设计素描教学大纲——视觉传达

1、设计素描课程教学大纲课程代码： YL032001课程性质： 学科基础课总学时 ： 48学时总学分 ： 3 开课学期： 1 适用专业： 视觉传达先修课程： 后续课程： 色彩大纲执笔人： 参加人 ： 审核人 ： 编写时间： 2018 年 11月编写依据：2018级视觉传达专业人才培养方案（ 2018 ）年版一、课程介绍设计素描课程是本专业基础必修课之一。通过本课程的学习，使学生进一步掌握素描的基本理论知识和造型的规律，并着重培养学生正确观察对象、分析对象和表现对象的方法，提高学生的造型、创造和表现的能力，为以后的专业设计打下基础。二、本课程教学在专业人才培养中的地位和作用设计素描是艺术设计专业的专

2、业基础课程，通过本课程的教学，掌握造型和创意的思维，以及语言的表达和审美鉴赏能力，使学生完成从素描走向设计的任务，在众多专业课程中，该课程承上启下，地位十分显著。三、本课程教学所要达到的基本目标要求学生通过对结构、解构与重构、画面表现、创意素描等内容的学习，能够掌握运用正确的观察方法和表现方法来对对象进行准确的分析、理解和表现，从而提高学生的造型、想象和表现的能力，并适应本专业要求。四、学生学习本课程应掌握的方法与技能通过本门课程学习，掌握设计素描的基本理论知识和造型的规律，能正确观察对象、分析对象、表现对象，并根据对象特征进行不同程度的联想，通过对不同课题的练习，提高学生的造型、创造和表现的

3、能力。五、本课程与其他课程的联系与分工在众多专业基础课程中，该设计素描课程的重要地位十分显著。本课程的开设为设计色彩、平面构成等基础课程做铺垫，是其他专业设计课程开设的前奏， 为后续的其他专业设计课程打下一个坚实的基础。六、本课程的教学内容与目的要求【第一章】表现性素描（共 16学时）1、教学目的和要求：（1）目的在于训练学生对形体的分析与解构能力，激发学生设计意识；（2）在传统素描的学习基础上，逐步根据专业特点，转向表现性素描练习；2、教学内容：（1）观察与构图；（2）结构与造型；（3） 解构与重组；3、教学重点和难点：（1）重点：在传统素描的学习基础上，逐步根据专业特点，转向结构性素描练习

4、；（2）难点：训练分析概括能力，从理性角度分析形体的结构关系；4、本章训练：（1）分小组讨论选取观察对象（静物、石膏等）；（2）素描练习一：完成 4 开纸作业 1-2幅（8课时）。内容：a表现同一静物的多个（不少于三个）视角，如俯视、仰视等，引导学生从多视角观察物体，多角度思考问题。 B 表现同一静物的不同质感。（3） 素描联系二：完成 4 开纸作业 1-2幅（8课时）。 内容：a 在同一空间内同一静物的多个形态的有机组合。如叠加、交错、替换、穿透等。通过同一物体的多种形态的有机组合，组成有形式美、有趣味性的素描作品。作业范例：练习一 练习二【第二章】结构素描（共 16学时）1、教学目的和要求

5、：（1）目的在于训练学生对形体的分析与解构能力，画面效果倾向与构成和平面化；（2）在传统素描的学习基础上，逐步根据专业特点，转向结构表现性素描练习，使学生从感性和理性上对结构有比较深刻的认识并能指导写生；2、教学内容：（1）观察与构图；（2）结构与造型；（3） 解构与重构；3、教学重点和难点：（1）重点：在传统素描的学习基础上，逐步根据专业特点，转向结构性素描练习；（2）难点：训练分析概括能力，从理性角度分析形体的结构关系；4、本章思考题：（1）结构素描的特征；（2）结构素描练习：完成 4 开纸作业 12 幅。同一个物体的多个形态、角度的结构分析、组合。加强结构的表现能力，利用结构线条的变化突

6、出形体的变化和节奏； 例图： 【第三章】创意素描（共 16学时）1、教学目的和要求：（1）通过本课题的训练，培养学生的创新意识，使学生从传统素描走向设计素描，充分开发学生的创意思路；（2）要求学生掌握把握创意表现思维方法；2、教学内容：（1）装饰表现；（2）抽象与意象；（3）虚拟与联想；3、教学重点和难点：（1）重点：创新意识的培养；（2）难点：如何把握创意表现思维方法，并将其植入设计素描的学习之中；4、本章思考题：（1）练习一：平面素描表现两张，对开。要求：根据所提供的元素主题自己进行组合，发挥自己的想象，找准切入点，淡化体积，注重点线面、黑白灰，强调形式。范例: （2）练习二：选择两种在时

7、空、内容概念上并不相干的物象，通过对其形式特征的把握，巧合在一起，在视觉形态上彼此互换，创作 4 开作品 12 幅；（3）练习三：以一种或多种物象为素材，在充分把握其形式特征的基础上，将联想与意象性素描总课题训练的方法综合运用，创作 4 开作品 1 七、本课程教学时数分配表章节标题学时分配讲授实践一表现性素描410二结构素描410三创意素描812合计1632八、教材和主要参考资料1、推荐教材：素描技法教学林家阳安徽美术出版社，2016年2、主要参考资料：素描技法教学林家阳安徽美术出版社，2016年九、课程考核与成绩评定方法1、命题要求（1）命题内容要求题目：表现素描、结构性素描、平面装饰素描、联想与创意性素描（课程目标）要求：课程的考核内容应符合该课程的教学目标要求，以“绘图作品”的形式体现，合计满分为 100 分；课程结束时，以设计作品“图纸”形式提交，内容包括各个训练内容的创作图纸、创作图纸照片 2 项内容。（2）命题的覆盖面、难易度、题型结构等要求课程考核覆盖面包括课程的基本理论、基本技能及拓展部分 3 项；难易度以考核对象