2026秋人教版 九年级化学上册期中考试试卷（第二套）一至五单元（含解析）

九年级化学上册期中考试试卷（第二套）（范围：人教版九年级上册第一单元～第五单元）考试时间：50分钟满分：50分题量：25小题难度系数：0.65～0.70班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________注意事项：1.本试卷共四大题，25小题，满分50分，考试时间50分钟。2.答题前请将班级、姓名、学号填写在密封线内。3.请用黑色签字笔在答题卡上作答，答在试卷上无效。4.可能用到的相对原子质量：H—1C—12N—14O—16Na—23Mg—24Al—27Cl—35.5K—39Ca—40Fe—56Cu—64一、选择题（本题共14小题，每小题1分，共14分。每小题只有一个选项符合题意）1.中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化。下列变化中，属于物理变化的是（）A.粮食酿酒B.烧制青铜器C.榨取果汁D.燃放烟花2.下列做法中，有利于改善空气质量的是（）A.露天焚烧秸秆B.提倡使用清洁能源C.鼓励大量使用私家车出行D.随意丢弃废旧塑料3.下列实验操作中，不正确的是（）A.用药匙取用粉末状固体药品B.取用液体时，把瓶塞倒放在桌面上C.用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯D.实验结束后把仪器洗涤干净并摆放整齐4.下列物质中，属于混合物的是（）A.液氧B.蒸馏水C.高锰酸钾完全分解后的剩余固体D.五氧化二磷5.下列化学符号中，数字“2”表示分子个数的是（）A.2HB.2O₃C.Ca²⁺D.H₂O6.从分子的角度分析，下列解释不正确的是（）A.墙内开花墙外香——分子在不断地运动B.6000L氧气加压后可装入容积为40L的钢瓶中——分子之间的间隔较大，加压后间隔变小C.水结成冰后体积变大——水分子本身的体积变大D.1个水分子的质量约为3×10⁻²⁶kg——分子的质量很小7.钕（Nd）是一种重要的稀土元素，被广泛应用于制造高性能磁铁。已知钕原子的质子数为60，相对原子质量为144，则钕原子的中子数为（）A.60B.84C.144D.2048.下列有关水的净化的说法中，正确的是（）A.过滤可以除去水中所有的杂质B.活性炭可以吸附水中的色素和异味C.蒸馏是生活中最常用的净水方法D.经过净化处理后的水都可以直接饮用9.下列关于化学方程式2H₂O通电2H₂↑+O₂↑的说法中，正确的是（）A.水在通电条件下生成氢气和氧气B.水是由氢气和氧气组成的C.反应前后分子的个数不变D.该反应说明水分子中含有氢分子和氧分子10.维生素C（C₆H₈O₆）主要存在于新鲜的蔬菜和水果中，具有增强人体免疫力的作用。下列有关维生素C的说法正确的是（）A.维生素C由三种元素组成B.维生素C中含有3个氧分子C.维生素C的相对分子质量为176gD.维生素C中氢元素的质量分数最大11.下列有关碳单质的说法中，正确的是（）A.金刚石、石墨和C₆₀都是由碳原子构成的B.金刚石是天然存在的最硬的物质，可用于裁玻璃C.活性炭能把硬水软化D.石墨在一定条件下转化为金刚石属于物理变化12.下列做法或说法中，符合“绿色化学”理念的是（）A.为了提高粮食产量，大量施用农药和化肥B.把工业废水直接排入河流中C.将废旧电池回收集中处理D.为防止污染，把生活垃圾就地填埋13.下列图象能正确反映实验室制取氧气有关量变化的是（）高锰酸钾制氧气时固体剩余物质量与加热时间的关系高锰酸钾制氧气时二氧化锰的质量与反应时间的关系一定量的双氧水制氧气时氧气质量与反应时间的关系双氧水制氧气时氧气质量与双氧水用量的关系ABCD14.在一密闭容器中，X、Y、Z、Q四种物质在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：物质XYZQ反应前质量/g84202反应后质量/g22462下列有关该反应的说法中，正确的是（）A.该反应属于化合反应B.该反应中X、Z的质量变化比为7∶3C.Q一定是该反应的催化剂D.反应中Y、Z的质量变化比为7∶10二、填空题（本题共6小题，每空0.5分，共16分）15.请用化学用语填空：（1）2个氢分子______；（2）3个铝离子______；（3）空气中体积分数约为21%的气体______；（4）地壳中含量最多的元素______；（5）硫酸铜中铜元素的化合价______。16.某粒子的结构示意图为：请回答下列问题：（1）该粒子的核内质子数为______，核外电子总数为______。（2）该粒子是______（填“原子”“阳离子”或“阴离子”），符号为______。（3）该元素属于______（填“金属”或“非金属”）元素，它位于元素周期表的第______周期。17.人类的日常生活离不开水，请回答下列问题：（1）自来水厂净水过程中，常用______来吸附水中的色素和异味。（2）实验室中降低水的硬度常采用的方法是______。（3）用洗涤剂洗去餐具上的油污，是因为洗涤剂对油污具有______作用。（4）保护水资源，人人有责。请写出一条节约用水的具体做法：______。18.化学是在分子、原子层面上研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。（1）在化学变化中，分子可以分成原子，而原子______（填“可以”或“不可以”）再分。（2）原子得到或失去电子后形成离子。某离子带2个单位正电荷，核外有10个电子，则该离子的核内质子数为______。（3）分子、原子、离子都是构成物质的粒子。请各举一例：由分子构成的物质______（写化学式），由原子构成的物质______（写化学式）。（4）从微观角度看，水和过氧化氢的组成元素相同，但化学性质不同，其原因是______。19.氧气和二氧化碳是初中化学中两种重要的气体。（1）检验一瓶无色气体是否为二氧化碳，可向瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡，若观察到______，则证明该气体是二氧化碳。（2）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式为______。（3）木炭在氧气中燃烧，发出______光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。（4）一氧化碳具有毒性，其原因是______。20.A~E是初中化学常见的五种物质，它们之间的转化关系为：A→B→C，D→C，E→C。已知A是空气中体积分数约为21%的气体，B是黑色固体，C是能使澄清石灰水变浑浊的气体，D是天然气的主要成分，E是实验室常用的一种无色液体燃料。（1）A的化学式为______，D的化学式为______。（2）A→B的化学方程式为______，该反应的现象是______。（3）D→C的化学方程式为______。（4）E→C的化学方程式为______。三、简答题（本题共4小题，共10分）21.（2.5分）某同学用托盘天平称量食盐，他把食盐放在右盘、砝码放在左盘（1g以下用游码），其他操作均正确，称得食盐的质量为12.5g。请回答：（1）该同学实际称得的食盐质量是多少？（2）使用托盘天平还有哪些注意事项？请写出两条。22.（2.5分）化学兴趣小组的同学设计了如下实验探究分子的性质：向盛有40mL蒸馏水的小烧杯A中加入5~6滴酚酞溶液，另取一只小烧杯B加入10mL浓氨水，用一个大烧杯把A、B两只小烧杯罩在一起。一段时间后观察到A中溶液变红。（1）该实验说明分子具有什么性质？（2）若把大烧杯换成密封的塑料袋，实验现象是否更明显？请说明理由。（3）请再举一个生活中能说明分子在不断运动的实例。23.（2.5分）某同学在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，实验结束后发现试管破裂。请你分析造成试管破裂的可能原因（写出三条）。24.（2.5分）在“质量守恒定律”的验证实验中，甲、乙两位同学分别设计了如下方案：甲：在锥形瓶中放入少量铁钉和适量硫酸铜溶液，塞紧瓶塞后称量总质量；然后倾斜锥形瓶使铁钉浸入溶液，反应一段时间后再称量。乙：在烧杯中放入适量碳酸钠粉末，加入少量稀盐酸，不盖盖子，放在天平上称量，然后使其反应，反应结束后再称量。（1）甲同学的实验能否验证质量守恒定律？请说明理由。（2）乙同学的实验能否验证质量守恒定律？请说明理由，并提出改进建议。四、综合应用题（本题共1小题，共10分）25.（10分）实验室有一瓶标签破损的过氧化氢溶液，化学兴趣小组的同学欲测定其中过氧化氢的质量分数。他们取该溶液34g于锥形瓶中，加入2g二氧化锰粉末，充分反应后（过氧化氢完全分解），称得锥形瓶内剩余物质的总质量为34.4g。请计算：（相对原子质量：H—1O—16）（1）反应生成氧气的质量为______g。（2）该过氧化氢溶液中过氧化氢的质量分数（写出计算过程，结果精确到0.1%）。（3）反应后锥形瓶内剩余固体中二氧化锰的质量为______g；若要从剩余物质中回收二氧化锰，可采用的操作是______。（4）若该瓶过氧化氢溶液因保存不当已部分分解，则测得的过氧化氢质量分数会______（填“偏大”“偏小”或“不变”）。

第二套参考答案与评分标准（满分50分）一、选择题（每小题1分，共14分）题号1234567891011121314答案CBCCBCBBAABCCA【选择题解析】1.C榨取果汁只是把水果中的汁液分离出来，没有生成新物质，属于物理变化；粮食酿酒、烧制青铜器、燃放烟花过程中都有新物质生成，属于化学变化。2.B露天焚烧秸秆会产生大量烟尘和有害气体；大量使用燃油汽车会增加尾气排放；废旧塑料随意丢弃会造成白色污染。提倡使用清洁能源可减少污染物排放，有利于改善空气质量。3.C绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯，以免酒精洒出引起火灾。其余三项操作均正确。4.C液氧、蒸馏水、五氧化二磷都只由一种物质组成，属于纯净物。高锰酸钾完全分解后的剩余固体中含有锰酸钾和二氧化锰，属于混合物。5.B元素符号前的数字表示原子个数，2H表示2个氢原子；化学式前的数字表示分子个数，2O₃表示2个臭氧分子；离子符号右上角的数字表示离子所带电荷数；化学式中元素符号右下角的数字表示1个分子中该原子的个数。故表示分子个数的是B。6.C水结成冰后体积变大，是因为水分子之间的间隔变大（冰的内部结构较疏松），而不是水分子本身的体积变大，故C项解释不正确。7.B相对原子质量≈质子数+中子数，故中子数＝144−60＝84。8.BA项过滤只能除去不溶性杂质；B项正确；C项生活中最常用的净水方法是煮沸，蒸馏是实验室中净化程度最高的方法；D项净化后的水中可能仍含有可溶性杂质和细菌，不能一概说可以直接饮用。9.AA项正确表述了该反应的客观事实。B项水由氢、氧两种元素组成，不能说由氢气和氧气组成；C项反应前有2个分子，反应后有3个分子，分子个数改变；D项水中不含氢分子和氧分子。10.AA项正确，维生素C由碳、氢、氧三种元素组成；B项维生素C中不含氧分子；C项相对分子质量的单位是“1”而不是“g”；D项氧元素的质量分数最大（氧为96，碳为72，氢为8）。11.BA项C₆₀是由C₆₀分子构成的；B项正确；C项活性炭只能吸附色素和异味，不能除去水中可溶性的钙、镁化合物，不能软化硬水；D项石墨转化为金刚石有新物质生成，属于化学变化。12.C废旧电池中含有重金属，回收集中处理可减少重金属对土壤和水体的污染，符合绿色化学理念。其余做法都会造成环境污染。13.DA、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,高锰酸钾加热至分解产生氧气需要一定的时间,由质量守恒定律,剩余固体的质量逐渐减少,至完全反应,剩余固体的质量不再改变,图象应该是先成一条水平直线后下降,最后成一条水平直线,故图象与实验操作过程不对应;B、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,二氧化锰的质量从0开始,至完全反应,二氧化锰的质量不再改变,最后成一条水平直线,故图象与实验操作过程不对应;C、一定量的双氧水分解生成水和氧气,氧气的质量从0开始,至完全反应,氧气的质量不再改变,最后成一条水平直线,故图象与实验操作过程不对应;D、双氧水分解生成水和氧气,氧气的质量从0开始,双氧水用量越多,生成的氧气越多,故图象与实验操作过程对应。故选D。14.A反应后X由8g减少到2g（减少6g），Z由20g减少到6g（减少14g），二者都是反应物；Y由4g增加到24g（增加20g），是生成物；Q的质量未变。反应可表示为X+Z→Y，符合“多变一”，属于化合反应，A项正确。X、Z的质量变化比为6∶14＝3∶7，B项错误。Q的质量不变，可能是催化剂，也可能是与反应无关的杂质，C项错误。Y、Z的质量变化比为20∶14＝10∶7，D项错误。二、填空题（每空0.5分，共16分）15.（1）2H₂、3Al³⁺、O₂、O、+2【说明】第（5）空要求在CuSO₄中Cu元素的正上方标出化合价，答案写作“+2”。【解析】化学式前的数字表示分子个数，2个氢分子写作2H₂；离子符号前的数字表示离子个数，3个铝离子写作3Al³⁺。空气中氧气约占体积的21%。地壳中含量最多的元素是氧。CuSO₄中硫酸根为-2价，由化合物中各元素正负化合价代数和为零，得铜为+2价。16.（1）17、18（2）阴离子、Cl⁻（3）非金属、三（或3）【解析】核电荷数为17说明是氯元素，核外电子总数为2+8+8＝18，比质子数多1，说明该粒子得到了1个电子，是带一个单位负电荷的阴离子，符号为Cl⁻。氯的元素名称带“气”字头，属于非金属元素。该原子核外有3个电子层，故位于第三周期。17.（1）活性炭（2）蒸馏（3）乳化（4）随手关闭水龙头（或一水多用、用淘米水浇花等）【解析】活性炭结构疏松多孔，吸附性强，可除去水中的色素和异味。煮沸和蒸馏都能降低水的硬度，其中实验室常用蒸馏，可获得净化程度较高的水。洗涤剂能使油污分散成细小的液滴随水冲走，这种作用称为乳化。节约用水要从身边做起，如随手关水龙头、一水多用等。18.（1）不可以（2）12（3）H₂O（或CO₂等）、Fe（或C、Cu等）（4）两种物质的分子构成不同【解析】化学变化中原子不能再分，只是重新组合。带2个单位正电荷的离子是失去2个电子后形成的，质子数＝核外电子数+2＝10+2＝12。水、二氧化碳由分子构成，铁、铜、碳等由原子构成，氯化钠由离子构成。物质的结构决定性质，水和过氧化氢的分子构成不同，所以化学性质不同。19.（1）澄清石灰水变浑浊（2）CO₂+Ca(OH)₂=CaCO₃↓+H₂O（3）白（4）一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白不能再与氧气结合，造成人体组织缺氧【解析】检验二氧化碳用澄清石灰水，现象是变浑浊。书写化学方程式时要注意CaCO₃为沉淀，需标“↓”。木炭在氧气中燃烧发出白光。CO中毒的机理是CO与血红蛋白的结合能力远强于O₂，导致人体缺氧。20.（1）O₂、CH₄（2）3Fe+2O₂点燃Fe₃O₄、剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体（3）CH₄+2O₂点燃CO₂+2H₂O（4）C₂H₅OH+3O₂点燃2CO₂+3H₂O【解析】A占空气体积的21%，为O₂；C能使澄清石灰水变浑浊，为CO₂；B是黑色固体且由O₂反应生成，为Fe₃O₄；D是天然气的主要成分，为CH₄；E是无色液体燃料且能生成CO₂，为乙醇（C₂H₅OH）。A→B即铁在氧气中燃烧；D→C即甲烷燃烧；E→C即乙醇燃烧。书写甲烷、乙醇燃烧的化学方程式时要注意配平和反应条件。三、简答题（共10分）21.（2.5分）（1）托盘天平的正确使用是“左物右码”，此时物品质量＝砝码质量+游码质量。物码颠倒后，砝码质量＝物品质量+游码质量，所以实际质量＝12g−0.5g＝11.5g。（1.5分）（2）①称量前要先把天平调节平衡；②称量时药品不能直接放在托盘上，易潮解或有腐蚀性的药品要放在玻璃器皿中称量；③用镊子夹取砝码，不能用手直接拿取。（答出两条即可）（1分）【解析】本题考查托盘天平的使用。关键是把“读数12.5g”拆成“砝码12g+游码0.5g”，再根据物码颠倒的关系求实际质量，答案为11.5g。第（2）问属于规范操作，写出两条即可。22.（2.5分）（1）说明分子在不断地运动。浓氨水具有挥发性，氨分子不断运动进入A烧杯，溶于水形成氨水，使酚酞溶液变红。（1分）（2）更明显。密封后氨分子不易扩散到空气中，更多的氨分子能进入A烧杯，溶液变红更快、现象更明显。（0.5分）（3）打开一瓶香水，很快能闻到香味（或湿衣服晾干、糖块放入水中逐渐消失等）。（1分）【解析】这是探究分子运动的经典实验，答题要点明“氨分子不断运动进入A烧杯”这一微观过程。第（3）问举实例要贴近生活，且确实能说明分子在运动。23.（2.5分）（1）①试管口没有略向下倾斜，冷凝水倒流至试管底部；②没有预热就直接集中加热；③加热时试管底部接触了灯芯；④实验结束时先熄灭酒精灯，导致水倒吸入热的试管；⑤试管外壁有水没有擦干就加热。（答出三条即可）（2.5分）【解析】本题为开放性原因分析题，考查实验操作的规范性。答案要具体、可操作，不能笼统地写“操作不当”。答出三条即可得满分，多答不扣分。24.（2.5分）（1）能。铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应在密闭容器中进行，没有物质逸出或进入，反应前后总质量相等，可以验证质量守恒