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文档简介
1、二、重 力 力的示意图学案教学目标1. 知道由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力。2. 会用弹簧测力计测量物体的重力。3. 探究物体重力和质量的关系:G=mg,知道g=9.8Nkg的意义。学习过程:第一课时活动一提出问题1在爬绳比赛中,通常是瘦一点的同学先爬到顶,这是因为 。2洗过的毛衣要装在网兜中晾晒,而不能直接挂在衣架上晾晒,这样毛衣就不会变形,又是因为 。利用手边的物品向空中抛出会看到的现象是 。观察课本图813、814、815小组讨论总结以上各种现象都是物体受到 ,这种由于 叫做重力,重力的施力物体是 受力物体是 。重力的方向是 。活动二 探究物体所受重力的大小与质量的关系根据生活经验
2、猜想物体的重力与物体质量的关系是,质量 ,重力 。 实验验证你的猜想你的实验方案是:记录数据的表格设计为:实验结果是物体受到重力大小与质量 。自学课本探究物体所受重力的大小与质量的关系完成例题1、质量是450g的物体所受重力是多大?2、重9800N的物体质量是多大?课堂检测:1、下列物体的重力接近20N的是 ( )A .一个小学生 B 一辆汽车 C .一支钢笔 D 一只公鸡2、物体由于_而受到的力叫重力,粉笔受到的重力的施力物体是_,重力的方向_。3、下列手说法中正确的是( )A 小球重500g, B 小球的质量是4.9N, C 小球的物重是4.9ND 重量和质量是同一回事。4、4、如果没有重
3、力,下列说法中错误的( )A.河水不再流动,再也看不见瀑布了 B.人一跳起来就离开地球,再也回不来C.物体将失去质量 D.杯子里的水倒不进嘴里5、g=9.8N/Kg的含义是( )A 物体的质量为1kg B 物体的重力为9.8N C 9.8N=1kgD 质量为1kg的物体重9.8N。6、质量是50kg的中学生,受到的重力是多大?7、重1176N的石头,质量是多大?8、有一物块,用弹簧测力计称得其重力为5.88N,问能否用测量范围是500g的天平测量此物块的质量?二、重 力 力的示意图学案教学目标1. 由实验感知重力的方向并能运用这一结论对实际问题做出分析。2知道用示意图表示力的方法,并能正确画出
4、力的示意图。3知道力的三要素。4通过观察,知道被举高的物体具有重力势能,学习过程:第二课时活动一:复习:1、_叫重力。 重力的施力物体是_;重力的大小与质量成_,用式子表示为_, 式中_,其含义是_。 2、质量是60千克的人,他的体重是_牛;重686牛的物体,它的质量是_千克。活动二:判断重力的方向1、猜一猜:重力的方向是 的。2、试一试:利用手边的物品向空中抛出会看到的现象是 。 演示课本图8-18实验,小组讨论总结:物体所受重力的方向总是 的,重力的方向是与水平面 ,与斜面不 。日常生活中重力方向的特征来检验 ,检验 。像瓦工用的 工具就是利用重力的方向,是 的特征制成的。 3、比一比:重
5、力与质量的主要区别是重力既有 又有 ,而质量只有 没有 。猜一猜:怎样表示重力活动三:力的示意图实验一:用大小不同、方向不同的力分别作用在你刻度尺的不同部位,观察刻度尺的形变有何区别实验二:用大小不同、方向不同的力分别去推你桌上铅笔的不同部位,观察铅笔滚动的情形有何区别小组讨论总结: 力是一个特殊的物理量,它不但有 还有 而且作用在物体的不同部位,产生的效果也不同。我们把力的 、 、 叫做力的三要素。自学课本:力的示意图物理学中常用一条 线段来表示力,线段的起点表示力的 箭头的指向表示力的 在箭头的旁标注力的 。例1:如图所示,放在斜面上的物体质量为5千克,请作出该物体所受重力的示意图.活动四
6、:自学课本“生活、物理、社会”演示被举高的物体在下落过程中能对其它物体做功,而具有重力势能。你知道的具有重力势能的物体有: 。课堂练习:1、小明用200牛的力,沿与水平地面成45°角拉小车,用力的示意图画出拉力,若小车的质量是30千克(取g=10N/Kg)用力的示意图画出小车受到的重力。2.如图:用10牛的水平力按压图钉,用力的示意图表示出这个力。3.一根细线下拴着2千克的小球,当小球摆到如图所示的位置时,作出小球所受重力的示意图。4.一个质量是5千克的物体放在斜面上,作出小球所受重力的示意图4、质量为2千克的足球在空中飞行时受到的重力大小是 ,方向 作用点在 。( 填“足球”、:“地球”、“空中”)5、关于重力的方向,下列说法正确的是( )A物体放在斜面上,物体所受重力的方向垂直指向斜面B物体放在支持面上,物体所受重力的方向垂直指向支持面C在任何情况下,物体所受重力的方向总是垂直向下D在任何情况下,物体所受重力的方向总是竖直向下6、重垂线是根据_的原理制成的,瓦工常用它来检查墙壁_, 木工常用它来检查工作台_7、右图所示的水平仪检验是否水平,当它在东西方向放置时,人在水平仪南边看,重垂线锥体偏在水平仪刻度
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