新部编版五年级语文下册《语文园地一》优质课件

1、语文语文园地一园地一第第1 1课时课时第第1 1课时课时第第2 2课时课时交流平台交流平台 读到读到月是故乡明月是故乡明中中“我的小月我的小月亮，我永远忘不掉你亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的直接感受到作者对故乡深深的怀念怀念之情。之情。 读读祖父的园子祖父的园子时，我从描写时，我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，体会到了蕴含在字里行间的语句中，体会到了蕴含在字里行间的“我我”对祖父和园子对祖父和园子深沉的爱和怀念深沉的爱和怀念。 我在读我在读月是故乡明月是故乡明时，把时，把自己想象成文中的自己想象成文中的“

2、我我”，体会到，体会到了作者的了作者的怀乡之情怀乡之情。 我通过我通过有感情地朗读有感情地朗读，把自，把自己体会到的感情表达出来了，也己体会到的感情表达出来了，也加深了对课文思想感情的体会。加深了对课文思想感情的体会。抓住描写人物语言、动作、心理的抓住描写人物语言、动作、心理的细节描写细节描写，体会作者的情感。体会作者的情感。依据依据含义深刻的词语含义深刻的词语、句子、段落体会文章、句子、段落体会文章的思想感情。的思想感情。从课文的从课文的开头开头、结尾结尾或或点题的句子点题的句子体体会作者会作者强烈的情感强烈的情感。词句段运用词句段运用读下面的句子，想象句中描写的情景，再读下面的句子，想象句

3、中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。选择一种情景，照样子说一说。 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得 蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地 方飞出来。方飞出来。 这一组句子通过对人、蚯蚓、蝙蝠的描写，这一组句子通过对人、蚯蚓、蝙蝠的描写，具体表现了太阳光的具体表现了太阳光的“亮亮”。 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗 热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 这一组句子通过写鸡、狗、蝉的表这一组句子通过写鸡、狗、蝉的表现，突出了天热的程度。现

4、，突出了天热的程度。读一读，两个例句在表达上有什么相似之处读一读，两个例句在表达上有什么相似之处？先先点明某个场景突出的特点点明某个场景突出的特点再再描述体现这一特点的不同表现描述体现这一特点的不同表现 仿照例句仿照例句的写法，想象不同的情景下人的写法，想象不同的情景下人、物的表现，然后选取表现突出的三种，用排物的表现，然后选取表现突出的三种，用排比的句式呈现出来。比的句式呈现出来。第第2 2课时课时想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。写一写。 在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中

5、，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。高山上，我都看到过月亮。对比之下，我感到对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。的小月亮。 作者将在其他地方见过的美妙绝伦的月亮与故乡的作者将在其他地方见过的美妙绝伦的月亮与故乡的小月亮进行对比，突出了作者对故乡的小月亮情有独钟小月亮进行对比，突出了作者对故乡的小月亮情有独钟。 这里的桂花再香，也比不上家乡院子这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。里的桂花。 将杭州的桂花与故乡的桂花进行对比，将杭州的桂花与故乡的桂花

6、进行对比，表达了作者对故乡的思念之情。表达了作者对故乡的思念之情。 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船 仍然是那么亲切，那么难忘仍然是那么亲切，那么难忘 将姑爹的小船和精致的乌篷船进行对比，将姑爹的小船和精致的乌篷船进行对比，突出表现了姑爹的小船让作者难忘，因为它凝突出表现了姑爹的小船让作者难忘，因为它凝聚着父亲对自己的爱。聚着父亲对自己的爱。三组句子在表达上的相似之处：三组句子在表达上的相似之处： 通过对比进行了强调，表达了对某个事物通过对比进行了强调，表达了对某个事物强烈的感情。强

7、烈的感情。读一读，比一比，你更喜欢哪种表达方式？读一读，比一比，你更喜欢哪种表达方式？我最喜欢心爱的小月亮我最喜欢心爱的小月亮家乡院子里的桂花更香家乡院子里的桂花更香我忘不了姑爹的小渔船我忘不了姑爹的小渔船加强文章的艺术效果和感染力加强文章的艺术效果和感染力充分显示事物的矛盾充分显示事物的矛盾突出被表现事物的突出被表现事物的本质特征本质特征运用对比手法写话运用对比手法写话 虽然老槐树枝叶凋零，远不及虽然老槐树枝叶凋零，远不及旁边的松柏茂密繁盛，但它对我来旁边的松柏茂密繁盛，但它对我来说仍有着非凡的意义，来年春天它说仍有着非凡的意义，来年春天它定能重新焕发生机。定能重新焕发生机。 我是一株小小草

8、，没有树高，没有我是一株小小草，没有树高，没有花香，但我也要呼朋引伴，染绿春天，花香，但我也要呼朋引伴，染绿春天，绿遍海角天涯。绿遍海角天涯。日积月累日积月累游子吟游子吟唐孟郊唐孟郊慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。 孟郊孟郊（751814751814） 字东字东野，湖州武康（今浙江德清）野，湖州武康（今浙江德清）人。人。唐代著名诗人唐代著名诗人。有。有“诗囚诗囚”之称。与贾岛齐名之称。与贾岛齐名，人称，人称“郊寒岛瘦郊寒岛瘦”。作品：作品：孟东野诗集孟东野诗集。作者简介作者简介 游子

9、吟写于溧阳（今属江苏）。此诗题游子吟写于溧阳（今属江苏）。此诗题下孟郊自注：下孟郊自注：“迎母溧上作。迎母溧上作。”孟郊早年漂泊无孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职，结束了长年的漂泊流离生溧阳县尉的卑微之职，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来同住。诗人活，便将母亲接来同住。诗人仕途失意仕途失意，饱尝了饱尝了世态炎凉世态炎凉，此时愈，此时愈觉亲情之可贵觉亲情之可贵，于是写出这首，于是写出这首发于肺腑、感人至深的发于肺腑、感人至深的颂母颂母之诗。之诗。写作背景写作背景词语解释词语解释慈母手中线，游子身上衣。慈母手

10、中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。将要将要担心担心报答报答 三春晖：三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。春天灿烂的阳光，指慈母之恩。三三春春，旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为，旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。季春，合称三春。晖晖，阳光。，阳光。 母亲手持针线，为即将远行的儿子赶母亲手持针线，为即将远行的儿子赶制衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是制衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是孩子在外迟迟不能归来。孩子在外迟迟不能归来。有谁敢说，子女像有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，报答得了犹

11、如春晖般小草那样微弱的孝心，报答得了犹如春晖般仁慈的母爱呢？仁慈的母爱呢？诗歌大意诗歌大意谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。儿女儿女母爱母爱诗歌赏析诗歌赏析慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。区区小草区区小草春天的阳光春天的阳光描写临行前母亲缝衣的场景，表现慈母深情描写临行前母亲缝衣的场景，表现慈母深情歌颂了母爱的伟大、无私，表现了对母爱的感歌颂了母爱的伟大、无私，表现了对母爱的感激和对母亲的爱与尊敬激和对母亲的爱与尊敬母爱无所报，人生更何求！母爱无所报，人生更何求！ 唐李商隐送母回乡唐李商隐送母回乡慈母倚门情，游子行路苦。慈母倚门情，游子行路苦。 元王冕墨萱图（其一

12、）元王冕墨萱图（其一）见面怜清瘦，呼儿问苦辛。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。 清蒋士铨岁暮到家清蒋士铨岁暮到家搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。 清黄景仁别老母清黄景仁别老母下课啦！下课啦！ 语文语文园地园地一一RJ 五年级下册 你读了小朋友的话，你收获了什么？u交流内容本次交流平台要求我们交流体会作者思想本次交流平台要求我们交流体会作者思想感情的方法。教材呈现了四种方法，一是通过直感情的方法。教材呈现了四种方法，一是通过直接抒情的句子体会课文的思想感情；二是通过一接抒情的句子体会课文的思想感情；二是通过一些蕴含着感情的描写人、事、景、物的语句体会些蕴含着感情的描写人、

13、事、景、物的语句体会课文的思想感情；三是通过角色代入，把自己想课文的思想感情；三是通过角色代入，把自己想象成文中的主人公，设身处地体会作者的思想感象成文中的主人公，设身处地体会作者的思想感情；四是通过有感情地朗读课文加深对课文思想情；四是通过有感情地朗读课文加深对课文思想感情的体会。感情的体会。u交流指导（1）认真读书上四名同学交流的内容，知道）认真读书上四名同学交流的内容，知道体会课文思想感情的方法。体会课文思想感情的方法。（2）分享阅读本单元课文或平时读书时）分享阅读本单元课文或平时读书时自己自己是如何体会文章的思想感情的。是如何体会文章的思想感情的。l 交流范例交流范例读读梅花魂梅花魂时

14、，我从文章中的几个典型事例及外祖时，我从文章中的几个典型事例及外祖父对父对“梅花魂梅花魂”的解释中，体会到了外祖父对祖国深深的的解释中，体会到了外祖父对祖国深深的热爱和眷恋之情。热爱和眷恋之情。读村晚时，我从诗句描写读村晚时，我从诗句描写的池塘的池塘、落日等美丽景色，以、落日等美丽景色，以及悠闲自在的牧童，体会到了作者对乡村生活的热爱之情。及悠闲自在的牧童，体会到了作者对乡村生活的热爱之情。通过有感情地朗读通过有感情地朗读祖父的园子祖父的园子里里“一切都活了，要做一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样什么，就做什么。要怎么样，就怎么样” ，我体会到了作者我体会到了作者当时的自由快乐

15、和作者对童年生活的怀念。当时的自由快乐和作者对童年生活的怀念。读下面读下面的句子，的句子，想象句中描写的情景，想象句中描写的情景，再选择一再选择一种种情景，情景，照样子说一说照样子说一说。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。热得不知如何是好。忙忙 冷冷 吵吵 静静 快快 辣辣 这个句子这个句子是围绕是围绕太阳光芒太阳光芒“亮亮”的特点的特点来写

16、来写的，通过写的，通过写人、蚯蚓、蝙蝠的表现把人、蚯蚓、蝙蝠的表现把太阳光的太阳光的“亮亮”写得具体生动。写得具体生动。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。l 读一读，找规律。读一读，找规律。这个句子围绕这个句子围绕“热热”这个这个词，运用排比的修辞手法，通词，运用排比的修辞手法，通过写鸡、狗过写鸡、狗、蝉、蝉的表现，把天气的的表现，把天气的“热热”写具体了。写具体了。八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌

17、头，蝉热得不知如何是好。蝉热得不知如何是好。选择下面一种情景，仿照课本上的例句说一说。选择下面一种情景，仿照课本上的例句说一说。l 练一练，学运用。练一练，学运用。忙忙 冷冷 吵吵 静静 快快 辣辣 冷冷北风北风怒号，大雪纷飞。天气冷得人们都缩在屋怒号，大雪纷飞。天气冷得人们都缩在屋里，不肯出门；冷得小河不再流淌，冻成一坨；冷得光秃里，不肯出门；冷得小河不再流淌，冻成一坨；冷得光秃秃的树枝在寒风中瑟瑟发抖。秃的树枝在寒风中瑟瑟发抖。静静屋屋里子静极了，静得仿佛能听到彼此心跳的声里子静极了，静得仿佛能听到彼此心跳的声音；静得仿佛能听到一根针掉在地上的声音；静得仿佛空音；静得仿佛能听到一根针掉在地

18、上的声音；静得仿佛空气都凝固了一样。气都凝固了一样。想一想下面的句子在表达想一想下面的句子在表达上有什么上有什么特点，再照样特点，再照样子写一写。子写一写。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮过月亮。对比之下对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮论如何比不上我那心爱的小月亮。 运用排比描写广阔背景之下的大月亮，以此对比家乡的小运用排比描写广阔背景之下的大月亮，以此对

19、比家乡的小月亮，突出故乡月亮之美，表达自己的思乡之情。月亮，突出故乡月亮之美，表达自己的思乡之情。这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 这个句子这个句子将这里的将这里的桂花与桂花与家乡院子里的桂花作对比家乡院子里的桂花作对比，说明，说明家乡院子里的家乡院子里的桂花已经融入母亲的生活，成为母亲生活中的桂花已经融入母亲的生活，成为母亲生活中的一部分，一部分，表达了母亲表达了母亲对家乡的思念之情。对家乡的思念之情。虽然姑爹小船上盖的只是虽然姑爹小船上盖的只是破旧破旧的篷，的篷，远比不上远比不上绍兴绍兴的乌篷的乌篷船船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，

20、精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么那么难忘难忘 这个句子把姑爹破旧的小船与绍兴精致的乌篷船作对这个句子把姑爹破旧的小船与绍兴精致的乌篷船作对比，表达比，表达“我我”对父亲、对家乡深深对父亲、对家乡深深的怀念的怀念之情之情。u我拓展，我积累。 我积累了运用对比，表达思想感情的句子。我积累了运用对比，表达思想感情的句子。秋天，不如春天充满希望，不如夏天生机勃勃，秋天，不如春天充满希望，不如夏天生机勃勃，不如冬天银装素裹。但是，秋天，是一个收获的季不如冬天银装素裹。但是，秋天，是一个收获的季节，带给人们无限喜悦。节，带给人们无限喜悦。游子吟游子吟【唐唐】孟郊孟郊 慈母手中线，游子身上衣。慈母手

21、中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。朗读视频朗读视频孟郊孟郊 (751814)，字东野。唐代著名诗人。现，字东野。唐代著名诗人。现存诗歌存诗歌500多首，以短篇的五言古诗最多，代表作有多首，以短篇的五言古诗最多，代表作有游子吟游子吟。有。有“诗囚诗囚”之称，又与贾岛齐名，人之称，又与贾岛齐名，人称称“郊寒岛瘦郊寒岛瘦”。作者简介：作者简介：游子游子吟吟 慈母手中线，慈母手中线，游子身上衣。游子身上衣。临行密密缝，临行密密缝，意恐意恐迟迟归。迟迟归。谁言谁言寸草寸草心心，报得报得三春晖三春晖。游子：古代称远游旅居的人。

22、游子：古代称远游旅居的人。吟：诗体名称。吟：诗体名称。意恐：担心。意恐：担心。寸草：小草，这里寸草：小草，这里比喻微小。比喻微小。 心：语义双关，既指草木的茎心：语义双关，既指草木的茎秆秆，也，也指子女的心意。指子女的心意。报得：报答。报得：报答。三春晖：春天灿烂的阳光，三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。指慈母之恩。诗意：诗意：慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。临行临行前一前一针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。谁说像小针针密密地缝缀，怕儿子回来得晚衣服破损。谁说像小草那样微弱的孝心草那样微弱的孝心，能，能报答得了像春晖普

23、泽的慈母恩情？报答得了像春晖普泽的慈母恩情？开头开头两句两句“慈母手中线，游子身慈母手中线，游子身上衣上衣”，用，用“线线”与与“衣衣”两件极常见的东西两件极常见的东西将将 “ “慈母慈母”与与“游子游子”紧紧联系紧紧联系在一起，写出在一起，写出母子相依为命母子相依为命的骨肉感情。中间两句的骨肉感情。中间两句“临行密临行密密缝密缝，意，意恐迟迟归恐迟迟归”，通过对慈母为游子赶制出门，通过对慈母为游子赶制出门衣服的衣服的动动作和心理的刻画，深化这种骨肉之情。作和心理的刻画，深化这种骨肉之情。母亲母亲千针万线千针万线“密密密密缝缝”是因为担心儿子是因为担心儿子“迟迟迟迟” ” 难难归。伟大的母爱正

24、是归。伟大的母爱正是通过通过赏赏 析：析：日常生活中的细节自然地流露出来的。前面四句采用白描手日常生活中的细节自然地流露出来的。前面四句采用白描手法，不加任何修饰，但慈母的形象真切感人法，不加任何修饰，但慈母的形象真切感人。最后两句作者直抒胸臆，对母爱尽情地最后两句作者直抒胸臆，对母爱尽情地讴歌讴歌。这两句采。这两句采用传统的比兴手法：儿女像用传统的比兴手法：儿女像区区小草区区小草，母爱如春天的阳光。，母爱如春天的阳光。儿女怎能报答儿女怎能报答母爱于母爱于万一呢？悬绝的对比、形象的比喻，寄万一呢？悬绝的对比、形象的比喻，寄托托着赤子着赤子对慈母发自肺腑的爱。对慈母发自肺腑的爱。拓展积累拓展积累

25、岁暮到家岁暮到家 清清 蒋士蒋士铨铨爱子心无尽，归家喜及辰。爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低低回回愧人子愧人子，不敢叹风尘，不敢叹风尘。朗读视频朗读视频一、交流平台一、交流平台判断对错，对的打判断对错，对的打“”，错的打，错的打“”。1通过有感情的朗读，把自己体会到的感情表达出来，可通过有感情的朗读，把自己体会到的感情表达出来，可以加深对课文思想感情的体会。以加深对课文思想感情的体会。 ()2读到读到月是故乡明月是故乡明中中“我的小月亮，我永远忘不掉你我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我们能感受到作者

26、对故乡的怀念之情。这句话时，我们能感受到作者对故乡的怀念之情。 ()3祖父的园子祖父的园子一文中，作者直接抒发了对祖父和园子一文中，作者直接抒发了对祖父和园子深沉的爱与怀念。深沉的爱与怀念。()二、词句段运用二、词句段运用1按要求完成练习。按要求完成练习。(1)太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。这句话写了这句话写了“_”的情景，通过的情景，通过_、_、_的感受和表现突出了的感受和表现突出了“亮亮”的特点。的特点。太阳光芒四射太阳光芒四射人人蚯蚓蚯蚓蝙蝠蝙蝠(2

27、)八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得_，蝉热得蝉热得_。 补全句子。补全句子。 句子写了句子写了_的情景，通过的情景，通过_、_、_的表现突出了的表现突出了“热热”的特点。的特点。吐出舌头吐出舌头不知如何是好不知如何是好八月酷暑八月酷暑鸡鸡狗狗蝉蝉(3)根据提供的情景仿照上面的句子写一写。根据提供的情景仿照上面的句子写一写。冷：冷：_静：静：_ 腊月，天好冷。蛇冷得躲在洞里冬眠，小孩冷得直腊月，天好冷。蛇冷得躲在洞里冬眠，小孩冷得直打哆嗦，老人冷得双手缩在衣袖里不敢伸出来。打哆嗦，老人冷得双手缩在衣袖里不敢伸出来。 周围一片寂静，静得能听见小虫爬动的声音，静周围一片寂静，静得能听见小虫爬动的声音，静得能听见微风吹过的声音，静得能听见自己呼吸的声音。得能听见微风吹过的声音，静得能听见自己呼吸的声音。2体会对比的好处。体会对比的好处。(1)