师：大家知道今天的日期吗？生：2017年5月24日师：你从哪里知道今天的日期？生：电脑、手机、日历、师：好，今天就来学习与时间相关的知识年月日二、新知探究 ： 师：老师这里有张日历卡， 上面标有心形符号的是我们常见的特殊的节日。你能说说这里面分别有哪

2、些节日吗？生1：我知道10月1号是国庆日生2：我知道6月1号是儿童节生3：我知道9月10号是教师节师：同学们真棒！说得真不错！现在老师有个问题想问大家,如果我想知道3月有几天，你能用什么方法来判断？生1：我可以用数的方法来知道三月有31天生2：我直接看这个月的最后一天是31，所以这个月就有31天。师：大家觉得谁的方法更好？ 生：第二个同学的方法更好，能更快地判断三月的天数 师：好，现在请同学们用刚刚第二个同学的方法判断5月有几天 生：5月有31天，因为5月的最后一个数是31，所以有31天 师：现在继续来判断9月有几天生：9月有30天，因为9月的最后一个数字是30，所以9月有30天。 师：嗯，同

3、学们真聪明！好！现在打开课本76页、77页，上面有2011年和2012年的日历卡， 请用刚刚判断一个月有几天的方法把表格填写完整。 现在我们来举 例这个表格怎样填。手指一个空格，这个空格填的是2011年1月的天数，另手 指另一个空格， 这个空格填的是2012年2月的天数。 好，明白这个表格的填法， 现在开始动手（生独立填写表格，师巡堂） 师：好，现在哪位同学愿意拿他的作品上来展示？好，请你（投影展示） 生：我是通过一个一个月观察它的最后一个数字来判断这个月有几天，比如：2011年3月最后一个数字是31，所以判断2011年3月有31天。师：这个同学做的真棒！ 掌声送给他！ 好，老师这里也填了跟同

4、学们一样的表格。 现在请你注意观察这个表格， 注意听老师的要求， 四人组讨论， 观察哪些月份的 天数是相同的，给它们分分类，并把表格下面的空格填写完整。 （生讨论，师巡 堂）师：现在哪个小组的同学来汇报自己的发现小组1：我发现1月有31天，3月有31天，5月有31天，7月有31天，8月 有31天，10月有31天，12月有31天。其它都是30天。 师：有同学要补充吗？生：他刚刚说的有点不对，2月是28天，29天。 师：好，所以，我们已经找到发现了，这两年的日历卡，有些月份是31天，有 些月份是30天，所以，我们把有相同天数的月份分成一类。有31天的月份有： 月、3月、5月、7月、8月、10月、1

5、2月，有30天的月份有：4月、6月、9月和11月，2月有28天或者29天（板书） 师：所以，数学家们有了让人们更好地记住这些月份的天数，给有31天的月份 起了个名字，叫大月，有30天的叫做小月，而二月比较特殊，所以直接说是二 月或者特殊月。现在，用一分钟时间给同桌说说哪些月份有几天 师：刚刚我们已经学习了大月、小月和特殊月，那这么多个不同的月份，天数也 不一定一样， 你能不能想个办法快速地记忆？现在跟你同桌交流， 想想有什么办 法？ 生：我用拳头来记 师：来，你上来投影展示怎样用拳头记忆（生演示） ，这个同学的方法真棒！掌 声送给他，老师觉得如果一边说，一边用拳头记忆更好，来，大家伸出自己的左

6、 手，握紧拳头，跟着老师一起来：1月大，二月特殊，3月大，4月小，5月大， 六月小，7月大，8月大，9月小，10月大，11月小，12月大，好，我们再重 复一次，跟你的同桌一起用拳头记忆法记忆一遍大月、小月和二月。师：除了这个方法，还有没有别的不同的记忆方法？好，老师这里有一种方法， 歌诀记忆法。一、三、五、七、八、十、腊，31天永不差。在这里，腊应该说 的是12月，全班齐读一遍。现在再用一分钟跟你的同桌复习刚刚学过的两种记 忆法。三、课堂巩固 师：我们已经学习年月日的相关知识现在， 我们利用学过的知识 解决下面问题，第一题，判断题，用手势表示。第二题，在小卡上独立完成。指 名汇报，师点评。四、课堂总结 师：这节课，我们学习了哪些知识？生1：学习了大月、小月和特殊月生2：大月有31天，小月有30天，2月有28天或者29天生3：有31天的月份是1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月有30天的月份是4月、6月、9月、11月2月有28天或