人教2011版小学数学三年级搭配教学设计(6)_第1页
人教2011版小学数学三年级搭配教学设计(6)_第2页
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文档简介

1、数学广角 搭配（二） 教学内容：新人教版数学三年级下册 101页例 1、例 2 搭配问题。 学习目标： 1、通过观察、猜测、实验、交流找出简单事物的组合，知道生活中 存在很多的搭配现象。 2、懂得利用数学方法来解决生活中的搭配问题。 3、培养学生初步观察、分析、推理的能力以及有顺序地、全面地思 考问题的能力。 教学重点、难点 有序地找出简单事件的排列数 教具准备 多媒体课件、卡片 教学过程 一、创设情景、导入新课 两个数码孔可以分别为09中的一个数字，你知道这个密码箱可 以设置多少种不同的密码吗？ 二、探究新知 例 1、 用 0、1、3、5 能组成多少个没有重复数字的两位数？（学 生思考） 此

2、时，不少同学心里已经有了想法，我们不妨以小 组为单位讨论一下，都有怎样的搭配方法？ 同时思考：怎样搭配才能做到不重复不遗漏？ 1、小组讨论交流，教师巡视指导。 2、汇报。 甲：我先选一个数字写在十位上。 乙：十位上不能是 0。 甲：把十位上是1的两位数写完，十位上再换一个数字 乙：这样按顺序写，就能不重不漏。它们分别是： 10、13、15 把十位上是 3 的两位数有 30、31、35.十位上是 5 的两位数有 50、51、 53. 十位相同，个位不同的两位数各有 3 个，所以一共有 9 个两位数。 例 2、用 1、3、7、9 能组成多少个没有重复数字的两位数？ 生先讨论 然后回答甲：我先选一个

3、数字写在十位上。按顺序写，就 能不重不漏。十位上是 1 的两位数有 13、17、19.十位上是 3 的两位 数有 31、37、39.十位上是 7的两位数有 71、73、79.十位上是 9的两 位数有 91 、93、 97 十位相同，个位不同的两位数各有 3个，所以一共有 12个两位数。 比较例 1 和例 2：都是用 4 个数字组成没有重复数字 :的两位数， 为什 么结果不同呢？生先讨论然后回答：因为十位上不能是 0。 三、知识运用 1. 拉动纸条，看看可以组成哪些两位数，记录下来 1.羟动筆秦，看看可磁纽成* 两准敷，记隶T耒。 3 1 h V 14 8 9 2、两个数码孔可以分别为09中的一个数字，你知道这个密码箱可 以设置多少种不同的密码吗？ 四、 课堂小结 五、 布置作业：第104页练习

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