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文档简介

1、第三单元 加与减（一）一共有多少碛塄中心小学 康会霞教学内容：新北师大版小学数学教材一年级上册2425页“一共有多少”。教学目标：1.结合熟悉的生活背景和已有的生活经验，理解加法的意义。2.在观察、操作的活动中，探索5以内数的加法。3.在教师的引导下，学习从具体的情境中提出加法问题并解答。教学重点：理解加法的意义及计算与生活的联系。教学难点：理解加法的意义。教学方法：讲述、练习、讨论。教学过程：一、活动一：引入新课 （一）教师并表演：左手拿2支笔，右手拿3支笔，做合起来的动作。（二）教师提问：1.谁说一说我演了什么？最后问大家一个什么问题？（左手拿2支笔，右手拿3支笔，把它们合起来一共有几支笔

2、？）2.谁会列式计算？（板书：2+3=5   3+2=5）3.谁再带大家读一遍算式？4.2、3、5分别表示什么？5.“+”表示什么？（“+”表示和起来的意思）（三）小结：只要是把两部分合起来就要用加法计算今天我们就来共同学习加法（板书：一共有多少）二、活动二：摆一摆（一）教师在黑板上左边摆1个桃子，右边摆3个桃子。教师提问：一共有几个？说一说怎样列式？（学生回答：1+3=4，一共有4个。）（板书：1+3=4  ）教师提问：还可以怎样列式？（学生回答：3+1=4，一共有4个。）（板书：3+1=4  ）教师：这两个算式都对，你喜欢哪个就用哪个？（二）学生动手

3、摆教师：请你也摆一摆，说说1、3、4各表示什么？为什么用加法？（三）出示图片：摆桃子 三、活动三：理解图意（一）教师：看看这幅汽车图，想一想这里有什么数学问题？1.出示图片：汽车图2.你能根据你看到的来编一道题？你会列式吗？（二）再来看看这幅小鸟图，自己想一想图的意思，在书上写出算式。1.出示图片：小鸟图2.集体讨论小鸟图的图意，为什么用加法？四、活动四：巩固练习教师：刚才你看了好几幅图了，你想不想自己也编一个故事呢？1.出示图片：计算 请你挑出一道你喜欢的算式，然后根据这个算式编一个故事，自己想好了再和同桌说说好吗？2.谁愿意说说你编的故事？其他同学认真听发言同学编的对不对、好不好，如果不对应该怎样改一改。五、小结这节课同学们对加法有了初步的理解，并能看图说图意，并能列式计算，而且发现了生活

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