人教2011版小学数学三年级《周长》的研学案_第1页
人教2011版小学数学三年级《周长》的研学案_第2页
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文档简介

1、周长研学案 班别： _ 组别： _ 姓名： _ 【研学目标】 1 1、 我能结合具体事物或图形，通过观察、比较、操作等活动感知周长，能正确指出物体表面或简 单图形的一周。 2 2、 我能通过围一围，量一量，算一算等活动理解周长的概念，学会测量周长的方法，懂得化曲为 直的思想。 3 3、 能在小组合作中有理有序地表达自己的想法和方法，学会与人交流。 【研学重点】理解周长的概念，会测量规则物体和不规则物体的周长 【教学难点】理解什么是一周和什么是封闭图形，建立周长的概念，会计算图形的周长。 研究学习 1 1 研学任务 1 1 .一感知周长的概念。 1.1. 描一描：请每位同学拿出 A4A4 纸、彩

2、色笔独自描出喜欢的礼物图形的一周， 你是从什么地方开始, 又到什么地方结束（做个记号）？。 2.2. 小组讨论：你是怎么描的？ 3.3. 将“我发现了”的空格填写完整。 我发现了（ ）。 4.4. 找一找，下面哪些图形有周长，哪些图形没有周长？ 小组合作要求： 1.1. 小组 4 4 人在学具里面选择 1 1 个喜欢的礼物的图形，再选择适当的测量工具 2 2 动手测量，完成“测量周长”记录单 “测量周长”记录单）没有周长 以上图形, ）有周长, 动手操作，测量周长 说一说：图形的周长是怎样算出来的? 3.3.小组汇报并演示测量方法。 2.2. 智慧小屋 （1 1）量一量，算一算。 先量一量，标出每个图形的边长各是多少？再算出下面图形的周长各是多少? （2 2）小虎和小猫围着各自的图形爬了一圈，都说自己爬的长度最长，为此吵得不可开交，可是谁 也不能说服谁，你能运用今天所学的知识帮帮它们吗？ 图形 采用的测量工具 周长 【研学评价】 （这节课你有何收获，能够得到几个 请在相应的括号里打“V”，并在小组内说说自己的收获 我的收获 1 1、 能正确指出物体表面或简单图形的一周 2 2、 能正确理解周长的概念。 3

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