人教2011版小学数学三年级分数简单计算教学设计

1、分数的简单计算教学设计一、 教学内容：人教版三年级 数学上册,教材96页一一97页例1、例2、和例3。二、 教学目标：1、使学生掌握简单的同分母分数加、减法计算的方法。2、通过交流，总结,经历知识形成的过程，初步学会表达解决问题的大致过程和方法。3、能运用生活经验，对有关的数字 信息作出解释。使 学生体会数学与生活实际的联系 明确学习数学的目的。4、使学生能在他人的鼓励与帮助下，克服在数学活动中遇到的困难，获得成功的体验。三、 教学重点：使学生掌握分数的简单计算的方法。四、 教学难点：1、在分数加减法中，分母相同时，分子相加或相减；2、在加法中，和的分子和分母相同时，可以写成1；3、在减法中当

2、被减数为1时，可以写成与减数分母相同的分数再减。五、 教学准备：打开电脑，播放PPt1六、教学过程：()复习导入1,任意说出几个分数。2.这些分数里分别包含几个几分之一？(二)情境引入：师：同学们好，老师买了个大西瓜，我把它平均分成了8份，那么每份是这西瓜的多少了？学：八分之一。师：真不错，哥哥说他吃了这西瓜的八分之二，弟弟说他吃了这西瓜的八分之一，问：他们一共吃了这西瓜的几分之几了？你能否用数学算式表示出来吗？大家试着写一写、做一做。师：先提问一些学生你是怎么做的，为什么这样做？引导学生“2/8+1/8=3/8”可分解成2个1/8加上1个1/8等于3个1/8。然后板书，让同学们齐读。师：屏幕

3、展示：长方形的六分之一与长方形的六分之五刚好凑成这个这个长方形。问：谁能用数学算式表式出来？引导学生正确表达出来。然后，老师板书“1/6+5/6=6/6=1”问同学们你们重这两个式子发现了什么？同桌之间互相讨论下。学生：分母相同，只要把分子相加，和的分子分母相同时可看做是一。(引导学生得出概念)师：让学生齐读并抄写在课本例题1上，引导学生进行归纳总结，做练习，巩固知识，讲评。师：刚才我们学了分数的加法，现在我们来学习分数的减法。屏幕展示：解释长方形的六分之五去掉六分之二等于六分之三。老师板书“5/6-2/6=3/6”问同学们你们从这个式子发现了什么？同桌之间互相讨论下。学：分母相同，可以把分子

4、相减。(引导学生得出概念)师：让同学们齐读，并抄写在课本例题2,弓I导学生进行归纳总结，做练习，巩固知识，讲评。(练习最后一题是1-1/4=?这道题可能同学们都不太懂得，那么现在老师来帮大家解决 好吗？)师：屏幕展示：解释把一个圆平均分成4分每一分视这个圆的4/1，拿走一份剩下3/4。板书:“1-1/4=4/4-14=3/4”问1还可以看做几分之几呢？学：积极回答。师：同学们学得好快呀，你们真聪明，在减法中当被减数为1时,可以写成与减数分母相同的分数再减。要求同学们抄写在例题3,好现在老师来考考你们。同学们做练习，反馈。师：对今天所学的内容进行归纳总结，布置作业。(四)、典题精讲1.共有几种填法？()/8+()/8=5/82.解题思路()/8+ ()/8=5/8是同分母分数相加。同分母分数相加，分母不变，分子相加，所以想()+()=4即可。3正确解答1/8+4/8=5/82/8+3/8=5/84/8+1/8=5/83/8+2/8=5/84有几种填法()/8+()/8=()/4+()/45.解题思路这道题可以使算式左右两边都等于1。等式左边的两个加数分母都是8,要等于1,只要分子相 加的和是8就可以了；等式右边的两个加数分母都是4,只要两个加数的分子