论述教育技术在现代远程教育中的应用

1、论述教育技术在现代远程教育中的应用进入21世纪，人们对知识的渴求已上升到更高阶段，继续教育、终身教育、全民教育等教育理念的出现不断推动教育方式的变革。在信息技术的推动下，现代远程教育作为一种新型的教育手段，正逐渐推动现代教育迈向新的台阶。教育技术作为一门新兴学科，由只单纯重视媒体技术的作用, 逐渐转向对整个教学过程和教学资源的研究,已发展成为一个把学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价融于一体的学科领域。现代远程教育是运用技术媒介, 通过非连续通信克服时空间隔来重新产生、重新组合、再度构建教与学的过程。远程教育的发展和现代信息与通信技术、现代教育技术的发展有着密不可分的关联。现代教育

2、技术将在远程教育的教学中发挥越来越重要的作用, 成为推进远程教育发展的内在动力。 教育技术在远程教育中的应用是指各类教育技术和教学媒体被应用来为远程学习者发送教育和培训，远程教育学习者可以在校园外利用远程教育院校开发的教育资源和环境进行学习。现代教育技术针对远程教育的特点，在课程开发、学习支持服务和管理三个方面进行应用，推动了现代远程教育的发展。作为一名通过远程教育展开学习的在职人员，我通过对远程教育理论的学习，结合自身在平时远程教育学习过程中体会，来谈谈教育技术在现代远程教育中的应用。一、现代教育技术在远程教育课程开发中的应用，提供丰富多样的教学资源，促进教育理念的变革。教育院校及其教师与其

3、它教学辅导和技术人员针对远程教育特点，设计、开发和发送各种远程教育课程。远程教育基于信息技术、网络技术和媒体技术等技术，这就要求教学人员和技术人员必须将大量的教学资源进行整合设计，结合计算机技术和媒体技术，开发出适应远程教育的教学资源。在我平时的学习过程中，教师大多以层次分明的ppt课件展开讲课，中间穿插丰富多彩的图片和视频，使得学习内容灵活多变，易于接受。正是通过结合相关技术，开发出了含有图像、声音、视频等形式多样、内容丰富的课程，在学生面前多层次、多角度地呈现教学内容, 可化难为易、化深为浅、化静为动, 便于学生在学习中发现问题, 探索问题, 积累知识，能够极大的调动学生的学习积极性，极大

4、的提高学生的学习成果。这些课程有别于传统课程，既能满足远程教学的技术要求，又能以丰富多彩的内容吸引学生参与学习，还能通过网络大规模推广使用。同时，以教师导学, 学生自主学习, 多媒体支撑的新型远程教学模式的开发,实现了教师角色的转变、学生地位的转变、媒体作用的转变以及教学过程的转变, 充分体现了新的教学思想和教育理念。在学习过程中，我最大的感受就是老师不再是以前那种高高在上，老师也不是一味在讲台上传授知识，而是通过讲授基本知识点，开拓思维，强调学生主动参与学习，在网络上针对知识点展开学习。远程教育模式的开发，在一定意义上打破了传统教育理念，改变学习者被动学习的情况。由于教师与学生在网络环境中拥

5、有信息的机会是均等的使得教师必须改变传统那种填鸭式的教育方式，以带有启发式的教育方式引导学生参与知识的收集、整理与学习，从根本上培养学生的自主学习能力。二、现代教育技术在远程教育学习支持服务中的应用，营造宽松互动的学习环境，激发学生的思维和探索。教育院校及其教师、与其它教学辅导和咨询人员用来同远程学习者进行双向通信交流、为学生提供各类学习支助服务的教育技术。由于远程教育更强调以学生利用教育资源自主学习为主，教师辅助教学为辅的教育模式，更突出学生与教师的双向互动，一方面学生要根据远程教育各种学习资源进行自主学习，另一方面教育院校则要组织开发各种可以实现双向通信的教育技术和教学媒体。我在学习中在院

6、校学习平台上学习有关课程资源，根据课程要求和自身需求再到网络上寻找相关资源进行自学，然后再课程上及时反馈，对于自身学习巩固起到了很好的作用。正是基于互联网技术的教育技术为远程教育提供了良好的平台，相关教育院校通过网络构建网站和学生学习平台，为学生在网络上进行学习、下载有关资料、和教师互动学习课程等提供技术支持。同时，学生通过留言、邮件、QQ、MSN与教师进行交流，达到一对一的教与学，同时还能通过论坛与其他学员进行交流相互学习，为学习提供更好的交流平台，通过这种教育技术实现多点互动、全方面互动。在新的教学模式中，教学空间不再局限于黑板和讲台，借助于多媒体工具和平台，教学可以从视、听、触多个维度展

7、开。不仅教师的授课、指导、辅助要通过各类媒体进行，而且学生的学习和探索也要借助于各类媒体来实现。在学习中正式通过互联网，借助于网络学习平台，我从多方面展开学习，不像过去上学纯粹听老师讲课，学生被动学习。另外，各类计算机网络还构成了师生之间、学生之间互递信息的工具，教师的指导与学生的反馈都要在此基础上进行。学生通过平台根据教师要求积极搜索相关知识点，再及时反馈给教师，教师通过对学生反馈进行有针对性的辅导，一方面激发学生思维和探索精神，另一方面也满足学生的个性化需求。这大大激发我求索知识的欲望，不过不断思考，不断加深了对知识的理解，也提高了我的思考能力。三、现代教育技术在远程教育管理中的应用，形成

8、合理高效的管理体系，创造灵活多变的教学环境。在教学管理和学生管理中，教育院校必须使用各种教育技术实现管理。远程教育是一项系统工程，教育过程庞杂，从教学计划制订到课程设置、资源分配，到学生具体学习课程，以及学生各项信息、考试、教学成果等的管理，信息内容繁多，管理难度较大，只有借助包括计算机和网络在内的教育技术的帮助才能实现高效的管理。像我们的学籍管理、个人信息、学习情况、考试通知、毕业证书的发放等，由于我们学员基本上都是在职教育，分散于各地，传统的学校管理很难对我们进行管理。但通过这种教育技术，教育院校能够充分整合资源，开发适应远程教育的教学资源，在网络上创建网站，建立网络学习平台对学生进行统一

9、管理，突破地域的限制，真正实现教育资源的最大利用。我们通过网络平台进行学习，通过QQ群、BBS进行交流学习，不用走出家门也能够进行学习，学校也能通过网络对我们进行管理。同时，通过这种教育技术还可以满足现代教育对教学多样化的需求，来培养学生的群体意识、群体活动能力以及竞争和合作能力。在日常学习中，我和其他学生之间可以不用直接面对，通过网络就可以进行交流。在网络上，老师根据各种情况把我们链接成小组性的学习团体，成立以往教育中的班级和小组的团体，促进日常的管理。日常学习中，我们则利用网络来传递声音、文本、图像等各种符号，互相讨论学习，最后得出结果，教师再根据情况加以分析点评，指出不足和需要改正的地方。通过这种协作式自主学习,我们学习的主动性被大大提升，不像过去那样只有唯一答案，既培养了我们的思维能力，又在不知不觉中锻炼了创意能力。另外，这种技术也有利于保护我们学生的信息，构建了良好的学习交流环境。由于我们主要通过网络接触，彼此之间并不真正知道对方的真实情况，使得学生与学生之间、学生与教师之间的关系更加平等，互相之间只是以学习知识与传授知识为目的，为我们创造了一个健康的学习环境，充分发挥学生的学习能力。综上所述, 从我的个人学习体会来看，